中图版 (2019)必修2 信息系统与社会3.2.1 信息系统与通信网络优质教学设计及反思

这是一份中图版 (2019)必修2 信息系统与社会3.2.1 信息系统与通信网络优质教学设计及反思，共3页。
3.2.1 信息系统与通信网络


3.2.2 局域网与广域网


3.2.4 网络拓扑


1. 教学目标


·了解通信网络在信息系统中的作用。


·了解局域网与广域网。


·了解常见的网络拓扑结构，理解线状、星状、环状结构各自的优缺点。


2. 教学对象分析


高一学生已经能够很熟练地通过通信网络使用信息系统了，他们已经初步感受到了通信网络在信息系统中的作用，也知道局域网等概念，但对网络拓扑，对如何描述一个网络中各种设备的连接关系，非常陌生。


3. 教学重点与难点


教学重点：信息系统中通信网络的作用、局域网与广域网、常见的网络拓扑。


教学难点：网络拓扑类型及特点。


4. 教学方法与教学手段


情境导学法、实践法、讨论法、讲授法、任务驱动法等。


5. 教学过程设计


6. 相关资源


表3.2-1 关于网络拓扑图的说明


教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
体验探索:“我的一天”


从早晨起床到晚上睡觉，从家里到学校，从学习到生活，哪些地方用到了网络呢？
初步感受通信网络在信息系统中的作用，引入新课。
初探新知——信息系统与通信网络
从普通使用的角度看，无论是使用信息系统发送电子邮件，进行专家网络会诊，还是利用网络平台进行学习，都要依赖通信网络，经历“发送使用请求→接收反馈信息”这一过程。从系统建设的角度看，通过网络能方便地把多个信息系统连起来，形成功能更强大的信息系统。


下面是一个租车信息系统的示意图（图3.2-2）。这个信息系统利用网络把与用车相关的旅游预订系统、机票预订系统等连在了一起。相关数据经服务器处理后，再通过网络发给合作伙伴或者需要租车的用户。


活动1 ：选择一个熟悉的信息系统，分析它通过网络将哪些相关的部分连接起来的，画出示意图并分析这个信息系统有没有与其他信息系统相连接。


活动2 ：如果没有网络，信息系统还能正常使用吗？
了解通信网络与信息系统的关系，再次感受通信网络在信息系统中的重要作用。



图3.2-2 租车系统网络使用情况示意图
实践操作——局域网与广域网
实践活动：网络的分类标准很多，查阅相关资料，说一说按网络覆盖的地理范围大小，可以把网络分成哪几类。


按网络覆盖的地理范围大小，可以把计算机网络划分为局域网和广域网，也有人把计算机网络划分为局域网、城域网和广域网。其中城域网的覆盖范围介于局域网和广域网之间，通常覆盖一座城市或一个地区。


局域网是覆盖局部地域的计算机网络，如计算机教室中的网络。组成局域网的计算机多则数百台，少的可能只有两三台。


广域网一般用于把不同地区的网络连接起来，覆盖的地理范围比较大。因特网可以看作覆盖范围最大的广域网。
通过让学生自主获取网络分类相关知识的活动，引导他们进一步感受网络的作用。
深入学习——网络拓扑
实践活动：教室中的计算机通过一台路由器连在了一起，请同学们画图表示路由器和计算机的连接关系。


展示配图：常见的网络拓扑主要包括线状（图3.2-3）、星状（图3.2-4）和环状（图3.2-5）三种基本结构。


教师总结：家庭和计算机教室中的网络大多是星状网。
交流讨论：三种基本结构各有什么优缺点？计算机教室中的网络属于哪种结构？各组汇报讨论情况。



























图3.2-3 线状





图3.2-4 星状 图3.2-5 环状
归纳总结
·通过体验探索“我的一天”，感受网络的作用。


·通过实践活动了解局域网与广域网。


·通过图，了解网络的拓扑结构。
通过活动引领学生回忆思考，从而实现巩固、梳理、总结和提升。
资源名称
线状.PNG、星状.PNG、环状.PNG
资源目标
帮助理解网络拓扑
资源时空
■课内资源 课外资源
资源类型
文本 视频 图像 动画 书籍


场馆 教具 软件 硬件 演示文稿
资源来源
原创 ■教科书配套资源 网络
资源功能
激发兴趣 ■化解难点 实践体验 拓展视野