心理健康二年级下册第二十五课 爱惜小生命教学设计

这是一份心理健康二年级下册第二十五课 爱惜小生命教学设计，共6页。教案主要包含了我是“动物天使”，宝石棋子，彩色便条，将便条粘贴到桥上，播放儿歌，停掷一次，前进一步，前进两步等内容，欢迎下载使用。
学情分析


生命教育是学生素质教育的重要部分。小学低段是学生成长的基础阶段，该阶段学生辨别是非能力较弱，对生命的认知比较浅显，部分学生甚至缺乏对生命的尊重、怜悯和关爱，因此引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命责无旁贷。


本课以爱惜小动物生命为主题，旨在创设情景，通过活动，让学生初步感知生命，尊重小动物的生命，并学会在生活中爱惜小动物的生命。


活动目标


1.明白人与动物应友好相处，自发产生对小动物的喜爱之情。


2.初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，敬畏、珍惜小动物的生命。


3.在生活中有爱惜小动物的行为意向，懂得如何去爱惜小动物的生命。


活动重点：


知道如何在生活中爱惜小动物的生命。


活动难点：


初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都得爱惜。


活动过程：


（一）情境导入


猫头鹰手偶


1.师模仿猫头鹰手偶(动物王国使者)，自我介绍；


2.请学生看图猜出动物王国希望人与动物友好相处的心愿；


3.发出邀请，成功闯关就能到搭桥过河，到动物王国做客。


板书：人类（图片）、动物王国（图片）、河流


创设情景，点明课堂主题，激发学生闯关的热情，活跃气氛。


整个课堂以猫头鹰引导活动，充满童趣，吸引学生。


（二）暖身阶段


活动一：动物猜猜猜（热身活动）


1.引入热身活动：动物猜猜猜。


2.不同规则猜动物：


（1）看动物的局部，猜是什么动物；


（2）听一段音频，猜猜里面有哪些动物的声音；


（3）请2-3名学生上台模仿小动物，请大家猜。


3.猫头鹰带领学生认识动物王国更多小动物：播放动物王国视频（1分钟）。


板书：搭起第一块桥梁


热身活动激发学生学习兴趣，活跃气氛。学生了解小动物，与小动物的距离拉近。


（三）转换阶段


活动二：我是动物代言人


1.引出与动物一起生活的主人公——“泰山女孩”。


2.播放“泰山女孩”录音和与野象、鸵鸟、变色龙、牛蛙、狮子、狒狒、猎豹相处的图片，以“泰山女孩”口吻告诉学生要爱惜小动物（特别提醒学生不要轻易模仿）。


3.请学生分享自己与小动物的故事。


板书：搭起第二块桥梁，简单板书学生与小动物的故事。


通过“泰山女孩”的导入，让学生明白人与动物可以友好相处，感受生命的美妙。


学生联系生活实际，回忆与小动物相处的点滴，通过他人分享初步学会如何爱惜小动物。


（四）工作阶段


活动三：我会关爱小动物


1.引出终极考验——“我是动物天使”游戏棋。


2.介绍游戏规则


（1）组长为裁判，信封只由裁判保管哦。


（2）游戏玩法：


a.打开【我是“动物天使”】棋盘，将【宝石棋子】放到起点处。


b.除裁判外，其他小组成员轮流投掷【骰子】，并由投掷的同学回答【题目单】上的问题，由裁判判断前进或者后退。


c.通过小组共同努力最终到达终点。


d.到达终点后，小组合作在【彩色便条】上再来写出三个爱惜小动物的做法。


e.成功完成后，整理好任务包，小组坐好。


（3）比比哪一组完成的又快又好！


3．分小组进行游戏


4.请学生分享


（1）你们解决了哪些问题，才更快的到达终点的呢？


（2）哪个小组愿意跟我们分享一下你们补充的爱惜小动物的做法呢？


【将便条粘贴到桥上】板书：搭起最后一块桥梁


在合作中的趣味竞赛游戏中，让学生学会如何关心小动物。


通过在便条上补充，进一步回归生活，让学生学会在生活中关心、爱护小动物。


（五）结束阶段


伴随儿歌一起舞蹈


猫头鹰：从你们想要快速到终点的那份热情，我感受到了你们对我们动物生命的善意。你们对我们动物的善意，架起了我们人与动物的桥梁。恭喜你们，顺利通过了动物王国对你们的考核，希望我们能永远和谐友好的相处下去。我代表动物王国，宣布：欢迎你们走进我们的动物世界，动物世界狂欢派对正式开始！让我们起立一起狂欢吧。【播放儿歌】


在欢快的狂欢中结束课程。


附件一：棋盘





附件二：裁判单


你好，公平的裁判，这张裁判单只可以自己看哦！快来带着小伙伴们来做游戏吧！


2.由于人类在山上玩火，森林着火，很多小动物都受伤了。【停掷一次】


3.你来到乡下的爷爷家，看到院子里搬来了一对可爱的小鸟，你会：


A.每天撒点粮食来喂她们【前进一步】


B.给小鸟做鸟巢【前进两步】


C.让爷爷做个弹弓,去射小鸟【伤害小动物，退回起点】


5.妈妈要买穿山甲吃，你会怎么做？


A.这是大人的事，小孩子不用管【你没有保护动物，倒退4步】


B.劝阻妈妈不要买来吃，穿山甲是国家保护动物，绝对不可以吃【谢谢你保护了小动物，前进两步】


C.耶，又有美味可以吃啦【你竟然吃穿山甲，缺乏保护动物的常识，退回起点】


8.请说出三个对人类有益的小动物。（猫头鹰、壁虎、蜻蜓、燕子、青蛙、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓等）【答对三个即可前进两步】


12.欢迎你加入绿色小分队，因为你告诉了人们要保护小动物，你可以【前进三步】。


16.看到森林里的萤火虫，把萤火虫装进小瓶里玩耍，这样做对吗？做出判断，并说出你的理由


【A.不对，没有说理由前进一步】


【B.对，判断错误，倒退三步】


【C.不对，不能玩弄小动物，很有可能把萤火虫闷死，让他失去自由，判断正确，理由合理前进两步】


19.出去郊游，该不该把小石子扔进河里玩呢？


A.当然可以，可以打水漂，很好玩，我常常跟爸爸妈妈比谁扔得远【吓跑了小鱼，停掷一次】


B.不可以！这样会让小鱼受到惊吓【懂得关心小动物，前进三步】


21.你做过哪些保护小动物的事情呢？【只要答出一件就可前进一步】


24.为受伤的小狗包扎，【再掷一次】


25.你是否曾经买蚕宝宝、小鱼、小鸡回来玩？


A.嗯，没有照顾好她们，呜呜~【为小生命默哀，停掷两次】


B.嗯，有买过，但是我把她们当朋友，照顾的很好【静止不动】


C.没有，小动物们应该属于大自然【前进两步】


26.你知道动物园里为什么禁止给动物喂食吗？【每答对一条即可前进一步】


A.动物有饲养员喂养


B.游客喂太多会让动吃太影响健康


C.有些游客喂的食物不利于动物健康


D.游客喂带包装的食物，动物吃进去会生病甚至死亡


28.每时每刻你的心理都想着保护小动物的生命，你是动物小卫士，恭喜你可以顺利到达终点。