初中人教版第十三章 轴对称13.3 等腰三角形13.3.1 等腰三角形精品课件ppt
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有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.
等腰三角形中,相等的两边叫做腰,
两腰的夹角叫做顶角,
腰和底边的夹角 叫做底角.
1、动手操作:把一张长方形纸片按图中虚线对折,并剪去阴影部分,再把它展开,得到的△ABC有什么特点?
(1)剪出的三角形是等腰三角形吗?并指出其中的腰、底边、顶角、底角。
(2)把剪出的等腰三角形△ABC沿折痕对折,除两腰重合外还有没有重合的部分?并指出重合的部分是什么?
(3)由这些重合的部分,你能发现等腰三角形的性质吗?说一说你的猜想。
结论1:等腰三角形的两底角相等
结论2:等腰三角形顶角的角平分线,既是底边上的中线,也是底边上的高。
性质1、等腰三角形的两个底角相等。 (等边对等角)
已知: △ABC 中,AB=AC证明:作底边BC上的中线AD。在△ABD与△ACD中:AB=AC(已知)BD=DC(作图) AD=AD(公共边)∴△ABD≌△ACD(SSS)∴∠B=∠C(全等三角形对应角相等)
性质1用数学语言表示为:∵在△ABC中 AB=AC(已知) ∴∠B=∠C(等边对等角)
求证:∠B=∠C 。
方法一:作顶角∠BAC的平分线AD。 ∵AD平分∠BAC ∴∠1=∠2 在△ABD与△ACD中AB=AC(已知)∠1=∠2(已证) AD=AD(公共边) ∴ △ABD ≌ △ACD(SAS)∴ ∠B=∠C
方法二:作底边BC的高AD。 ∵AD⊥BC∴ ∠ADB =∠ADC=90°在RT△ABD与RT△ACD中 AB=AC(已知) AD=AD(公共边)∴ △ABD ≌ △ACD(HL)∴ ∠B=∠C
议一议:说说为什么在添加辅助线时,作顶角平分线,底边中线,底边高都能使分成的两个三角形全等?
性质2:等腰三角形的顶角平分线,底边上的中线,底边上的高互相重合。(通常说成等腰三角形的“三线合一”)
性质2可分解成下面三个方面来理解:
1、等腰三角形的顶角的平分线,既是底边上的中线,又是底边上的高。
2、等腰三角形的底边上中线,既是底边上的高,又是顶角平分线。
3、等腰三角形的底边上的高,既是底边上的中线,又是顶角平分线。
数学语言表示为:在△ABC中 ∵AB=AC ∠1=∠2(已知) ∴BD=DC AD⊥BC(等腰三角形三线合一)
数学语言表示为:在△ABC中 ∵AB=AC BD=DC (已知) ∴AD⊥BC ∠1=∠2 (等腰三角形三线合一)
数学语言表示为:在△ABC中 ∵AB=AC AD⊥BC (已知) ∴BD=DC ∠1=∠2 (等腰三角形三线合一)
1、练一练(基础训练)。
(1)已知等腰三形的一个顶角为36° ,则它的两个底角分别为 。
(2)已知等腰三角形的一个角为40°,则其它两个角分别为 __ 。
(3)已知等腰三角形的两边长分别是4和6,则它的周长是 ___________。
(3题的变式题)若把此等腰三角形的两边长改为3和7,则它的周长应是多少?
△ABC、△ADB、△DBC
36°、72°、72°
② △ABC的三个内角分别为_______________ 。
(4)△ABC中,AB=AC,D在AC上,且BD=BC=AD 。
①图中有 个等腰三角形,它们分别为_______________ 。
△ABC中,AB=AC,D是BC边上的中点, DF⊥AC于F DE ⊥ AB 于E .求证:DE=DF。
证明: ∵DE⊥AB,DF⊥AC(已知)∴∠BED=∠CFD 又∵D是BC中点(已知)∴BD=DC ∵AB=AC(已知) ∴∠B=∠C(等边对等角)在△DBE与△DCF中 ∠DEB=∠DFC(已证) ∠B=∠C(已证)BD=DC(已证) ∴ △BDE ≌ △CDF(AAS)∴DE=DF
方法二:连AD 。 ∵AB=AC,BD=DC(已知) ∴AD是∠BAC的平分线。 (等腰三角形三线合一) 又∵DE⊥AB DF⊥AC ∴DE=DF (角平分线上的点到这个 角的两边距离相等)
小结:通过本节课的学习你有收获吗?
1、本节课的主要教学知识是等腰三角形的两个性质。
等腰三角形的两个底角相等
等腰三角形的顶角 平分线、底边上的中线底边上的高互相重合。
∵AB=AC(已知) ∴∠B=∠C (等边对等角)
①∵AB=AC,∠1=∠2(已知) ∴BD=DC,AD⊥BC(三线合一)② ∵AB=AC,BD=DC(已知) ∴ ∠1=∠2, AD⊥BC(三线合一) ③∵ AB=AC, AD⊥BC (已知) ∴ ∠1=∠2, BD=DC(三线合一)
2、本节课学习了数学思想及方法:分类讨论和一题多解。
1、P56 习题12.3 1、2、4 2、练习册P22-P23 1—9题 10题为选做题 3、复习课本P49--52
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