小学心理健康北师大版（2013）四年级下册第二十六课 记忆“偏方”教学设计

这是一份小学心理健康北师大版（2013）四年级下册第二十六课 记忆“偏方”教学设计，共3页。教案主要包含了团体热身，导入主题，活动探究，总结提升，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
教学理念


用最少的时间记住最多的东西，这是每一位学生梦寐以求的愿望。如何帮助学生实现这一愿望呢？只有帮助学生掌握并利用好记忆的方法，才可以促进学生向着成功的目标前进，提高学生的学习效率。因此，本次活动课面向全体学生的实际心理需求，结合低级学生多以形象思维为主的思维特点，设计了记忆闯关、迎挑战的活动，使学生初步掌握增强记忆的几种方法，以帮助学生在学习中提高自己的记忆能力，增强学生的自信心，激发学生寻求更多更好的记忆方法的积极性。


教学目标


1.知识与能力：通过交流，认识到良好的记忆力在我们的学习生活中有重要作用，记忆是有窍门的，通过体验几种记忆的方法，感受到记忆力是可以提高的。


2.过程与方法：学生在经历闯关的过程中，亲自探索一些有效的记忆方法，来增强记忆力。


3.情感态度与价值观：提高学生对记忆的兴趣和自信心，激发学生寻求更多提高记忆力方法的积极性。


教学重点：记忆的方法


教学难点：掌握记忆的方法


教学准备


课件、板贴、记忆达人调查卡。


教学过程


一、团体热身


同学们，欢迎大家进入心理课堂。上了一天课，估计大家都有点累了，我们先一起来玩个游戏怎么样？游戏的名字叫“唱反调”。游戏规则：屏幕上出示“你好”，大家就反着读“好你”。好，游戏开始！


（ppt出示：你好、美丽、米老鼠、喜羊羊、大头儿子、小头爸爸、记忆小达人）


哇，你们读得快又准，现在我来看看大家记住了几个词语。（学生回答）没错，刚才老师就是出示了这七个词语，和他一样全记对的同学请举手。


二、导入主题


这么多，真了不起！咱们就玩了一遍很多同学就记住了所有词语，快能称得上过目不忘了！可是课前老师了解到，有的同学记东西却有些困难。谁愿意给大家说说？


看来，大家关于记忆的烦恼还真不少！那你们想不想找到记忆的好方法呢？（板书：记忆）好，现在我们就一起去记忆岛探访记忆达人，寻找记忆妙方！


三、活动探究


在记忆岛上我们要闯过三关才能让“记忆达人”现身。你们有信心完成吗？好，出发！


（一）第一站：乐乐超市


第一关，乐乐超市。店主乐乐拿出一张购物清单，可是她只给我们一分钟时间记忆，你们能完成吗？好，开始！


（课件图片：香蕉 裤子 橡皮 笔 菠萝 鞋 上衣 本 苹果）


购物清单上列出了哪些物品？你用的什么方法记住的？具体说说。


你的方法真不错，给你的记忆方法起个名字。（分类法）刚才没记全的同学，你们也用分类法再试试。（学生用分类法再次记忆）这次感觉怎么样？


很多时候我们都可以使用分类法记忆，比如在记生字时，可以按照生字不同的偏旁、结构进行分类记忆。


祝贺你们闯关成功！乐乐送出一张记忆妙方：仔细观察很重要，分类记忆快又牢。我们看看这张妙方的背后藏着什么？（板书：大）


（二）第二站：彩虹学校


现在咱们可以闯第二关了！想彩虹学校出发！瞧，智慧老师来迎接我们啦！他为欢迎我们的到来特意设计好了装饰教室的彩旗，不过他要考考咱们能不能记住这些彩旗的顺序。（课件）























谁来说说？你是用的什么方法记住的？（发现了规律）有什么规律？给你用的记忆方法起个名字。（规律法）以后在记忆单词或号码时，咱们就想办法找到规律来记忆，相信你一定会记得很准确。


智慧老师夸你们了不起，看他也带来一张记忆妙方：遇到难题别动摇，规律记忆记得巧。看看这次我们能让什么现身？（板书：人）


（三）第三站：快乐巴士


终于可以进入第三关了，走，一起登上快乐巴士。妙妙导游得知咱们是来自河北的小朋友，就拿出了河北省的地图，你们瞧！他让我们快速记住与河北相邻的省份的地图。比比看谁记住得最多？


山东 辽宁 内蒙古 山西 河南


看看你记住了哪些？你用什么方法记住的？（你把地图的形状特点与类似事物联系在一起）你能给自己使用的记忆方法起个名字吗？（联想法）


在我们背诵课文时，就可以根据文字联想画面，这样背诵既有趣又简单。


闯关成功了！妙妙导游也给你们竖起了大拇指，看看她带来了什么：事物之间找联系，联想丰富记得妙。这张妙方能让什么现身？ （板书：走之）


四、总结提升


（一）实践运用


“记忆达人”终于现身了！可是他还是不肯让咱们看到他的样子，说是我们完成两次记忆挑战才行。你们敢挑战吗？好，挑战开始！


1.挑战一：缤纷四季


哇，是首小诗，看谁能用最短的时间背过它？


缤纷四季


春天 夏天 秋天 冬天


用春雨， 用花朵， 用果实， 用雪花，


给人们带来 给人们带来 给人们带来 给人们带来


春的雀跃。 夏的欢喜。 秋的丰收。 冬的美丽。


谁想试一试？这么快就背过了，你用的什么方法？大家一起试试。


这都没难倒你们，挑战二得再难点儿！


2.挑战二：你还记得吗？


刚上课时我们玩的唱反调游戏读过哪些词语？


与第一次相比，这次大家想了想才能说全，原因是什么呢？


同学们掌握了不少记忆方法，已经能记得快了，那怎样才能记得牢呢？（课件出示）这是德国心理学家艾宾浩斯的研究发现，看！我们记过的东西如果不复习就会像坐滑梯一样很快忘记。所以我们要怎么做呢？对，及时复习、多次复习！心理学家给我们提供了最佳复习时间：学后20分钟，1小时，2小时，8小时，两天，一周。按这个最佳时段复习，知识就永远变成你的啦！


（二）解决自己的记忆难题


我们成功完成了挑战，记忆达人终于肯和你们见面了。谁解决了以前在学习中遇到的记忆困难，就能见到他。谁想说说？


你解决了自己的难题，可以看到记忆达人了。（2、3生）


还有谁解决了自己的记忆难题，举举手！看到你们开心的笑脸，记忆达人出来啦！（拿出镜子）记忆达人是谁？对，是你是我，是了不起的你们！你们开心吗？


五、课后拓展


老师也为你们你们用记忆的好方法让学习变得更有趣、更轻松了！其实，记忆的方法还有很多很多，相信你们还能总结出属于自己的记忆妙方，成为人人羡慕的记忆达人。