人教版九年级全一册第四章篮球教学设计

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这是一份人教版九年级全一册第四章篮球教学设计，共3页。

教

材
1、考核：头手倒立向前滚翻成蹲立（男），肩肘倒立向前滚动成蹲立（女）

2、任选教材：排球、篮球
难点：控制身体重心、掌握身体平衡的能力
重点：独立完成动作，并考出优异成绩。
教学目标
知识目标：学生掌握控制身体平衡的方法。

能力目标：学生能独立完成头手倒立滚翻成蹲立（男）和肩肘倒立滚动成蹲立。

情感目标：学生能认真参与考核，争取好的成绩。
教学过程
教学内容
教师活动
时间
学生活动
练习次数
教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。

开

始

部

分

一

课

堂

常

规

在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。

2、“同学们好！”

3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。

安排见习生。

2分

全班成二列横队集合。

组织如图一

×××××○○○○○

×××××○○○○○

△

★ （图一）

1、“老师好！

2、认真听讲，明确学习内容和要等。

3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

二

游

戏

教师讲解游戏的练习方法

游戏内容：圆周慢跑听口令做“找朋友”

组织学生进行练习

口令指挥

5

学生练习如（图二）

★

学生理解游戏要求

学生四列横队变两圆周队伍，全体向右转，三、四组先跑，一、二组在三、四组之后，跑上圆周。

注意力集中，听口令练习

6~8次

教学过程
教学内容
教师活动
时间
学生活动
练习次数
三

准

备

操

教师讲明练习内容及要求。

（1）伸展运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）腹背运动；（6）弓步压腿；（7）跳跃运动；（8）四肢各关节活动

要求：活动充分

4

练习对形（图三）

学生在教师口令指挥下进行练习

××××× O O O O O

××××× O O O O O

××××× O O O O O

××××× O O O O O

★

4×8拍

基

本

部

分

一

技

巧

二

自

选

教

材

教师宣布考核技巧

男生：头手倒立向前滚翻成蹲立

女生：肩肘倒立向前滚动成蹲立

教师说明考核标准

（男生）：90分以上，头手倒立时身体自然展开，静止时间达3秒，向前滚翻圆滑、连贯。

75至89分，头手倒立时身体直，静止时间约2秒，向前滚翻圆滑

60至74分，手倒立没有静止，向前滚翻基本圆滑、连贯。

60分以下，手倒立没有静止，向前滚翻不圆滑，不连贯、动作节奏不对。

（女生）：90分以上，滚动圆滑，肩肘倒立直，能静止3秒

75至89，滚动圆滑，肩肘倒立基本直，能静止2秒。

60至74分，能基本完成动作，有些小错误。

60分以下，不能完成肩肘倒立，滚动不圆滑，不连贯。

组织学生依次考核，并及时宣布成绩。

考核结束的同学自己选择锻炼内容，

排球：自抛自垫

篮球：篮下45度投擦板球

要求：学生能自觉参与锻炼

23

8

生都能明确考核的内容和要求

考核练习如（图四）

×× ×× ×× ××

O O O O O O O O

按照顺序依次考核，每个学生两次。

未轮到考核的学生自觉复习，并相互帮助学习。考核结束的学生参与自选内容的锻炼。

学生能认真参加考核，争创好成绩。

2次

结

束

部

分

小

结
一、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。

二、整理放松练习。

三、布置回收器材。

四、师生再见

3

一、集合队伍，学生自我评介。

二、学生能积极进行放松。

要求：放松、调整呼吸。

三、师生再见

实

施

情

况

记

载

班级
预计负荷
练习密度： 38%

平均心率： 126次/分
日期
场

地

器

材
海棉垫子10张

篮球场二面

排球若干

篮球若干

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