小学苏教版一 20以内的退位减法教案设计

这是一份小学苏教版一 20以内的退位减法教案设计，共5页。教案主要包含了课前准备，巩固练习，思维拓展，课时小结等内容，欢迎下载使用。

课题
复习（2）
课时数
第 课时
总课时数
教


学


目


标
1. 在实际情境中理解题意，会运用所学的20以内进位加法和退位减法解决一些简单实际问题。


2. 加深对生活中数学的认识，初步形成数学意识和解决实际问题的能力。


3. 在解决问题的过程中提高学生的口算能力，激发学生学习数学的兴趣。
教 学


重、难点
教学重点：综合运用知识解决问题，体会数学的价值。


教学难点：把生活问题转化为数学模型，并在具体情境中正确选择解决问题的策略。
教学准备
挂图、口算卡片。
教学程序
师 生 活 动
教学手记
一、课前准备


1.口算。


1l-2＝ 8+6＝ 16-8＝


9+7＝ 13-7＝ 11-6＝


14-8＝ 15-5＝ 12-5＝


12-9＝ 14-6＝ 17-9＝


教师出示口算卡片，以开火车的形式让学生进行回答。





2. 复习的第7题。


让学生各自计算，再选择要求他们说说计算的顺序和过程。





二、巩固练习


1．师：小朋友们，今天的天气可真不错!操场上来了四位小朋友，让我们一起去看看，他们正在做什么，好吗?


生：好。


出示复习的第8题。


比一比，看谁先跑到终点。


师：大家看一看，这四位小朋友在做什么呢?


生：他们在比赛跑步。


师：哦，那你知道他们要怎样才会取得胜利吗?


生：知道，看谁先把自己前面的算式算完，谁就是冠军。


生：我认为，不仅要算得快，而且还要算得对，这样才是冠军。


师：同学们都说得太好了。那么你们愿意帮助他们吗?


生：愿意。


师：好，现在老师说说比赛规则，小朋友们可要认真听。我们班一共有四组，每一组就代表一位小朋友，看看哪一组的小朋友做得又对又快那么他所表的那位小朋友就是冠军。听清楚了吗?


生：听清楚了。


学生独立完成，后反馈。





2．复习的第9题。


师：(出示第9题)小朋友都表现得非常好。现在让我们再一起到学校的体育室去看看，好吗?


生：好。


师：在学校的体育室里，你看到了什么?


生：我看到了体育室里有14个足球。


生：我还看到了一位小朋友向负责体育室的同学借走8个足球。


生：我还看到蟋蟀小博士提出了一个问题，问我们，还剩多少个?


师：小朋友说得真好，观察得很仔细。那么你们能解决蟋蟀小博士提出的问题吗?


生：能。





3．复习的第10题。


师：(出示第10题)解决完了蟋蟀小博士的问题，下面让我们到今天的最后一个目的地——养禽场去看看。


师：(出示第10题)认真看看题目，从中你知道了什么呢?


生：我知道了这里鸡有11只，鸭有8只，鹅有7只。


师：好，那么白菜教授给小朋友带来了什么问题呢?请全班小朋友一起把它们读一读。


学生朗读题目。


师：你们能解答白菜教授提出的问题吗?


生：能。


学生独立完成，后集体反馈。





4．思考题。


先让学生在图中比画出横行、竖行和斜行，并在此过程中弄清题意。


提醒：可以先填出哪个空格，为什么可以先填这个空格？


让学生自己试一试。











三、思维拓展


1、填表。













原有
18把
( )辆
15件

卖出
( )把
9辆
( )件

还有
9把
7辆
7件




2、学校舞蹈队有男生9人，女生5人，每人发一个球，买下面哪2盒比较合适，在下面的（ ）里画“√”。





( ) ( ) ( )


四、课时小结


今天大家的表现真的不错。做了几道有趣的题目，并从当中学到了知识。老师希望今后你们能继续努力，从生活中学到更多的数学知识。