高中9.3 *声声慢（寻寻觅觅）精品学案设计

这是一份高中9.3 *声声慢（寻寻觅觅）精品学案设计，共5页。学案主要包含了作者简介，写作背景，知识回顾等内容，欢迎下载使用。

《声声慢》导学案





班级： 组别： 姓名：














1.了解李清照生平，联系她的其他作品理解她的“愁”。


2.分析词中情感的表现手法：直接抒情与间接抒情（借景抒情、借叙抒情）结合，感受本词的艺术特色。


3.比较阅读，感受婉约派的艺术风格，体会词人前后期作品中的别样“愁”情：让学生感受诗歌中凄美的意境。





语言建构与运用：通过反复诵读，感知内容，解读意象，品味意境，赏析情感。


思维发展与提升：以问题为路标，通过“直觉感知——深入探究——情感提升”逐层深入地鉴赏诗歌。


审美鉴赏与创造：深入解析词人“愁”的丰富内涵，体会词人情感的变化，让学生感受诗歌中凄美的意境。


文化传承与理解：让学生感受诗词的美，激发他们对祖国文化的热爱之情。








1.了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系。


2.作者表达情感的表现手法，了解中国古典诗词中常用意象的特定属性。





一、作者简介


李清照（1084—1155？），宋代女词人。自号易安居士。济南章丘（今属山东）人。父格非，官至礼部员外郎、京东路提点刑狱。出自韩琦门下，又曾以文章受知于苏轼，学识渊博，尤用意于经学，在齐、鲁一带颇负盛名。后因列于元祐党籍而被罢官。平生著述较多，现仅存《洛阳名园记》一卷。母王氏，是状元王拱辰孙女（《宋史·李格非传》），一说为汉国公王准孙女（庄绰《鸡肋编》），也知书善文。


李清照的文集在当时就曾刻印行世。《直斋书录解题》载《漱玉集》1卷，“别本”分5卷。黄异《花庵词选》称有《漱玉词》3卷。《宋史·艺文志》载有《易安居士文集》7卷、《易安词》6卷。都久已不传。现存的诗文及词集是后人所辑。四印斋本有《漱玉词》1卷，李文椅编的《漱玉集》5卷，辑录的作品最多。但其中所收词多有赝品。近人赵万里《校辑宋金元人词》中的《漱玉词》收有60首。今人孔凡礼《全宋词补遗》中有新发现的李清照词。王仲闻有《李清照集校注》，人民文学出版社排印本。


二、写作背景


李清照的创作生活始于北宋末，终于南宋初。她既享受过安逸、宁静的生活，也遭遇了国破、家亡、夫死、形单影孤的灾难与不幸。这里所选的两首词分别为李清照前后两个时期的作品，它们反映着李清照不同时期的生活与心态，呈现出不同的韵味、格调。


三、知识回顾


1.给下列加点词注音


盏 憔悴 凄惨 堪摘


2.赏读：


在读中找出，问题，提出困惑。








1.综观全词，一字一泪，满是悲愁，但全词写来没有一个“泪”字，也只在结尾点出一个“愁”字。作者是如何传达这渗透血泪的深愁巨痛的呢?（学生自由选取诗句赏析，自由讨论，自由回答。名句做重点鉴赏，其余简略分析）








2.李清照一生的创作受到了哪些社会变迁、个人遭际的影响？








3.《声声慢》中“雁过也，正伤心，却是旧时相识”一句，表现的是作者什么样的思想感情？











【精讲点拨】


《声声慢》是李清照晚年的作品。这时她不但连续经历了国家败亡，远离故乡，丧失丈夫的灾祸，并且，在南方到处辗转逃亡避难中，她丢失了珍爱的文物、古籍，还遭到了政治上的诬陷。她晚年的处境极其凄惨，心境极其恶劣。她用这一曲抒情长调，艺术地表现了自己晚年的生活状况和内心情感。词的开头用七组叠字构成了三句话。“寻寻觅觅”表达的是作者经历过许多突发事件的刺激之后，所产生的一种精神恍惚、因若有所失而到处寻觅的状态。“冷冷清清”四字描写了她寄身异地、无人为伴、很少交往的孤独寂寞的处境。“凄凄惨惨戚戚”则总括地说明了自己命运的凄惨和心情的悲痛。这十四个字使李清照在词史上赢得了极高的声誉，人们称赞她连用十四个叠字是“造句新警”，是“创意出奇”，是“超然笔墨蹊径之外”。这十四个字为全词奠定了基调，以下作者便一层层地展示出她生活的凄惨和心情的哀痛。天气忽暖忽寒，几杯淡酒哪里能抵挡住冷风的袭击，更不能消除心中的忧愁。正在她凄苦无奈时，又看到了空中飞过的大雁，它们是来自北方的旧时相识。作者想到大雁能够按时南来北往，而自己却飘流困顿，寄寓异乡，这正是引起她伤心的原因。词的上片从秋天里气候多变，酒难御寒和北雁南飞等几个角度，写自己滞留南方的孤独生活和悲苦心情。这也可以说是对开头几句的阐释和补充。在词的下片又进一步推进，更具体地写自己的处境和心情。黄花满地，当初盛开时可以插在头上，而如今花已枯萎，再也无人摘取。这是明写花，而暗喻岁月流逝，人已衰老、憔悴！最后，又从时间和天气上来写：白日漫长，她独自一人要苦熬苦等才能到天黑，但是到了黄昏时候，又有秋雨点滴作响，这种景象，这时的情绪，哪里是一个简单的“愁”字所能概括得尽的！全词展现出的是作者那种失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。在了解作者生活遭遇的基础上来读这首词时，使人不能不对她产生深深的理解与同情。这也正是李清照这首抒情词动人的力量之所在。








（一）基础知识


1. 下列加字注音全正确的一项是（ ）


A. 雕阑玉砌（qì） 骤雨（jù） 暮霭（ǎi） 樯橹（qiáng）


B. 乍暖还寒（hái） 槛菊（jiàn） 凝噎（yī） 都门（dū）


C. 良辰美景（ch?n） 舞榭（xia） 彩笺（jiān） 不谙（ān）


D. 寒蝉凄切（qī） 将息（jiàng） 豆蔻（kòu） 苍陌（mò）


2. 下列各组词语中，字形无误的一项是（ ）


A. 婉约 沦陷 愤激 凄切 帐蓬


B. 颓废 良晨 樯橹 迢迢 韵脚


C. 暮蔼 鹊桥 苍陌 仓皇 豆蔻


D. 飘零 烽火 不虞 芍药 贬谪


3. 下列句子中加点的词解释有误的一项是（ ）


A. 故国不堪回首月明中（指南唐都城金陵——南京）


B. 便总有千种风情（情意）


C. 槛菊愁烟兰泣露（栏杆边的秋菊）


D. 这次第，怎一个愁字了得 （不好的房子）


4. 下列说法不正确的一项是（ ）


A. 歌、行、引、吟为古代诗歌体裁，其间无严格区别，音节、格律较自由，形式有五言、七言、杂言。


B. 诗的风格有现实主义、浪漫主义两大派别，前者的代表人物如杜甫、白居易、陆游等，后者代表人物如屈原、李白等。


C. 中国古典诗歌包括古体诗和近体诗，古体诗主要指唐代以前的诗歌，近体诗指唐初形成的，在字数、对仗、声韵等方面有严格规定的一种格律诗体。


D. 词，原名曲子词，来自民间，源于乐府，兴与中唐，盛在两宋，题材较自由，依字数多少分为小令、中调、长调。《木兰辞》即属此类。


（二）阅读实践


武陵春 李清照


风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。


闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。


1. 对这首词文句的解释，错误的一项是（ ）


A. “风住尘香花已尽”说盛开的花朵因受狂风的摧残已委身于泥土；“尘香”即后来陆游《卜算子》词“零落成泥碾作尘”的意思。


B. “日晚倦梳头”说的是日色已高，倦意难消，强打精神梳妆打扮，


C. “物是人非事事休”说的是事物依旧而人事已非。“事事”如国破、家亡、夫死等。


D. “只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，写出了词人心中无比深重的愁苦。“舴艋舟”，狭长小船，形如“舴艋”。


2. 对这首词分析不当的一项是（ ）


A. 上片直接写愁情的深重，下片婉转地从欲遣泄忧而不能的角度，进一步表现愁情深重。


B. 这首词集中抒写离情别绪，主题鲜明，凄婉动人。


C. 全词想象惊人，化无影无形的愁绪为有重量的实体，造意新奇，极富创意。


D. 全词格调十分凄苦忧伤，体现了浅显而又凝练、含蓄而不深涩的艺术风格。














附参考答案：


1、 C


2、 D


3、 D（情形，光景）


4、 D（《木兰辞》是乐府诗，古体诗）


1、 A（花落地下，尘土也染上香气）


2、 B（重在写词人深重的愁苦【国亡、家破、夫亡】）