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人教部编版七年级下册(道德与法治)第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱情绪的管理精品当堂检测题
展开学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题
1.如图漫画旨在告诉我们( )
A.要善于从身边寻找快乐
B.宽容能使人忘记不快乐
C.要选择积极乐观的心态
D.要确立正确的人生目标
2.球王贝利小时候在球场上打架时,其父亲告诫他说:“要想踢职业足球,你就得先学会一些东西,控制自己的脾气是非学不可的。”学会控制自己的脾气是指( )
A.学会提高个人的活动能力B.学会调控情绪
C.学会关心他人D.学会共享别人的情绪
3.开车时,见有人非法并线,恨不得挥拳相加;前车开得慢,立刻愤怒地按喇叭……这一切都是“路怒症”惹的祸。调查显示,23.4%的人承认自己有“路怒症”。你应该这样劝说“路怒症”者( )
①违反交通规则的人不受法律保护
②情绪是不能自己调控的,要顺其自然
③要遵守交通规则,珍爱生命健康
④做情绪的主人,用合适方式表达情绪
A.①②B.①③C.②④D.③④
4.每次考试小明都感到很紧张,有的时候紧张得手发抖,平时会做的题此时也没了思路,所以成绩一直不理想。这说明( )
A.人不能有任何情绪B.情绪都是消极的
C.情绪是无法调控的D.不良情绪会影响人的正常水平的发挥
5.2018年1月25日,在湖南省政协十二届一次会议上,魏玛丽委员建议在青少年学生中普及情绪管理课程。提出该建议的理由有可能是( )
①人的情绪是变化无常的,青少年在情绪面前无能为力
②学会合理调节情绪,能让我们的青春生活更加美好
③青少年的情绪总是负面的,常常会做出一些违背道德和法律的事情
④学会合理地调节情绪,有助于我们更好的适应环境
A.①②③B.①③C.②③④D.②④
6.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。下列同学表达情绪的方式恰当的是( )
A.小东期末考试考了第一名,他的好朋友因为考试不及格在大哭,他却在旁边大笑不止
B.小华在课堂上受到老师的批评,课后他找朋友倾诉
C.小熊考试没考好,回家后向妈妈抱怨,每天没有早点叫他起床
D.小丁背诵英语时,总是记不住,一生气直接把书扔出窗外
7.小英为某件事心情苦闷时,就会去做一些自己感兴趣的事情,如练练书法、听听音乐……小英调节情绪的方法是( )
A.改变认知评价B.合理宣泄C.转移注意D.放松训练
8.临近考试,越来越多的同学感觉焦虑紧张。对这种情绪,我们应该主动调节,你认为以下调节方法可取的有( )
①当意识到自己紧张时,小李总是听一听舒缓的音乐,以缓解内心的压力
②小明每天晚上玩手机到深夜
③张华通过上课看课外书的方式来缓解学习的紧张枯燥
④李萍每天坚持跑步,以达到缓解紧张情绪的目的
A.①③B.①④C.②③D.②④
9.中学生莹莹说:“每当我沮丧、郁闷时,我就会爬到山顶对着远方大喊一阵,一展胸怀”。艺佳说:“每当我觉得很紧张的时候,我就会让自己静下来做几次深呼吸。”他们调节情绪的方式是( )
A.改变认知评价、放松训练
B.合理宣泄、放松训练
C.转移注意力、合理宣泄
D.改变认知评价、合理宣泄
10.一位学者曾说:“不会抑制自己的人,就是一台被损坏了的机器。”可见学会调节和控制情绪十分重要。下列同学调控情绪的做法可取的是
①小红与同学发生误会,用诙谐的语言打破僵局,平息怒气
②小田被老师批评后,故意不认真听课,发泄自己心中的不快
③小刚考试遇到难题,浑身紧张,通过做深呼吸的方法放松自己
④小伟与父母发生矛盾,自己感到委屈,就乱摔东西,以泄不满
A.①②B.①③C.②④D.③④
二、判断题
11.人与人之间的情绪不会相互影响,所以我们可以随心所欲地表达自己的情绪。(_______)
12.初中生小刚在期中检测中把自己的优势学科考砸了,气得他在教室内哇哇大叫,同学劝他,他说:“我的情绪我做主!” (_____)
13.小刚和小强争吵越来越猛,眼看小刚就要冲过来……小强主动走开了,避免了过度激化的僵局。(____)
14.安慰悲伤的人,最好是承认他的悲伤,告诉他:“我能理解你的心情。”(____)
三、简答题
15. 2019年11月,一位身穿工服戴着黄色安全帽的中年男子在抖音上火了,他在重庆人行道上蹦蹦跳跳、欢快地前行。谈及自己开心的步伐,他说:“因为人在世上活着,就算是再苦再累都要开心。”
(1)“人在世上活着,就算是再苦再累都要开心”,你认为原因是什么?
(2)“再苦再累都要开心”,需要我们从哪些方面做起?
参考答案
1.C
2.B
3.D
4.D
5.D
6.B
7.C
8.B
9.B
10.B
11.错误
12.错误
13.正确
14.正确。
15.(1)①持续地处于负面情绪状态,可能危害我们的身心健康;②学会合理调节情绪,有助于我们更好地适应环境;③善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)掌握改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等调节情绪的方法,合理调节情绪,成为情绪的主人。
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