初中人教部编版集体生活邀请我教学演示ppt课件

这是一份初中人教部编版集体生活邀请我教学演示ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，自学思考题，集体的温暖，图片探究，什么是集体，说一说，晒一晒，集体的力量，俗语分析，大雁编队飞行等内容，欢迎下载使用。

第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们”
6.1 集体生活邀请我
1.什么是集体？2.如何才能获得集体的温暖？3.集体力量的来源？4.集体力量与个人力量的关系？5.集体力量对个人的影响/作用？
这是不是集体？为什么？
大街上的人群、购物人群、公交车的人群、犯罪团伙
国家、军队、学校、少先队、班级、舞蹈队、文学社、美术兴趣小组
集体是人们联合起来的有组织的整体。P53集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。p55
回归生活，想一想：我们现在的班级有没有组织、共同目标？
2. 如何才能获得集体的温暖？
与集体的联结度有关的因素：
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
下列情景时，你有什么感受？
班级和学校集体给我们安全感——有一种被关爱的感觉。
怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球。
真的想老师和同学了，还是早点开学好。
我们对班级和学校集体的归属感——有一种“家”的感觉。
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
在集体生活中，你有过帮助别人的经历吗？说说你当时的感受。
男生主动帮女生承担重体力活儿：搬书、搬水
②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
你所在的集体获得过哪些荣誉？谈谈在此过程中你的付出和感受？
思考：（1）在获得荣誉的过程中，有你的付出吗?
（2）当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，你有什么感受?
可以让我们体验到集体荣誉感，让我们感到自豪
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感，这也是荣誉感。
①集体的联结度越高，个体感知到集体的温暖越多。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
不团结，发挥不出集体力量。
3. 集体力量的来源？
成员共同的目标和团结协作
每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在航程中，它们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。而且，大雁的飞行速度很快，每小时能飞68-90千米，飞行的路程很长，每一次迁徒需要1~2个月才能完成全部旅程。这是他们飞行时排成“人”字形或“一”字形，借助别雁扇动翅膀带来的气流，不仅省力还减少阻力。所以，雁群编队飞行比孤雁单飞提升了71%的飞行能量。
思考：大雁编队飞行，你有什么启示？
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
重心后移，通常把体重最重，力量最大的队员放在最后，体重最轻，力量最小的放在最前头。
思考：拔河的技巧给你什么启示？
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
4. 集体力量与个人力量的关系？
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
情境一: 七年级六班的同学活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。
情境二: 升国旗仪式全场肃立，随着国歌声响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。
情境三: 在实验小组合作学习中，我的视野更开阔，思维活跃了。
以上情境说明集体有怎样的力量？这些力量都是正面吗？为什么？
情境四: 班级里有几位同学经常在一起，慢慢地他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
【提示】集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体的力量并不都是正面的。不同的集体对一个人的影响不一样。比如情境四，这是一种不良的风气，会对一个人产生不良影响，不利于健康成长。
5. 集体力量对个人的影响/作用？
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
1.集体的含义?2. 如何才能获得集体的温暖？
3.集体力量的来源？4.集体力量与个人力量的关系？5.集体力量对个人的作用？
1．谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。下列关于集体的说法正确的是( 　)A．只有学生有过集体生活的情感需要B．集体一般不具有共同的目标C．集体是人们联合起来的有组织的整体D．集体都是松散的群体
2．集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度____，成员感受到的集体温暖就____(　 　)A. 越小　　越高　　B. 越小　　越低C. 越高　　越小 D. 越高　　越多
3.一名学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括（ ）①获得安全感 ②获得归属感 ③体验到挫败感 ④体验到集体荣誉感A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④
4.一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。这说明集体的力量来源于 （ ）①成员数量的多少 ②成员共同的目标 ③成员的团结协作 ④成员的自我牺牲A.①② B.②③ C.①④ D.③④