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    《致橡树》公开课教学PPT课件(高中语文北师大版必修2)

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    语文必修二致橡树一等奖课件ppt

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    这是一份语文必修二致橡树一等奖课件ppt,共31页。PPT课件主要包含了教学目标,新课导入,新课学习,①攀援的凌霄花,意象分析,新课总结,课后作业,谢谢大家等内容,欢迎下载使用。
    1、了解掌握什么是“朦胧诗”以及“朦胧派”诗的特点; 2、在诗歌中体会比喻和象征等手法的使用; 3、从意象身上探究作者对爱情的感悟,从而树立正确的爱情观。
    一、真情导入 有人说过,没有诗歌的民族是悲哀的。很庆幸,我们生活在一个诗的国度,更庆幸的是诗歌伴随着我们成长。诗,不仅带给我们美的享受,还能够陶冶我们的性情,滋养我们的心智。古诗如此,新诗亦然。被称为“朦胧诗”派掌门人的舒婷就以一首《致橡树》深深打动了一代年轻人的心,这首现代诗为什么会有如此大的震撼力呢?今天就让我们一起走进舒婷,走进她的《致橡树》。
    二、 作者介绍 舒婷,原名龚佩瑜,中国当代朦胧派诗歌的代表人物。
    主要作品有:《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》,散文集《烟》,她的《祖国啊,我亲爱的祖国》获1979至1980年全国优秀诗歌奖,她的诗被译成多国文字,是新时期以来最受青年欢迎的诗人,她与同时代的北岛、顾城都是朦胧诗派的代表。《致橡树》是朦胧诗派的代表作之一,是诗人用一种内心独白方式表达新型爱情观的诗歌。
    三、朦胧诗 “朦胧诗”又称新诗潮诗歌,产生于七十年代末、八十年代初,它在诗坛乃至文学界产生了巨大影响。“朦胧诗”强调诗人的自我意识,它往往借助象征、比喻等手法,创造一种朦胧的艺术形象或意境,从而诱发人们的好奇心和想象力,使人获得特殊的审美享受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。《致橡树》是“朦胧诗” 的代表作之一。
    四、诗歌赏析 1、全诗可以分为两层,第一层从开始到“不,这些都还不够!”第二层从“我必须是你近旁的一株木棉”到最后。 2、诗人在第一层中运用了哪些意象来否定传统的爱情观? 明确:凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨。
    它是一种藤本植物,没有直立的茎,但它为追求高贵的地位,满足自己的虚荣心,不顾一切向上爬,完全置身的人格尊严不顾,借橡树来证明自己价值的存在,这是一种什么样的爱情? 明确:是一种“极力攀附”的爱,夫贵妻荣。木棉对这种爱情态度鲜明,立场坚定,坚决给以否定,“绝不像”中“绝”字可见作者决心之大!
    ②痴情的鸟儿 为绿荫重复单调歌曲的鸟儿,木棉又抱有什么态度呢? 明确:绝不学,因为鸟儿是单方痴恋,只知为对方歌唱却忘记了为自己歌唱,意识不到自身存在的价值,只知死缠烂打、一厢情愿,反复唱着单调歌曲、频频示爱,它固然痴情,但双方没有共同的根茎,没有共同的基础,这种爱是不稳固的,是一种无资格、不般配的爱。
    ③泉源、险峰、日光、春雨 这些事物在其它文学作品中大多属于被赞美的对象,在传统的爱情观里,女性的付出是当然的,正所谓男人背后总有一个支持他的女人。那么,本诗中木棉对它们的态度呢? 明确:也不止;不,这些都还不够!虽然不像前两种全盘否定,但也表示了自己的遗憾。
    泉源:长年为大树送来清凉的慰藉,不求回报,一味付出。
    险峰:让橡树长在其上,从而使橡树显得更高大、伟岸,它只是作为一种衬托,默默支撑着大树。
    春雨、日光:从存在以来,无论过去、现在、将来,都永无止境地奉献,滋润着橡树、沐浴着橡树,树是有形的,能进行光合作用,而春雨、日光是无形的,来无影去无踪,他们为了橡树的生长,无怨无悔地奉献,却忘记了给自己一个创造自身价值的机会,这种自我牺牲精神固然可贵,却容易丧失自我,结果难免另人遗憾。所以这是一种“一味奉献、自我牺牲”的爱情。
    以上种种都是世俗的爱情,作者是持否定、批判态度的,在作者看来,爱情不是一方的攀附,也不是单方的痴恋,即使由衷的奉献也是不够的。那么,作者向往的真正爱情是什么呢?
    3、在第二层里诗人提出了“木棉”的形象,请结合诗句分析。 (1)“我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起” 明确:爱的基础应是独立平等。
    (2)“根,紧握在地下,叶,相触在云里” 明确:外表虽有距离,实质是紧密结合,相互依存的。(3)“每一阵风过,我们都互相致意,但没有人,听懂我们的言语。” 明确:互相尊重、互相理解,没有其他人,只有两人互通心意,心心相印、息息相通。
    4、作为爱的双方应以什么样的形象出现呢?明确:“你有的铜枝铁杆,像刀、像剑、也像戟”。铜、铁、刀、剑、戟说明橡树坚毅、刚强、有力,作者在这里用了比喻修辞手法,把理想中男子汉比做刀、剑、戟,枝干像铜、铁,得出理想中的男子汉应具有坚毅、刚强、矫健的阳刚之美。
    5、女性应以怎样的姿态出现呢?明确:“我有我红硕的花朵,像沉重的叹息,又像英勇的火炬”。红硕的花朵,说明木棉的美丽、热情、真挚,体现了一种女性的阴柔之美。青春秀美、充满生机,既有美丽的外表也要有丰富的内涵。
    6、“像沉重的叹息,又像英勇的火炬”难以理解,联系自古以来中国女性的遭遇加以体会。明确:中国漫漫历史长河展现女性的大多是一幕幕悲剧,她们中一部分人意识到自己不公平的待遇,试图反抗,却往往以失败而告终,另一部分人却没有意识到,只能像一种依附品一样从属于男性。现代社会依然,男女地位还不能完全平等,女性要追求平等,就要付出代价。女诗人作为新时代女性,她为此感到难过、
    沉重,因而发出了沉重的叹息。而“英勇的火炬”突出了女性还需具备像男子汉一样英勇、顽强、热情的品质,能给人带来力量、温暖。因此,作者认为女性除了外在美还要有深刻的思想、丰富的内涵。所有这些构成了理想中完美的女性形象。
    7、真正的爱情包含哪些内容呢?明确:我们分担寒潮、风雷、霹雳 我们共享雾霭、流岚、虹霓 仿佛永远分离 却又终身相依 这里的寒潮象征着挫折,雾霭象征着喜悦、幸福,“不经历风雨怎能见彩虹”,作为相爱的两人,应分担不幸和痛苦,风雨
    同舟、患难与共,当雨过天晴、彩虹环绕,相爱的人最终是共享幸福人生的。这是诗人心中理想的爱情:独立平等、相互依存、心心相印、甘苦与共。这种爱情才是最坚实的。
    8、诗的最后,诗人大声表白:这才是伟大的爱情!明确:“这才是伟大的爱情,坚贞就在这里:爱──不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位置,足下的土地”。在诗人看来,爱不仅只爱对方,还要爱他的事业,他生活的土地,简言之,爱他所爱。这是一种升华了的爱情,是爱情的最高境界。
    五、合作探究1、诗人否定什么样的爱情观? 明确:诗人批驳种种世俗的爱情观,在诗人看来,爱情不是向一方攀附,也不是单方面的痴恋,即使是由衷的奉献也是不够。2、诗人肯定什么样的爱情观? 明确:诗人追求高尚、进步的爱情观,即必须在相知相恋相依,相互平等,互相独立的基础上各自实现自我的价值。
    3、诗人的爱情观在现实中的意义?明确:诗人的爱情观在现实中仍十分有意义,对女性如何自尊、自爱、自强仍有很大的启发作用。女性的独立人格,男女平等的向往和追求,伟大崇高的爱情内涵在任何时代都不会过时。
    是啊!爱人是美妙的,被人爱也是幸福的,中学生不乏早恋现象,但同学们思想未定型,心理尚未成熟、经济未独立、事业未确定方向。那么,我们不能轻率地向爱情靠拢,我们必须认识到:我们首先学习文化知识、不断完善自己,使自己成为一棵努力向上,根基牢固的大树,只有这样才能热爱生活、拥有生活,在将来才会懂得什么是真正的爱情。同时,我们还应
    认识到除了爱情,还有很多值得我们毕生追求的爱,父母之爱、兄妹之爱、朋友之爱、师长之爱,对理想、生活、社会甚至对未来的爱。我相信,同学们沐浴在爱的阳光里,必定能长成参天大树。
    1、背诵全诗; 2、这首诗中,“木棉”对“橡树”表达了自己的心声,那么,橡树听了这些话,会有何感想呢?请你用“橡树”的身份,用诗歌或散文的形式给“木棉”复信,题目为:致木棉。
    敬请各位老师提出宝贵意见!

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