人教新课标数学四年级下学期期末测试卷3

这是一份人教新课标数学四年级下学期期末测试卷3，共8页。试卷主要包含了仔细思考，认真填写，仔细分析，巧思妙断，仔细斟酌，精挑细选，端正态度，认真计算，细心操作，找规律填数，解决问题等内容，欢迎下载使用。
时间：90分钟 分值：100分





一、仔细思考，认真填写。(每空1分，共24分）


1.二百一十五亿六千万写作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）万，用“亿”作单位，这个数的近似数是（ ）。


2.小明在班上坐第3列第5行，用数对表示是（ ， ）；那么坐在小明前面一个的位置用数对表示（ ， ）。


3.在括号里填上“>”“ <


【设计意图：考查学生对简算思想的运用。】


4. 乘法分配律 乘法结合律


【设计意图：考查学生对运算律知识的掌握情况。】


5. 顺 180


【设计意图：考查学生对钟表知识的掌握情况。】


6. 70 70 100 40


【设计意图：考查学生对等腰三角形角的关系知识掌握情况。】


7. 9990 199


【设计意图：考查学生对数的理解和审题习惯。】


8. 14 6


【设计意图：考查学生对三角形构成边知识的掌握情况。】


9. 500 25


【设计意图：考查学生对对因数变化规律知识的掌握情况。】


38 75


【设计意图：考查学生灵活运算律知识解决问题能力。】


判断


√


【设计意图：考查学生对计数单位间进率的掌握情况。】


2.×


【设计意图：考查学生对运算律知识掌握情况。】


×喜子的商8铺(淘宝店)：httpt.cn/Ri466E4 微店：


【设计意图：考查学生对三角形组成知识的掌握情况。】


4.×


【设计意图：考查学生对平行四边形高的认识。】


×


【设计意图：考查学生对梯形的概念知识点的掌握情况。】


选择


c


【设计意图：考查学生对估算能力。】


2.B


【设计意图：考查学生对数位这一知识点的理解。】


3.C


【设计意图：考查学生对等腰直角三角形的理解。】


4.A


【设计意图：考查学生对计算机各功能键掌握情况。】


5.c


【设计意图：考查学生对等腰三角形边关系的理解。】


计算


口算


140 15 7 0 8 3 25 210


【设计意图：考查学生口算能力。】


竖式计算


274×48 = 13152 408×60=24480 280×70=19600





【设计意图：考查学生计算能力。】





3.能见算的要简算。


54+138+46+62 58 ×34+66 ×58 25×32×125


=（54+46）+（138+62） =（34+66）×58 =（25×4）×（125×8）


=100+200 =100×58 =100×1000


=300 =5800 =100000





96×101-96 187-46-54 25×(40+4)


=96×（101-1） =187-（46+54） =25×40+25×4


=96×100 =187-100 =1000+100


=9600 =87 =1100


【设计意图：考查学生运用简便思想解决实际问题的能力。】


五、操作题（略）


【设计意图：考查学生动手操作，判断推理能力。】


六、找规律写数


31 33


【设计意图：考查学生利用解决问题的策略解决实际问题的能力。】


七、解决问题


1. 85+65=150（筐）150×20=3000（千克）答：一共卖了3000千克。


【设计意图：考查学生运用数量关系解决问题的能力。】


2. （28+22）×16=800（千米）答：16小时候后两船相距800千米。


【设计意图：考查学生运用数量关系解决问题的能力。】


31+5=36（厘米）36÷3=12（厘米）12-5=7（厘米）


答：三角形底是7厘米，腰是12厘米。


【设计意图：考查学生运用解决问题策略解决问题的能力。】


4. （1） 7×8×5=280（元） 答：每人买一支要花费280元。


（2） 7×8=56（人） 672÷56=12（元） 答：该奖品是笔袋。


【设计意图：考查学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力。】


5. 80×4+60×4=560(千米）560+100=660（千米）


80×4+60×4=560(千米）560-100=440（千米）


【设计意图：考查学生运用相遇知识解决实际问题的能力。】








A



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