高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 体液调节与神经调节的关系精品学案及答案

激素调节的过程同步练习

（答题时间：25分钟）

1. 下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是（　  ）

A. 胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程 

B. 胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程

C. 胰岛A细胞分泌的激素促进④过程

D. ②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中

2. 有关人体血液中胰岛素和胰高血糖素对血糖浓度变化影响的叙述，正确的是（    ）

A. 当小肠大量吸收葡萄糖时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素减少

B. 若数小时未进食，胰岛B细胞分泌的胰岛素会增加

C. 胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖

D. 高浓度的胰岛素会刺激肝脏分解糖原

3. 运动员进行长时间运动如铁人三项赛时，血液中胰岛素和胰高血糖素含量的变化情况如表所示。下列说法正确的是（    ）

A. 胰岛B细胞分泌的激素增多时，血液中胰高血糖素含量增加

B. 胰高血糖素能促进肝糖原的分解和脂肪的转化，满足机体对能量的需要

C. 胰岛素和胰高血糖素含量发生变化，说明人体内环境处于不稳定状态

D. 长时间运动，机体消耗大量能量，因而血糖浓度会不断降低

4. 已知辣木能降低糖尿病患者的血糖水平，如图为其作用机理，科学家在实验组糖尿病病人早餐中加入等量辣木粉后，其血糖和胰岛素含量变化结果如表所示，下列说法错误的是（　　）

A. ①可以是促进肝脏和肌肉中糖原的合成

B. ②可以是刺激胰岛素分泌或修复受损胰岛B细胞

C. ③可以是增加靶细胞对胰岛素的敏感性

D. ④可以是抑制肝糖原的分解

5. 胰岛素依赖型糖尿病主要特点是胰岛B细胞数量减少，胰岛素含量低、血糖含量高。下列相关叙述正确的是（    ）

A. 胰岛素可以催化血糖转化为糖原，使血糖降低

B. 胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高

C. 血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分量保持在正常水平泌的最重要因素

D. 糖尿病人必须及时口服胰岛素，使血糖含量保持在正常水平

6. 如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“+”表示促进，“﹣”表示抑制），下列说法不正确的是（    ）

A. a可产生促甲状腺激素促进b合成和分泌某激素

B. 切除a，会导致胰岛素分泌减少

C. b与a两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用

D. c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能

7. 下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是（    ）

A. 该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动

B. 感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧

C. ①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递

D. 如果内分泌腺为胰岛，则⑥的增加可引起③和④的减少

8. 下列有关激素调节特点的叙述中，正确的是（    ）

A. 激素只分布于特定的靶细胞和靶器官 

B. 激素不提供能量，但能起催化作用

C. 激素在体内含量很高，所以高效 

D. 激素可随血液循环到达全身所有的细胞

9. 血糖平衡是人体进行正常生命活动的前提，下图表示血糖平衡的部分调节过程，请回答问题：

（1）人体血糖浓度的正常范围是_________，当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛β细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于____调节。胰岛β细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是促进靶细胞对葡萄糖的_______，从而降低血糖浓度。胰岛素与靶细胞上的受体结合发挥作用后，胰岛素将被_______，以确保信息传递的准确性。

（2）人体感染某病毒时，胰岛β细胞会被破坏，引起Ⅰ型糖尿病，该病可通过注射____治疗。

（3）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路为：将大小、体重等相同的大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加等体积生理盐水。该实验的观察指标是___。为使实验结果更明显，实验前应使实验大鼠处于_____状态。

10. 下图示哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，图中腺体代表甲状腺，①至⑤表示五个过程。据图回答：

（1）图中过程①分泌的激素名称是_________________。

（2）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程 ______（填序号），过程③分泌的激素使组织细胞代谢______________，增加产热。同时皮肤血管_______________，以减少机体散热，维持体温恒定。

（3）当过程③分泌的激素在血液中的含量达到一定值后过程_______________加强（填序号），这种调节作用在生理学上叫做____________________。

（4）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是因为缺碘会造成______________分泌不足，导致过程____________________（填序号）加强所致。

（5）垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的___________________激素，促进人体正常的生长发育。

（6）甲状腺激素的生理作用_______________________________________ 。

激素调节的过程同步练习参考答案

1. A  解析：本题考查血糖的平衡，难度中等。胰岛B细胞分泌的胰岛素能促进：④葡萄糖进入组织细胞，⑤葡萄糖氧化分解供能，⑥多余葡萄糖合成糖原储存，⑦多余葡萄糖转化为脂肪、氨基酸等；从而降低血糖浓度，A正确、B错误；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进：②肝糖原再分解为葡萄糖，③非糖物质转化为葡萄糖；从而升高血糖浓度，C错误；胰高血糖素只作用于肝细胞，促进肝糖原分解，不作用于肌细胞，不使肌糖原分解，D错误。

2. A  解析：本题考查血糖平衡的调节，难度中等。当小肠大量吸收葡萄糖时，血糖浓度升高，胰岛α细胞分泌的胰高血糖素减少，A正确；若数小时未进食，血糖浓度降低，胰岛β细胞分泌的胰岛素会减少，B错误；胰岛素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖，C错误；高浓度的胰岛素会刺激肝脏合成糖原，D错误。

3. B  解析：本题考查血糖平衡的调节，难度中等。由表分析可知，胰岛素分泌增多时，血液中胰高血糖素的分泌量会减少，胰岛素分泌减少时，血液中胰高血糖素的分泌量会增多，A错误；胰高血糖素能促进肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化，使血糖浓度升高，B正确；为维持血糖浓度在相对平衡状态，需要胰岛素和胰高血糖素的共同调节作用，这也进一步说明了人体内环境处于相对稳定状态，C错误；长时间运动机体消耗大量能量，需分解血糖氧化供能，血糖浓度在一定范围内不断降低，但不会持续下降，D错误。

4. B  解析：本题考查血糖平衡的调节，难度中等。①②③④应为辣木降低血糖的途径：可以是促进肝脏和肌肉中糖原的合成，可以是增加靶细胞对胰岛素的敏感性，可以是抑制肝糖原的分解，但不可以是刺激胰岛素分泌或修复受损胰岛B细胞，因为表格中显示加入辣木粉的标准餐对胰岛素的含量几乎没有影响，因此，A、C、D正确，B错误。

5. C  解析：本题考查糖尿病的特点和治疗，难度中等。胰岛素属于激素，具有调节血糖的作用，并没有催化作用，A错误；胰岛素是动物激素，不是通过胰腺导管排放到消化道，而是弥散进入组织液，通过血液运输到全身各处，B错误；血糖调节的主要方式是激素调节，血糖浓度的变化直接影响胰岛素和胰高血糖素的分泌，因此血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素，C正确；胰岛素的化学本质是多肽类激素，糖尿病患者胰岛素分泌不足，必须注射胰岛素进行治疗，不能口服，会被消化酶消化失去效用，D错误。

6. B  解析：本题考查激素的分级调节和反馈调节，难度中等。 a是垂体，可产生促甲状腺激素促进b甲状腺合成和分泌激素，A正确；切除a不会导致胰岛素分泌减少，B错误；b的分泌物如生长激素与a的分泌物甲状腺激素在生理效应上表现为协同作用，C正确；c下丘脑不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，还具有分泌功能，如能分泌抗利尿激素，D正确。

7. D  解析：本题考查激素的分级调节和反馈调节，难度中等。由⑦过程可知，神经系统可调控内分泌系统的活动，A正确；由感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的能完成某一反射活动的反射弧，其中神经末梢和内分泌腺属于效应器，B正确；①过程中，兴奋从感受器通过传入神经、突触结构传递到下丘脑，所以既有电信号的传导又可能有化学信号的传导，C正确；内分泌腺如果为胰岛，则分泌的激素是胰岛素或胰高血糖素，对下丘脑和垂体无反馈抑制作用，D错误。

8. D  解析：本题考查激素调节的特点，难度中等。激素分泌后随血液运输到全身，但只作用于特定的靶器官、靶细胞，A错误；激素无催化作用，激素的作用是调节，B错误；C、激素具有微量和高效性，含量较少，C错误；激素由血液运输，所以可随血液循环到达全身所有的细胞，D正确。

9.（1）3. 9-6. 1 mmol/L  神经—体液  摄取和利用  灭活 

（2）胰岛素 

（3）血液中胰高血糖素的浓度  空腹（饥饿）   

解析：本题考查血糖平衡的调节以及相关的实验设计，难度较大。

（1）人体血糖浓度的正常范围是3. 9-6. 1 mmol/L，当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛β细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，因为有下丘脑感受刺激产生兴奋的过程，故此过程属于神经—体液调节。胰岛β细胞分泌的胰岛素增加，引起靶细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，故胰岛素能促进靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖浓度。胰岛素与靶细胞上的受体结合发挥作用后，胰岛素将被灭活，以确保信息传递的准确性，故此体内的胰岛素需要不断产生。

（2）人体感染某病毒时，由于胰岛β细胞被破坏，引起Ⅰ型糖尿病，该病可通过注射胰岛素治疗。

（3）根据实验目的，“验证胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌”，实验的自变量为是否用胰岛素刺激下丘脑，因变量为胰高血糖素的含量变化，故实验设计思路为：将大小、体重等相同的大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加等体积生理盐水。该实验的观察指标是血液中胰高血糖素的浓度。为使实验结果更明显，实验前应使实验大鼠处于空腹（饥饿）状态，因为在空腹状态下更能显示出胰高血糖素的作用。

10. （1）促甲状腺激素释放激素 

（2）①    增强    收缩  

（3）④⑤    反馈调节   

（4）甲状腺激素    ①②  

（5）生长  

（6）促进新陈代谢；促进生长发育；提高神经系统的兴奋性   

解析：本题考查甲状腺激素的功能和分级调节，难度中等。

（1）图中过程①分泌的激素名称是促甲状腺激素释放激素。

（2）寒冷时，下丘脑首先分泌促甲状腺激素释放激素即①过程，促进垂体分泌促甲状腺激素，过程③促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进代谢增强，增加产热，同时皮肤血管收缩，以减少机体散热，维持体温恒定。

（3）当过程③分泌的激素甲状腺激素在血液中的含量达到一定值后，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，即过程④⑤加强，这种调节作用在生理学上叫做反馈调节。

（4）缺碘会造成甲状腺激素分泌不足，导致下丘脑和垂体的分泌活动即过程①②加强。因此人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病）。

（5）垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的生长激素（促进肌肉和骨骼的生长），促进人体正常的生长发育。

（6）甲状腺激素的作用是促进新陈代谢；促进生长发育；提高神经系统的兴奋性。