语文六年级下册1 北京的春节精品ppt课件

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小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿，初一、初二满街走。
大家猜猜看这首童谣描写的是什么节日？
传说，中国古时候有一种名叫“年”的怪兽，头长尖角，凶猛异常。“年”兽长年深居海底，每到除夕，爬上岸来吞食牲畜，伤害人命。因此每到除夕，村村寨寨的人扶老携幼，逃往深山，以躲避“年”的伤害。 又到了一年的除夕，乡亲们像往年一样，都忙着收拾东西准备逃往深山。这时候村东头来了一个白发老人，白发老人对一位老婆婆说只要让他在她家住一晚，他定能将“年”兽驱赶走。众人不信，老婆婆劝其还是上山躲避为好，但老人坚持留下，众人见劝说无效，便纷纷上山躲避去了。
当“年”兽像往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然传来鞭炮声。“年”兽浑身颤栗，再也不敢向前凑了。原来“年”兽最怕红色、火光和炸响。这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，“年”兽大惊失色，仓惶而逃。 第二天，当人们从深山回到村里时，发现村里竟安然无恙，这才恍然大悟，原来白发老人是帮助大家驱逐“年”兽的神仙。人们同时还发现了白发老人驱逐“年”兽的三件法宝。从此，每年的除夕，家家都贴红对联，燃放鞭炮，户户灯火通明，守更待岁。这一风俗越传越广，就成了我国民间最隆重的传统节日“过年”。
春节是我国的传统佳节，它象征着团结、兴旺，人们对新的一年寄托着希望。 后来，人们为了庆祝过年，防止“年”再出来伤人，他们每年腊月三十都放鞭炮、穿红衣服、贴红对联、敲锣打鼓。这种习俗一直延续下来，成为全世界庆祝人数最多、最热闹的节日之一。
老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，拥有“人民艺术家”的称号。 著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收录在《老舍文集》里。
一种调味品，起源于中国。古时用酒作为发酵剂酿制食醋，所以从“酉”。
姐妹俩的性格截然不同。
喜庆佳节，大街上处处悬灯结彩。
开学了，校园里万象更新。
不到万不得已，人们是不会不赶回家吃团圆饭的。
快速浏览课文，把表示时间的词语画出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
提示：散文记叙线索一般为时间或事件过程。
老舍先生写到了这些日子的哪些风俗习惯呢？请同学们小组合作完成学习单，最后每组推荐一名代表和大家交流。
孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品
过小年，放鞭炮，吃糖、祭灶王
大扫除，把吃的准备充足
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，祭祖，守岁
店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会
铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏
看花灯，小孩放花炮，吃元宵
思考：通过表格，找出春节中最热闹、喜庆的日子。
第四部分（14）：春节过完后，人们又开始新的忙碌。
第三部分（12～13自然段）：描写老北京人过元宵节的情景。
第二部分（8～11自然段）：描述老北京人除夕，年初过节的盛况。
第一部分（1～7自然段）：描述老北京人在腊月准备过春节的情况。
课文主要介绍了北京的春节从__________ 开始，直到 结束，以及老北京（人）在这一段时间里过春节的习俗。反映出老北京人过春节时______的场面以及______________ 的心情，也表达了作者对__________的喜爱和认同。
说一说：读完课文，北京的春节整体上给你留下了什么印象？
悬（ ）结（ ）
灯火（ ）（ ）
（ ）象（ ）新
（ ）七八（ ）
二、写出下列词语的近义词。
三、写出下列词语的反义词。
四、根据下列解释写出对应的四字词语。
4.张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 （ ）
3.实在没有办法；不得不这样。 （ ）
2.一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。 （ ）
1.形容两种事物毫无共同之处。 （ ）
热情 自傲 饺子 万象更新 鞭炮 眨眼 通宵 间断 截然 燃放 小贩 彼此 贺年 骆驼 恰好 一律 彩绘 分外 摆摊儿 悬灯结彩 万不得已
这节课我们了解了老北京人过春节的习俗，知道了课文的写作顺序。课文中还有很多生字新词需要大家用心去描摹、联系上下文记住它们的音形义。下节课我们将走进北京的春节，感受北京春节的分外热闹。
老北京春节最突出的特点是什么？下面我们一起再次走进课文，看看老北京人的春节是怎样过的。
北京的春节过得分外热闹！让我们读读下面的词语，感受那热闹隆重、喜庆祥和的春节气氛。把词串读出节奏。
1.在这五个时间段中，哪几个时间段是准备过年的情景？
2.你想用哪些词语来形容人们准备过年的场面？
3.大人们会忙些什么？小孩儿会忙些什么？
大人们:熬腊八粥、泡腊八蒜、大扫除、置办年货……
小孩儿:买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿……
这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画
掺杂在一起的各种干果、蜜饯等。
也称果脯。以果蔬为原料，用糖或蜂蜜腌制后而加工制成的食品。
一种靠线绳抖动使其高速旋转而发出响声的玩具。
再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买 杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
采用北京话口语,调动了艺术表现力。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
4.联系生活实际，说说春节前的这段时间你都会干些什么。
默读第6、7自然段，说说小年（腊月二十三）这一天以及到除夕之前有什么风俗习惯？
1.交流：课文重点写了哪几个日子？最大的特点是什么？
除夕、正月初一、元宵节
2.它们都是一样热闹吗？默读思考：除夕、正月初一、正月十五，这三个日子各自的特点是什么？找出文中的关键句反复读一读，想一想。
研读第8自然段，思考：作者是从哪些方面描写除夕的热闹的？ 你是从哪里看出来“热闹”的？
春节的第一个高潮——除夕
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
家家……老少男女……在外边做事的人……除了很小的孩子……
做年菜穿新衣、贴对联和年画、放鞭炮吃团圆饭、祭祖守岁
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
默读第9自然段，说一说正月初一与除夕有哪些不同？
真热闹：贴对联、年画，赶做年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。
真静：铺户上板，全城休息。
（1）默读第9、10自然段，总结一下正月初一人们都有哪些活动？
春节的第二个高潮——初一
男人们……女人们……小贩们……小孩子们……
拜年接待客人摆摊儿逛庙会
（2）老北京的孩子们在庙会上玩些什么呢？
孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。
体会孩子们的悠闲与快乐
默读课文第11-13自然段，看看元宵节是什么景象，人们是怎么度过的？
春节的第三个高潮——元宵节
观赏了作者笔下的灯会盛景，你有什么体会？
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
1.默读课文，思考：文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？
2.小组合作探究:详略得当的写法有什么作用？
点面结合、重点突出、主次分明，让读者全面了解北京春节的习俗，突出了北京春节的隆重和热闹，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
3.拓展延伸：说说课本阅读链接中的选段与老舍笔下的春节有什么不同。
老舍的文章语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱，把除夕这一天的热闹场景描写得井井有条； 斯妤的文章介绍了闽南的春节习俗，重点描述了一家人在腊月二十九这一天的忙碌场面，忙碌中透露出温馨和喜庆，字里行间流露出作者对生活的热爱。
第二个高潮——正月初一
一、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。
（ ）腊八粥 （ ）新衣 （ ）庙会（ ）毛驴 （ ）腊八蒜 （ ）年画 （ ）爆竹 （ ）灯笼
二、回忆课文内容，选一选。
2.《北京的春节》指出春节的彩排是（ ） A.除夕 B.元旦 C.腊八 D.过小年
1.《北京的春节》指出春节的高潮是（ ） A.除夕 B.元旦 C.腊八 D.过小年