2020_2021学年八年级物理上册3.3光的直线传播期末复习高频易错题汇编含解析新版苏科版

这是一份2020_2021学年八年级物理上册3.3光的直线传播期末复习高频易错题汇编含解析新版苏科版，共11页。试卷主要包含了3 光的直线传播高频易错题汇编等内容，欢迎下载使用。
3.3 光的直线传播高频易错题汇编一．选择题（共10小题）1．图是国庆70周年大阅兵海军方队场景，下列说法正确的是（　　）A．方队队员军帽上的帽徽熠熠发光，因为帽徽是光源 B．整个队列整齐划一，观众是通过光的折射来判断的 C．现场观众所听到方队的脚步声，是通过空气传来的 D．海军方队发出的齐整整脚步声，是空气振动产生的解：A、帽徽自身不能发光，是反射了太阳光，因此帽徽不是光源，故A错误；B、整个队列整齐划一，观众是通过光的直线传播来判断的，故B错误；C、解放军整齐的脚步声，是通过空气传人现场观众耳朵的，故C正确；D、军人整齐的脚步声，是地面振动产生的，故D错误。故选：C。总结：本题是一道综合题，综合考查学生对光学和声学一些基础知识点的了解和掌握，是一道基础题，此类型题也是中考的热点。2．下列各物体，不属于光源的是（　　）A．太阳 B．月亮 C．烛焰 D．萤火虫解：四个选项中太阳、烛焰、萤火虫本身都能发光，故是光源。月亮是反射太阳的光，故不是光源。故选：B。总结：本题只要抓住光源的定义即可解答。3．下列物体都属于光源的一项是（　　）A．太阳、镜子、灯笼鱼 B．萤火虫、水母、太阳 C．恒星、钻石、蜡烛 D．火把、萤火虫、月亮解：A、镜子不是光源，故该选项错误；B、这三个本身都能发光，故B正确；C、钻石本身不能发光，故该选项错误；D、月亮本身不能发光，故该选项错误。故选：B。总结：掌握光源的定义，我们看到很亮的物体不一定是光源，例如月亮、阳光下的小镜片，都不是光源，反射太阳光。4．图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（　　）A．筷子“变折” B．苹果的影子 C．山的“倒影” D．手指“放大”解：A．筷子“变折”，属于光的折射现象，故A错误。B．苹果的影子，是光沿直线传播形成的，故B正确。C．山的“倒影”，是平面镜成像，属于光的反射，故C错误。D．手指“放大”，是凸透镜成像，属于光的折射现象，故D错误。故选：B。总结：知道生活中常见的光的直线传播实例，区分三种光现象，可解答此题。5．2019年11月11日晚至12日凌晨，罕见的“水星凌日”现象震撼上演，在地球上部分地区可以观察到。如图所示，“水星凌日”是指当水星轨道在地球轨道内侧时，在某些特殊时刻，地球、水星、太阳会在一条直线上，这时从地球上可以看到水星就像一个小黑点在太阳表面缓慢移动。下列现象中与“水星凌日”现象原理相同的是（　　）A．湖边的树在湖水中的“倒影” B．路灯下人在地面上的影子 C．雨后天空出现彩虹 D．“海市蜃楼”现象解：当水星转到太阳与地球中间且三者在一条直线上时，在地球上看到水星从太阳面上移过，这就是“水星凌日”现象，成因是光的直线传播；A、平静的水面相当于平面镜，所以湖边的树在湖水中的“倒影”是平面镜成像，属于光的反射原理，故A不符合题意；B、路灯下人在地面上的影子，是由于光沿直线播形成的现象，故B符合题意；C、雨过天晴时，常在天空出现彩虹，这是太阳光通过悬浮在空气中细小的水珠折射而成的光的色散，故C不符合题意；D、海市蜃楼是光线通过密度不均匀的空气中发生的折射现象，故D不符合题意。故选：B。总结：本题通过几个日常生活中的现象考查了对光的折射、光的直线传播、光的反射的理解，考查了学生理论联系实际的能力，在学习过程中要善于利用所学知识解释有关现象。6．在如图所示的四个情景中，属于光的直线传播形成的是（　　）A．丹顶鹤在水中的倒影 B．射灯射出的光线 C．铅笔在水面处“折断” D．雨后的彩虹解：A、丹顶鹤在水中的倒影属于平面镜成像，平面镜成像属于光的反射现象，A不符合题意；B、射灯射出的光柱是由于光的直线传播形成的，B符合题意；C、水中的铅笔在水面处折断，属于光的折射现象，C不符合题；D、雨后彩虹，是光的色散现象，是利用了光的折射，D不符合题意。故选：B。总结：能利用光学的基本知识解释上述现象的形成原因是解决该题的关键。7．下列光现象的成因与日食形成的原因相同的是（　　）A．水面“折”笔 B．露珠下的叶脉看起来变粗 C．手影 D．拱桥倒影解：A、水面“折”笔是由于光的折射造成的，故不符合题意；B、露珠相当于一个凸透镜，所以露珠下的叶脉看起来变粗，此时的露珠相当于一个放大镜，所以是利用光的折射的原理，故不符合题意；C、手影是利用光的直线传播形成的，故正确；D、拱桥倒影是利用光的反射，故错误；故选：C。总结：本题列举了四个常见的光现象，综合了光学知识，需要学生在平时学习和生活中多对相关的光现象进行思考。8．北宋的沈括在《梦溪笔谈》中记叙了光的直线传播和小孔成像的实验。他首先直接观察鸢（老鹰）在空中飞动，地面上的影子也跟着移动，移动的方向与鸢飞的方向一致。后在纸窗上开一小孔，使窗外飞鸢的影子呈现在室内的纸屏上，结果观察到“鸢东则影西，鸢西则影东。”阅读了上述材料后，你认为下列哪种说法是正确的（　　）A．“鸢东则影西，鸢西则影东”所描述的现象是小孔成像 B．沈括观察到“鸢在空中飞动，地面上的影子也跟着移动”是小孔成像 C．小孔成像可用光的反射现象解释 D．小孔成像时像移动的方向与物移动的方向相同解：（1）在纸窗上开一小孔，使窗外飞鸢的影子呈现在室内的纸屏上，观察到“鸢东则影西，鸢西则影东”其实就是小孔成像的特点：倒立的实像。正因为小孔成像是倒立的，才有“鸢东则影西，鸢西则影东”的现象，即二者的移动方向相反。故A正确、CD错误；（2）沈括观察到“鸢在空中飞动，地面上的影子也跟着移动”是影子的成因，是光的直线传播形成的，因为光被挡住了，没有光的区域才变暗，所以选项B错误。故选：A。总结：此题通过《梦溪笔谈》这样的经典著作考查小孔成像知识，更能提高心智，学习物理，阅读古今中外科普书籍，是非常必要的；不仅有助于拓宽学生知识面，更有利于培养学生独立思考的能力。9．如图所示的四种现象中，属于光的直线传播现象的是（　　）A．照镜子 B．日全食现象 C．“折断”的笔 D．山水倒影解：A、照镜子是平面镜成像，是利用了光的反射，不符合题意；B、日全食是因光沿直线传播而形成的，符合题意；C、水中的笔好像在水面处折弯了，是由于光从水中射向空气时发生折射形成的，是光的折射现象形成的，不符合题意；D、山在水中倒影是平面镜成像，是利用了光的反射，不符合题意。故选：B。总结：本题列举了四个常见的光现象，综合了光学知识，需要学生在平时学习和生活中多对相关的光现象进行思考。10．下列关于光的传播速度的几种说法中，正确的是（　　）A．光的传播速度为3×108m/s B．光和声音一样，不能在真空中传播 C．光在真空中的传播速度为最大 D．光在玻璃中的传播速度比在真空中大解：A、光在真空中的传播速度为3×108m/s，所以A不正确；B、声音的传播需要介质，光可以在在真空中传播，所以B不正确；C、光在真空中的传播速度是宇宙中最大的速度，所以C正确；D、光在玻璃中的传播速度是真空中，比在真空中小，所以D不正确。故选：C。总结：本题考查了光的传播，属于基础知识的考查，比较简单。二．填空题（共5小题）11．点燃的蜡烛、太阳、月亮，其中不是光源的有　月亮　。一束太阳光经过三棱镜到达绿纸做的光屏上，眼睛只能在光屏上看到　绿色　（选填可见光颜色）光。对于流入市场上的假币，人们常借助验钞机发出的　紫外线　来辨别真伪。解：（1）点燃的蜡烛、太阳、月亮，其中不是光源的有月亮，因为月光是月亮反射的太阳光。（2）太阳光经过三棱镜到达绿纸做的光屏上，绿纸只能反射绿光，故眼睛只能在光屏上看到绿色光。（3）对于流入市场上的假币，人们常借助验钞机发出的紫外线来辨别真伪。故答案为：月亮；绿色；紫外线。总结：知道光源概念、物体的颜色之谜，了解紫外线在生活中的应用，可解答此题。12．英国科学家研发出“激光橡皮”专门用来除去白纸上黑色碳粉字迹。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接　升华　（填物态变化名称）为碳蒸气，字迹消失。在均匀的空气中激光是沿　直线　传播的。解（1）激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接变为高温碳蒸气，即物质由固态直接变为气态，也就是发生了升华现象；（2）在均匀的空气中激光是沿直线传播的。故答案为：升华；直线。总结：本题考查光的直线传播和升华现象，是一道基础题目。13．如图所示为“小孔成像”的示意图：①该现象可以用　光在同一种均匀介质中沿直线传播　来解释；②光屏上的像比物大还是小取决于　像距和物距的大小关系　。解：（1）小孔成像是由光在同一种均匀介质中沿直线传播造成的；（2）物体与小孔的距离大于光屏与小孔的距离时，成倒立缩小的像；物体与小孔的距离小于光屏与小孔的距离时，成倒立放大的像；物体与小孔的距离等于光屏与小孔的距离时，成倒立等大的像。所以光屏上的像比物大还是小取决于像距和物距的大小关系故答案为：（1）光在同一种均匀介质中沿直线传播；（2）像距和物距的大小关系。总结：此题考查光的直线传播原理，要知道小孔成像的原理，有一定的难度。14．真空中的光速为　3×108　m/s，光在各种介质中的传播速度都比在真空中的传播速度　小　（填“大”或“小”）。解：真空中的光速是宇宙中最快的速度，为3×108m/s；要大于在其他介质中的传播速度。故答案为：3×108；小。总结：本题考查了学生对光速的大小以及真空中光的传播速度的了解，属于基础知识的考查，比较简单。15．在研究发光物体时，引入了“光源”的概念；在研究光的传播时，引入了“光线”的概念；其中根据客观事实进行假象但实际并不存在的是　光线　（选填“光源”或“光线”）。解：在研究光的传播规律时引入的光线，能够形象地说明光的传播特点，但光线实际上不存在。故答案为：光线。总结：本题主要考查对常用物理学方法的概念的区分，解题关键是了解新概念的定义和模型法的基本内含。三．解答题（共5小题）16．　自身能够发光　的物体叫光源，在太阳、月亮、火把、电灯中不属于光源的是　月亮　，属于人造光源的是　火把、电灯　。解：自身能够发光的物体叫光源，光源分为自然光源与人造光源两大类；月亮自身不能发光，只能反射光，所以月亮不是光源；太阳、火把、电灯自身能发光，是光源，其中火把与电灯属于人造光源。故答案为：自身能够发光；月亮；火把、电灯。总结：此题主要考查了学生对光源概念的掌握，要判断一个物体是否是光源，关键是看它本身是否能够发光。17．光源、光线和光束宇宙间的物体不论其大小与种类，其中发光的物体我们称之为光源。在研究光现象时，我们常常根据光源的大小将光源分为点光源和面光源。当发光物体的大小远远小于它到观察者的距离时，可以把它看成一个发光点，称为点光源。哪些不能作为一个发光点看待的光源，则称为面光源。由于通常光是沿直线传播的，因此在描述与研究光的传播时，可以用一条带箭头的直线表示光的行进方向，这样的直线称为光线，它可以表示沿箭头方向传播的极细的一束光。实际生活和科学研究中的一束光是有一定宽度的，我们可以把一束光看成由围绕一条轴线分布的无数光数组成的，称为光束。在几何光学中我们常用到的光束有平行光束，会聚光束和发散光束。普通光源产生的是发散光束，在普通光源和其它光学器件组合使用时，可以得到平行光束或会聚光束，激光器可以产生很好的高亮度的平行光束。请回答下列问题：（1）通过阅读，我们了解到光线的概念是人为引入的，它是　抽象　（填“抽象”或“真实”）的；（2）通过阅读我们了解到是　激光器　可以产生高亮度的平行光束。解：（1）我们了解到光线的概念是人为引入的，它是抽象的；（2）根据文中信息可知：激光器可以产生高亮度的平行光束。故答案为：抽象；激光器。总结：本题考查了学生根据信息得出结论的能力，是一道简单的习题。18．在一次“探究光的传播路径”活动中，小明猜想：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。现有两组器材：A 四枚大头针、直尺、一块泡沫塑料板； B组：装有水的水槽、装有牛奶的小瓶、激光笔一只。请你任选一组器材和小明一起完成这项探究实验。分别写出实验步骤，实验现象和结论。解：采取模型法，利用光线描述光的传播路径，实际光线是不存在的，光在同种均匀介质中传播时，传播路径也是看不到的，但我们可以通过让光从牛奶中通过，使在光的传播路径上的牛奶被光照亮，从而反映出光的传播路径；故此应选择B组实验器材。实验步骤：（1）在装有水的水槽中滴入几滴牛奶；（2）把滴入牛奶的水搅拌均匀；（3）用激光笔照射水槽中滴入牛奶的水；实验现象：发现激光束在水中是沿直线传播的；结论：光在均匀介质中是沿直线传播的。总结：解决此类问题要结合物理学方法进行分析解答；物理来源于生活，在学习中要将物理知识与实际生活联系起来，注重学以致用。19．阅读短文，并回答相关问题。日食当月球运行到太阳和地球之间，三者近似在一条直线上时，月球挡住了太阳光形成影子。从地球上月影所在的区域内看去，太阳被月亮遮住，这种现象叫做日食。由于太阳发光强度非常大，直接观察会造成视力损伤，所以可以透过烛焰熏黑的玻璃观察，或者用如图1所示的小孔成像法进行观察。（1）请在图2中画出发生日食时，月球的大致位置。（2）以下图3现象中，可以解释日食成因的是　B　（3）直接观察会造成视力损伤，这说明太阳光具有很大的　能量　。（4）小明使用小孔成像法观察日食，如果日食的形状如图4所示，则在纸片B上出现的“日食”是图5中的　C　解：（1）发生日食，就是太阳被月亮给挡住了，即月亮在地球和太阳的中间，如图所示：（2）日食是光的直线传播形成的。A、大象在水中的倒影，是平面镜成像，是光的反射现象，故A不符合题意；B、影子是由于光在沿直线传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面形成的光照不到的暗区，故B符合题意；C、雨后天空出现彩虹，是由于太阳光照到空气中的小水滴上，被分解为绚丽的七色光，即光的色散，不能用光的直线传播解释，故C不符合题意；D、验钞机下显示纸币的水印，属于紫外线的应用，不能用光的直线传播解释，故D不符合题意；（3）直接观察会造成视力损伤，这说明太阳光具有很大的能量；（4）由小孔成像的特点可知日偏食经小孔成的像的缺口正好在日偏食缺口的对侧，所以选项C符合题意。故答案为：（1）见上图；（2）B；（3）能量；（4）C。总结：本题考查了光的直线传播的应用，真正理解日食的成因，知道日食形成时太阳、月球、地球三者的位置关系以及小孔成像的特点是解题的关键。20．“井底之蛙“这个成语大家都很熟悉吧？你能解释为什么“坐底观天，所见甚小“吗？请能根据光的直线传播原理来画图说明？解：过井沿的边缘和青蛙的眼球画出进入青蛙眼睛最边缘的两条光线，如图所示，可见“井底之蛙，所见甚小”。