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政治思品七年级下册（道德与法治）第一单元 青春时光第一课 青春的邀约成长的不仅仅是身体课堂教学课件ppt
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这是一份政治思品七年级下册（道德与法治）第一单元 青春时光第一课 青春的邀约成长的不仅仅是身体课堂教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了成功自学，视频《小马过河》，成功量学，要学会学会独立思考，考考你，什么是独立思考，培养批判精神，批判的技巧，开发创造潜力，成功用学等内容，欢迎下载使用。
第一课 青春的邀约第二框 成长的不仅仅是身体
1.能正确理解独立思考2.掌握批判性思维的表现3.培养自己的创造潜力。
1、怎样正确认识思维的独立性？2、思维批判性的表现？3、思维批判性的作用（重要性/意义）？4、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？5、我们应怎样开发创造潜力？
问：看完故事，你有何启示？
以下说法正确吗？为什么？
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。
独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
你是一个学生，这样穿可不太好！
你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷”
我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！
请问：1、小刚理解的“酷”是什么？ 2、小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？
穿着打扮上与众不同、标新立异
否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是...
1、思维批判性的表现？
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
2.培养批判性思维有什么意义？
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
2.方便面碗上附有一层蜡无法被消化，会附着在胃壁上。
1.螃蟹“注水注胶”。
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
“杂交水稻之父”袁隆平的故事
袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
2、思维批判性的作用（重要性/意义）？
问题：小A的行为属于具有批判精神吗？你赞同他的做法？
情境：一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你头脑一样简单，根本不是自救，等别人救吧!”
3、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？
4、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？
批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
1、丁丁在操场上踢足球，一不小心，球滚进了一个较深的洞里，怎样才能将球取出来？请动脑筋想一想，想的办法越多越好。
2、下雨天走路，地上有许多水，如果不弄湿鞋的话，应该怎样走？请大家多想出几种方法。
谁能想出更有“创造性”的方法
我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
鲁班的创造 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。 鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井……鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。
③青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
请同学讲述鲁班造锯的故事。
我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
5、我们应怎样开发创造潜力？
拓展空间 1.在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？ 2.选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出有建设性的意见和建议。
怎样正确认识思维的独立性？
我们应怎样开发创造潜力？
1、（单选）步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识不正确的是A、对问题开始有更多的见解B、不人云亦云，有自己独到的见解C、思维的独立并不等于一味追求独特 D、培养思维独立性就不能接纳他人的意见
2、（单选）王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们A、自信是创造潜能的有效方法B、自信是开发创造力的良好心理基础C、实践是创造的源泉D、知识是创造的先决条件
第一课 青春的邀约第二框 成长的不仅仅是身体
1.能正确理解独立思考2.掌握批判性思维的表现3.培养自己的创造潜力。
1、怎样正确认识思维的独立性？2、思维批判性的表现？3、思维批判性的作用（重要性/意义）？4、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？5、我们应怎样开发创造潜力？
问：看完故事，你有何启示？
以下说法正确吗？为什么？
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。
独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
你是一个学生，这样穿可不太好！
你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷”
我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！
请问：1、小刚理解的“酷”是什么？ 2、小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？
穿着打扮上与众不同、标新立异
否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是...
1、思维批判性的表现？
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
2.培养批判性思维有什么意义？
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
2.方便面碗上附有一层蜡无法被消化，会附着在胃壁上。
1.螃蟹“注水注胶”。
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
“杂交水稻之父”袁隆平的故事
袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
2、思维批判性的作用（重要性/意义）？
问题：小A的行为属于具有批判精神吗？你赞同他的做法？
情境：一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你头脑一样简单，根本不是自救，等别人救吧!”
3、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？
4、怎样进行批判（怎样培养批判精神）？
批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
1、丁丁在操场上踢足球，一不小心，球滚进了一个较深的洞里，怎样才能将球取出来？请动脑筋想一想，想的办法越多越好。
2、下雨天走路，地上有许多水，如果不弄湿鞋的话，应该怎样走？请大家多想出几种方法。
谁能想出更有“创造性”的方法
我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
鲁班的创造 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。 鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井……鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。
③青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
请同学讲述鲁班造锯的故事。
我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
5、我们应怎样开发创造潜力？
拓展空间 1.在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？ 2.选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出有建设性的意见和建议。
怎样正确认识思维的独立性？
我们应怎样开发创造潜力？
1、（单选）步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识不正确的是A、对问题开始有更多的见解B、不人云亦云，有自己独到的见解C、思维的独立并不等于一味追求独特 D、培养思维独立性就不能接纳他人的意见
2、（单选）王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们A、自信是创造潜能的有效方法B、自信是开发创造力的良好心理基础C、实践是创造的源泉D、知识是创造的先决条件
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