小学数学苏教版四年级下册七 三角形、 平行四边形和梯形教案

这是一份小学数学苏教版四年级下册七 三角形、 平行四边形和梯形教案，共2页。教案主要包含了知识再现，基本练习，综合练习，反思总结，课堂作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标：


1.通过练习，加深对计算器的认识，巩固用计算器进行计算的方法。


2.在探索规律的过程中熟练运用计算器进行相关的计算和检验。


3.在练习的过程中，感受计算器给计算带来的便利，培养学生观察比较、分析推理的能力。


教学重点：熟练掌握计算器的使用方法。


教学难点：发现算式中蕴含的规律，并能运用规律解决问题。


教学准备：课件


教学过程：


一、知识再现


1.说说你对计算器有哪些了解？


从以下几个方面启发学生交流：


（1）计算器上各种常用的功能键。


（2）计算器的功能。


（3）用计算器进行计算的方法。


追问：你知道哪些数学算式中的规律？


2.导入练习。


今天这节课，我们就一起完成教材“练习七”中的练习。（板书课题）


二、基本练习


1.完成教材第43～44页“练习七”第3、4、5、9题。


这四道题都是巩固用计算器进行计算的方法。


第3、5题：让学生独立完成。


第4题：先要求出每队的总身高，再求平均身高。由于数据比较多，要求学生在用计算器计算时要特别认真，不能按错数字。


第9题：（1）先组织学生对购物发票进行观察，了解购物发票上的各个项目。


（2）根据购物发票上的信息，用计算器算出各种物品的价钱，再计算出所有物品的总价，将购物发票填写完整。


（3）介绍发票上“人民币（大写）”那一栏的填写方法。


2.完成教材第43～44页“练习七”第6、8、10题。


（1）第6题。


让学生说一说教材中的算式分别是按什么规律写的。


用计算器计算每个算式的和。


观察各个算式的得数，说说有什么发现。


写一组这样的算式，如：


438+951+276=1665


834+159+672=1665


（2）第8、10题。


这两道题的规律都比较明显，可以让学生独立完成后组织学生进行交流。


三、综合练习


1.完成教材第44页“练习七”第11题。


（1）组织学生读题，理解题目的意思。教师举例说明。（板书例子）


（2）先让每个学生按题目要求任意写一个数进行操作。


（3）组织学生在小组内交流各自的发现。


（4）全班交流。


2.完成教材第45页“练习七”第12题。


这道题的规律相对比较隐蔽，如果学生观察时有困难，教师可以进行适当引导。


3.完成教材第45页“练习七”思考题。


本题供学有余力的学生练习，提示学生可以根据积的变化规律来改变算式中的两个乘数。


四、反思总结


通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？


五、课堂作业