2021年春人教版生物中考教材梳理：第6单元 生物的多样性及其保护 课件

这是一份2021年春人教版生物中考教材梳理：第6单元 生物的多样性及其保护 课件，共27页。PPT课件主要包含了单子叶，双子叶，形态结构，生理功能，生物种类，生态系统，生物入侵，自然保护区，栖息环境，种质库等内容，欢迎下载使用。

【知识回顾】一、根据生物的特征进行分类1.植物的分类
2.动物的分类3.从种到界(1)分类依据:根据生物之间在　　 　　和　　　 　上的相似程度,把它们分为不同的等级。 (2)分类等级:按照分类单位由大到小的顺序依次是　　　　　　 　　　　,　　　　是最基本的分类单位,同种生物之间的亲缘关系最近,共同特征最多。 
体内有无脊椎骨组成的脊柱
界、门、纲、目、科、属、种
二、认识和保护生物的多样性1.生物多样性的三个层次(1)　　　 　多样性,是生物多样性最直观的表现。 (2)　　　　多样性,是生物多样性的内在形式,也是生物种类多样性的实质。 (3)　　 　　多样性,是生物多样性的外在表现。保护生物的栖息环境,保护　　　 　的多样性是保护生物多样性的根本措施。 2.保护生物的多样性(1)生物多样性面临威胁的原因:乱砍滥伐、　　　 　、环境污染等。 (2)保护生物多样性的措施①最有效措施:建立　　　 　。 ②根本措施:保护生物的　　　 　,保护生态系统的多样性。 ③　　　　保护:将濒危物种移入动物园、植物园等。 ④建立濒危物种的　　　　。 ⑤颁布相关法律、法规。
【考点突破】考点1-1　动植物的分类1.(2020牡丹江)动物分类的依据是 ( )A.根据该动物有无四肢B.根据在形态结构等方面特征的相似程度C.根据该动物的食性D.根据该动物有无消化道2.(2020巴中)作为生物分类的依据不包括 ( )A.生物的形态结构B.生物的生理特性C.生物的生活习性D.生物的个体大小
3.(2020娄底)小王同学在调查校园内的植物种类时,把记录的植物归为两类:①杨树、柳树、樟树、月季等;②银杏、水杉、松、柏等。则该同学的归类依据是( )A.是否产生种子B.种子中子叶的数目C.种子是否有果皮包被D.花的形态结构4.(2020青岛)某同学假期回郊区的奶奶家,对农庄中的动物进行了分类。下列叙述错误的是 ( )A.①②的分类依据是体内有无脊柱B.③④的分类依据是身体是否分节C.⑤是胎生,⑥是卵生D.动物分类既要比较形态结构,也要比较生理功能
考点1-2　从种到界1.(2020龙东)生物分类单位中,同　　　　生物的亲缘关系最密切 ( ) A.种B.科C.属D.目2.(2020衡阳)狼与狐同科,与马同纲,与郊狼同属,与老虎同目。在这些动物中,与狼的亲缘关系最近的是 ( )A.郊狼B.马C.狐D.老虎
3.(2020菏泽)如图是五种生物的分类图解。有关生物及分类的叙述,错误的是 ( )A.①②③④⑤分别代表的生物是海带、松树、菜豆、扬子鳄、藏羚羊B.菜豆和松树的亲缘关系最近C.分类单位越大,包含的生物种类越多,具有的共同特征也越多D.藏羚羊与扬子鳄都属于脊椎动物,建立自然保护区是保护它们的根本途径
4.水稻和小麦是我国的主要粮食作物,大豆是我国重要的油料作物,它们的分类关系如下表。相关分析正确的是 ( )A.表中所列的最小分类单位是门B.3种植物中水稻和小麦的共同特征较少C.亲缘关系较近的是小麦和大豆D.花、果实和种子是植物分类的重要依据
考点2-1　认识生物的多样性1.(2020牡丹江)“杂交水稻之父”袁隆平利用什么培养出高产的杂交水稻新品种 ( )A.基因的多样性B.染色体的多样性C.DNA的多样性D.细胞的多样性2.(2020齐齐哈尔)每年的5月22日是“国际生物多样性日”,生物多样性的内涵不包括 ( )A.基因的多样性B.数量的多样性C.生态系统的多样性D.生物种类的多样性
3.(2020娄底)公安部门升级第二代身份证要求补录指纹信息。世界上没有指纹完全相同的两个人,这体现了生物多样性中的 ( )A.性状的多样性B.生物种类的多样性C.基因的多样性D.生态系统的多样性4.(2020涪陵)我国是生物多样性最丰富的国家之一,由于人们不合理利用野生生物资源,所以,我国也是生物多样性面临严重威胁的国家之一,下列关于生物多样性说法中,不正确的是 ( )A.生物种类多样性的实质是基因的多样性,每种生物都是一个丰富的基因库B.一般来说,生物的种类越丰富,生态系统就越稳定C.我国是裸子植物最丰富的国家,被称作“裸子植物的故乡”D.不同种的生物基因不同,同种的生物基因相同
考点2-2　保护生物的多样性1.(2020鸡西)保护生物多样性最为有效的措施是 ( )A.建立濒危物种的种质库B.防止生态污染C.建立自然保护区D.保护基因的多样性2.(2020青岛)下列关于生物多样性的叙述,正确的是 ( )A.保护濒危物种最有效的措施是进行迁地保护B.随意捕杀或引进某种生物,会影响生态系统稳定性C.每一个生物个体都是一个非常丰富的基因库D.保护生物多样性应禁止一切生物资源的开发和利用
3.(2020巴中)建立东北虎繁育中心,建立四川卧龙自然保护区,对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施,分别属于 ( )A.就地保护、易地保护、法制管理B.易地保护、就地保护、法制管理C.自然保护、就地保护、法制管理D.就地保护、自然保护、法制管理
1.绿色超级稻是指“少打农药、少施化肥、节水抗旱、优质高产的水稻”。近年来我国已培育出65个品种的绿色超级稻,这体现了生物多样性中的 ( )A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.环境的多样性
2.地球上已发现和命名的生物有200多万种,其中有些生物类群的已知种数见下表。这体现了生物多样性中的 ( )A.生态系统多样性B.物种多样性C.基因多样性 D.数量多样性
3.下列关于生物多样性受威胁的说法,不正确的是 ( )A.生物栖息地的丧失是使生物多样性受威胁的重要原因B.地震、瘟疫等自然灾害是使生物的栖息地丧失的主要原因,使生物多样性受到威胁C.外来物种入侵使生物多样性面临威胁D.人类活动严重破坏生物生存环境,使生物多样性受到威胁4.小明将这四种植物分为①③和②④两类。则他的分类依据是 ( )A.是否有根、茎、叶B.是否有细胞结构C.是否产生种子D.是否结出果实
5.小红在生物园观察油松、葡萄、肾蕨,用如图归纳三者特征。如下表各项与图示相符的是 ( )A.AB.BC.CD.D
6.(预测题) 中国科研人员研究发现横断山是高寒植物的起源地和避难所。高寒植物是高山隆升后植物适应极端或极限生存环境的产物,在严酷的自然环境中,高寒植物进化出特殊的抗寒、抗旱、抗紫外线的机制,是人类重要的基因宝库。下列有关说法错误的是 ( )A.每一个高寒植物个体都是一个十分丰富的基因库B.高寒植物种类的多样性实质上是基因的多样性C.即使是同种高寒植物,不同个体之间的基因也不完全相同D.横断山可以看做一个生态系统,体现了我国生态系统的多样性
7.“南有袁隆平,北有李振声。”袁隆平和李振声院士分别是水稻和小麦的遗传育种学家,他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。水稻和小麦是我国的主要粮食作物,大豆是我国重要的油料作物,它们的分类关系如下表。相关分析正确的是 ( )A.表中所列的最小分类单位是门B.3种植物中水稻和小麦的共同特征较少C.亲缘关系较近的是小麦和大豆D.Oryza sativa是水稻的学名,其中Oryza是属名、sativa是种名
8.(2020肥城模拟)如图是部分动物的分类图解,关于图中动物①、②、③、④的分析,错误的是 ( )A.①可代表蝗虫,生有一对触角、三对足B.②可代表蛔虫,体细长,有口和肛门C.③一定是哺乳动物,体恒温,齿有分化D.④一定是鸟类,体表覆羽,有喙无齿
9.(预测题)梅、兰、竹、菊被人称为“四君子”,如图为四种植物分类等级示意图,下列叙述不正确的是( )A.图中最小的分类单位是种B.四种植物都可以产生果实C.杏与四种植物中梅的共同特点最多D.禾本科比禾本目包含的生物种类多
10.下面关于生物分类的叙述,正确的是 ( )A.生物分类单位从大到小依次是:界、门、纲、科、目、属、种B.分类单位越大,所包含的生物亲缘关系越近C.分类单位越小,所包含的生物种类越少D.动物和植物的分类都以生理功能为主要依据
11.(预测题)依据生物的某些特征,可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是 ( )A.类群1可能是病毒,它必须寄生在其他生物的活细胞中生活B.类群2属于原核生物,其中有些种类可用于酸奶、泡菜的制作C.类群3中既有单细胞生物,又有多细胞生物,但都是真核生物D.类群1、2、3的共同点是:都不能利用无机物制造有机物
12.生物分类就是依据某一标准将生物分门别类,即把具有相同特征的生物或生物结构归为一类。这是一种重要的思想方法。如图是将不同生物分为A、B、C、D四类的示意图,下列有关说法错误的是 ( )A.图中将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类,依据是它们都是单细胞生物B.图中将衣藻和葫芦藓、小麦、大豆归为B类,依据是它们细胞内都含有叶绿体C.C类生物同属于动物,其中草履虫是变温动物,鲫鱼和家兔是恒温动物D.将除病毒以外的其他生物都归为D类的依据是都具有细胞结构
13.(2019湘潭)下图的甲图是金丝猴、朱鹮、水杉、大肠杆菌、肾蕨和珙桐六种生物分类表解图,乙图是鸟类呼吸系统结构图。请据图回答问题:
甲 乙
(1)请根据生物的特征写出甲图中数字①所代表的生物是　　　　。 (2)请完善甲图中a、b两处应该填写的内容:a　　 　　;b　　　　。 (3)朱鹮的呼吸作用旺盛,不论是吸气还是呼气,肺内都有富含氧气的空气通过,从而提高了气体交换的效率,这与它具有乙图中[　]　　　　结构有关。 (4)生物学按照不同等级的分类单位对生物进行分类,可以弄清生物之间的亲缘关系。上述六种生物中,与水杉亲缘关系最近的是　　　　(填写相应数字)。