小学人教部编版2 燕子优秀课件ppt

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同学们，你们对燕子有哪些认识呢？
燕子是益虫，它吃虫子；燕子的尾巴像剪刀；燕子冬天会飞到南方过冬等。
郑振铎 出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作：《猫》、《我们是少年》。
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，体会燕子的外形美、飞行美和歇息美。2.标注好自然段，大体了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。
书写指导：左边是冫不是氵，右上边一撇贯穿三横、和捺要舒展，天字窄小。
组词：紧凑 东补西凑
造句：我和小明、小强凑成了一个美术小组。
音序：C 部首：冫
书写指导：右边弓字扁宽、下边的横要长、折要短稍向左拉，右边竖贯穿上下、要长。
组词：拂尘 拂袖而去
造句：春风轻轻地吹拂着我的脸。
音序：F 部首：扌
书写指导：整体偏窄，上边隹要紧凑，下边木字宽扁、一横要长、中竖横上边要短。
组词：集市 百感交集
造句：我经常和爷爷去赶集。
音序：J 部首：隹
书写指导：取字要扁宽，下边中间撇短平、竖要长，左边两撇与竖分开、下撇要长。
组词：聚会 聚精会神
造句：同学们欢聚一堂，共同庆 祝祖国的生日。
音序：J 部首：耳
书写指导：开字上横稍短、左边是竖撇、右边是一竖，右边三撇上下排列、下撇要长。
组词：地形 形影不离
造句：全班形成了助人为乐的良 好风气。
音序：X 部首：彡
书写指导：左窄右宽，京字上横要长、口窄小，小字稍扁、左撇和右点宽展、要有力。
组词：掠过 浮光掠影
造句：暴风横掠而过，庄稼倒了 一片。
音序：L 部首：扌
书写指导：右上边日字扁窄，下框要扁宽，中间一竖在日字上横处起笔、下边一提、提末端有一点。
组词：木偶 无独有偶
造句：小芳取得这么好的成绩绝 不是偶然的。
音序：O 部首：亻
书写指导：横钩的横要长、钩顿笔要短，小字的左边是一短撇。
组词：果尔 不过尔尔
造句：我的体质非常好，偶尔才 感冒一次。
音序：E 部首：小
书写指导：左窄右宽，占字上竖要长、短横居右与竖不交叉，口字扁小。
组词：沾边 沾沾自喜
造句：孩子轻轻地沾一下我的手 就跑远了。
音序：Z 部首：氵
书写指导：卷字中间是两横，中间一撇起笔要高，右边捺在下横处起笔，下边横折钩不封闭。
组词：厌倦 诲人不倦
造句：跑了一圈后，我感到特别 疲倦。
音序：J 部首：亻
书写指导：左窄右宽，千字首笔是短撇、下横要长、居中，中竖行笔由重渐轻。
组词：纤小 纤尘不染
造句：小丽用纤细的双肩背起了 书包。
音序：X 部首：纟
书写指导：部首是疒不是广，里边左框要窄，一捺要长、靠上位置有一短撇。
组词：泪痕 踏雪无痕
造句：老虎在雪地上留下一行痕迹。
音序：H 部首：疒
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了那（ ）（ ）的小燕子。
这是对燕子什么的描写？
这段话从哪几方面描写燕子的？
①羽毛：乌黑；②翅膀：轻快有力；③尾巴：剪刀似的。
描写了燕子的什么特点？
哪些词语突出了燕子的活泼机灵？
乌黑、轻快有力、剪刀似的
这是从哪观察的燕子外形？
二三月的春日间，轻风（ ）地吹拂着，如毛的细雨由天上（ ）着。千万条柔柳，红的白的黄的（ ），青的草，绿的叶，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）的春天。这时候，那些小燕子，那么（ ）的小燕子，也由南方飞来，加入这（ ）的图画中，为春光增添了许多（ ）。
燕子什么时候会从南方飞回来呢？
课文从哪些方面描写春天的？
①微风：轻轻地吹拂；②细雨：洒落；③柔柳：展开了鹅黄色的嫩叶；④青的草 绿的芽 各色鲜艳的花
“像赶集似的聚拢”运用了什么样的修辞手法？说明了什么？
形象的说明了花草很多、很密、很热闹。
“烂漫无比”说明了什么？
说明了春天的生意盎然的景象。
小燕子在春天里起到了什么作用呢？
为春光增添了许多生趣。
增添——（ ）
写出下列词语的近义词：
聚拢——（ ）
课文是怎样说小燕子回来的？
体现了燕子出发时的兴致勃勃，飞行时的匆忙，到达时的兴高采烈。燕子的“赶”，更使人感到春光融融，兴味盎然。
同学们，你们想象一下，在春天里，暖暖的微风拂面，蒙蒙的细雨沾在脸上，闻着花香、听着鸟语，你是一个什么样的感受？
这时可以用什么词来形容春天的美呢？
生机勃勃、绿意盎然、百花盛开、花红柳绿等。
同学们，你们想想一下，小燕子从南方飞回来后，它们看到这里的一切，它们会怎么想呢？
春天来了，我们从南方飞来了，看到___________________________。春天来了，我们从南方飞来了，看到___________________________。
花红柳绿的春天，真开心
生机勃勃、百花争艳的春天
用笔在文中画出燕子是怎样飞行的？停歇时的燕子是怎样的？
让我们走进课文去细细品读。
　　小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。“叽的一声”写出了燕子飞行时欢快的心情。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“掠”一字，写出了燕子飞过水面时，飞得很低，距离水面很近，简直就是从水面上拂了过去；一个“沾”字，写出了燕子身体并没有触着水面，只是剪尾或翼尖偶尔挨了一下水面，足见燕子的轻捷灵巧了。
“斜飞”“横掠”这些动作的描写，表现了燕子飞行时身体灵活，动作敏捷的特点。
　　那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
这里作者展开了丰富的想象，由“嫩蓝的天空、几支木杆，几痕细线，几个小黑点”发出“多么有趣的一幅图画呀！”的感叹。其实这一比喻使我们联想到春天正是一部巨大有趣的画，燕子无论飞行还是停歇都是这幅画中最美的风景。
读一读，记一记，再说几个这样的词语。 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
柔软的尾巴 剪刀似的竹叶 湛蓝的天空 鲜艳的花朵 棉花糖似的白云柔顺的头发
作者是按照怎样的顺序观察燕子的？
停着的燕子成了音符，谱出了一支正待演奏的春天的赞歌。你们觉得这里“春天的赞歌”指什么呢？有什么作用？
指赞颂春天万物复苏、大地呈现一片生机勃勃的歌曲。这句话以想象点明全文中心，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达了作者热爱大自然的思想感情。
作者首先观察燕子的______，接着观察燕子的_______，而后观察燕子的________。表现了燕子____________的特点。
《燕子》这篇课文描绘了活泼可爱的燕子，赞美了生机勃勃的春天，反映了作者欢乐愉快的心情。
同学们，在春天里，燕子作为春的使者给春天带来了蓬勃的生机，你们还知道哪些描写春天的诗句吗？
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
羽毛 乌黑翅膀 轻快有力尾巴 剪刀似的
春景 风 雨 柳 花 草 叶——光彩夺目飞行 斜飞 横掠 沾 ——动态美停歇 一幅画——静态美