初中政治思品人教部编版七年级下册（道德与法治）成长的不仅仅是身体课堂教学课件ppt

这是一份初中政治思品人教部编版七年级下册（道德与法治）成长的不仅仅是身体课堂教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了长大了要不断去尝试，新课讲解，培养批判精神，老师的解题方法太麻烦，标准答案不标准，你是小小裁判，生活情境，思维的批判性的作用，考考你等内容，欢迎下载使用。
1、怎样正确认识思维的独立性？思维批判性的表现2、思维批判性的表现？思思维批判性的作用3、思维批判性的作用？怎怎样进行批判4、怎样进行批判？（重点）技巧5、批判的技巧？6、为什么要开发创造潜力？7、应怎样开发创造潜力？（重点）
探究点一：发展独立思维
活动一：欣赏动画《小马过河》
（1）小马遇到了什么问题？它是怎么做的？结果是什么？
过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。
（2）妈妈的话让它明白什么道理？
做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见，不断去尝试。
（3）故事启发我们在现实生活中应该怎么做？
青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
1、怎样正确认识思维的独立性？
思维的独立，并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
探究与分享（一）最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
独特，穿奇装怪服。不同意。
◆小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为：不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理、正确的意见。
我们有了独立思考能力，在这个”信息爆炸“的时代，对不合理甚至是严重错误的观点，应该持什么样的态度呢？
1、怎样正确认识思维的独立性？思维批判性的表现2、批判性思维的表现？思思维批判性的作用3、批判性思维的作用？怎怎样进行批判4、怎样进行批判？（重点）技巧5、批判的技巧？6、为什么要开发创造潜力？7、应怎样开发创造潜力？（重点）
亚里士多德师从柏拉图20多年，在学习中他渐渐与老师的观点产生了分歧，然而他并没有被老师柏拉图和苏格拉底的光环蒙蔽双眼，而放弃思考，他大声地喊出“吾爱吾师，吾更爱真理！”。
还有《孟子》中的一句话：“尽信书，则不如无书。”虽然这里的“书”指的是《尚书》。
哥白尼大胆提出 “日心说”，推动了天文物理学的巨大进步。
结合上述事例谈谈善用批判性思维的人具有哪些特点和共同点。
对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
朋友看古装剧都能挑出错，不厌其烦的给我们科普历史知识
2 、怎样认识批判性思维？
（2）批判性思维表现：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
（1）批判性思维产生：在我成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
2.方便面碗上附有一层蜡无法被消化，会附着在胃壁上。
1.螃蟹“注水注胶”。
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
“杂交水稻之父”袁隆平的故事
袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3、批判性思维的积极作用（意义）？
（1）有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。（2）能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（3）“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。
情景一：课堂上，我发现老师有一道题讲错了。情景二：初中生小强是初中某班的班长，个性倔强，爱打抱不平，时常帮助周围有困难的同学和朋友，愿意对周围的事物发表自己的看法，言辞激烈，有一次，因为值日的问题，把同班的一个同学给说哭了！
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
4、如何进行批判（要求）？
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（3）掌握批判的技巧。
面对疫情，看看网友们的“创造力”
2020年，新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势严峻，全国各地人民积极响应，用“宅”在家的方式，表达对抗击疫情的决心和支持！与此同时也解锁了许多室内娱乐方式。 只有你想不到，没有网友做不到，老实待在家，就是对社会最大的贡献
思考： “只有你想不到，没有网友做不到”告诉我们要培养什么精神？
6、为什么要开发创造潜力？（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。（2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（3）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
1、丁丁在操场上踢足球，一不小心，球滚进了一个较深的洞里，怎样才能将球取出来？请动脑筋想一想，想的办法越多越好。
2、下雨天走路，地上有许多水，如果不弄湿鞋的话，应该怎样走？请大家多想出几种方法。
谁能想出更有“创造性”的方法
7、怎样开发创造潜力？
（1）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。（2）我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。（3）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
2020年8月12日，一条由学生自制，完整展现了一枚火箭从自主设计，到流体仿真、制造、测试、控制，并最终发射和回收全过程的视频走红网络。火箭的设计者刘上是南京航空航天大学大一学生，视频中所有步骤都由他自主完成。这启示我们 ( ) ①既要有自己的思维，也要接纳他人合理意见 ②要关注他人与社会，注重创造的意义和价值 ③用自己智慧和双手，不断去尝试探索和实践④只要有坚定的决心，就能实现自己一切目标A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中 （ ） ①要做到“学贵有疑” ②只找缺点，不谈优点 ③怀疑和批判所有人的结论　 ④需要批判的精神和勇气 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
右图是一位中学生画的“一枝不依附任何东西的藤条”。它反映了我们中学生 ( )A. 情感世界更加丰富 B. 认知能力不断提高C. 更加注重外在形象 D. 独立意识不断发展