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    人教版八年级数学下册 第17章勾股定理小结课(课时1) ppt课件

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    人教版八年级下册第十七章 勾股定理17.1 勾股定理一等奖课件ppt

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    这是一份人教版八年级下册第十七章 勾股定理17.1 勾股定理一等奖课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了知识梳理,勾股定理,赵爽弦图,刘徽“青朱出入图”,毕达哥拉斯拼图,加菲尔德总统拼图,勾股定理的应用,实际问题,数学问题,直角三角形等内容,欢迎下载使用。


    直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.
    通过面积的拼接,来证明勾股定理.
    即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.
    2.勾股定理证明的方法
    1.在△ABC中,∠A、 ∠B、 ∠C的对边分别为a、b、c,若 ∠A =90〫, a=10 ,b=4 ,求c的长.
    解:因为∠ A =90〫,所以a为斜边, b、c为直角边.
    3.如果直角三角形的三边长为连续的自然数,则这个三角形的周长为多少?
    解:设三角形的三边长分别为a 、a+1 、 a+2(a为自然数) .
    1.如果一艘轮船以 16 海里/小时的速度从港口向东北方向航行,另一艘商船以 12 海里/小时的速度从港口向东南方向航行,离开港口两小时后,两船之间的距离是多少?
    因为OA是东北方向,OB是东南方向,所以OA和OB之间的夹角是90〫.
    答:两船之间的距离是 40 海里.
    2.如图,要修建一个育苗大棚,棚高为 h=2m,棚宽为a=3m,棚长为 d=8m. 现要在棚上覆盖塑料薄膜,请你计算薄膜的面积是多少?
    解析:已知育苗大棚的长就是薄膜的长,根据勾股定理求出薄膜的宽,然后根据矩形的面积求出薄膜的面积.
    1.已知直角三角形的两条边长分别为5和12,则第三边长为多少?
    解: ∵ AD是高 ∴△ABD和△ACD都是直角三角形
    又∵AB+CD=AC+BD ∴ AB-BD=AC-CD ②
    解析:线段 BN、AN、AC 不在同一个直角三角形中,所以不能直接利用勾股定理,但MC=MB,故考虑利用相等线段进行转化.
    解析:连接BD,利用等腰直角三角形的性质和全等三角形的性质可以得到:AE=BD.再利用角的关系和勾股定理即可得到结论.
    ∵△ACB和△ECD都是等腰直角三角形,CE=CD,CA=CB.
    ∴∠ECD=∠ACB=90〫, ∠1+∠2= ∠2+∠3=90〫.
    ∴∠1=∠3, 则△ACE≌△BCD.
    ∴AE=BD, ∠4=∠E=∠5= 45〫.
    ∴∠4+∠5= 90〫.
    5.如图,一个牧童在小河的南 4km 的 A 处牧马,而他正位于他的小屋 B 的西 8km 北 7km 处,他想把他的马牵到小河边去饮水,然后回家.他要完成这件事情所走的最短路程是多少?
    解析:(1)构造直角三角形,过点C作AB的垂线,交AB的延长线于点E,利用勾股定理求出长度即可.
    解:(1)过点C作AB的垂线,交AB的延长线于点E.
    ∵ ∠ABC=120 〫 ∴ ∠CBE=60 〫 , ∠BCE=30 〫
    (2)若客车的平均速度为 60km/h,市内的公共汽车的平均速度为 40km/h,城际列车的平均速度为 180km/h,为了用最短时间到达武昌客运站,小明应该选择哪种乘车方案?请说明理由.(不计候车时间)
    解析:(2)分别求出两种方案所需要的时间,通过比较选择满足题意得乘车方案.

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