2020-2021学年甘肃省酒泉市瓜州县八年级（上）期末生物试卷 解析版

这是一份2020-2021学年甘肃省酒泉市瓜州县八年级（上）期末生物试卷 解析版，共21页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题等内容，欢迎下载使用。

1．与酵母菌细胞相比，葡萄球菌没有（ ）
A．细胞壁B．细胞膜
C．DNAD．成形的细胞核
2．关于达尔文的自然选择学说，叙述不正确的是（ ）
A．生物有很强的繁殖能力
B．生物之间存在着竞争
C．适者生存符合达尔文的自然选择学说
D．生物为了生存会产生有利变异
3．秋去冬来，大雁南飞，这一现象属于大雁的（ ）
A．生殖行为B．防御行为C．迁徙行为D．社会行为
4．生态系统中的能量流动特点是（ ）
A．单向流动B．双向流动C．循环流动D．不流动
5．下列对生物圈的理解，正确的是（ ）
A．生物圈是地球上所有生物的总称
B．生物圈的范围只包括大气圈、水圈
C．生物圈是地球上生物生存的全部环境
D．生物圈包括地球上所有生物以及它们所生活的环境
6．下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ）
A．森林生态系统B．农田生态系统
C．湿地生态系统D．草原生态系统
7．关于如图，叙述正确的是（ ）
A．这是植物的组织培养、有性生殖
B．这是用种子繁殖、无性生殖
C．这是植物的组织培养、无性生殖
D．这是用种子繁殖、有性生殖
8．下列鸟的发育属于早成鸟的是（ ）
A．杜鹃B．家鸽C．麻雀D．鸡
二、填空题（本大题5小题，每空1分，共5分）
9．（1分） 是保护生物多样性最为有效的措施。
10．（1分）白蚁群体中的白蚁分工合作，说明白蚁是具有 行为的生物。
11．（1分）草食性动物在生态系统中处于第 营养级。
12．（1分）蚕吐丝是在它一生发育的 阶段。
13．（1分）青蛙的发育过程是在 进行的，其过程要经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等主要时期．
三、简答题（本大题4小题，每小题6分，共24分）
14．（6分）请阅读下面的材料，回答问题：
藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物。近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。
（1）与普通的羊一样，藏羚羊所属的动物类群是哺乳动物，体温 （填“恒定”或“不恒定”），胚胎发育在母体的子宫内进行，母羊用 哺育乳羊。
（2）人们利用羊绒制成衣物，这是利用了生物多样性中的 价值。
（3）资料中提到的藏羚羊濒危灭绝的一个重要原因是 。
（4）请你提出两点关于保护藏羚羊的建议：① ；② 。
15．（6分）如图是与蝴蝶、家鸽及人的运边有关的形态结构画，请据图回答问题：

（1）家鸽的主要飞行器官是[3] 。
（2）蝴蝶的身体和附肢都 ，因此属于 动物。
（3）当受到刺激时，骨警肌会产生收缩和舒张的反应，牵动相应的骨绕[6] 活动，于是就产生了 。
（4）人在做屈肘动作时，4表示的肌肉处于 状态。
16．（6分）如图为某农田生态系统中部分生物之间的相互关系图，请据图回答问题：
（1）该生态系统中有 条食物链。
（2）请写出一条玉米所处的最短食物链： 。
（3）若要构成一个完整的生态系统，图中还缺乏的成分是 和分解者。
（4）该生态系统中的能量最终来自 。
（5）若该农田生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质污染，则 体内污染物含量最高。
（6）与森林生态系统相比，该系统自我调节能力较弱，原因是 。
17．（6分）某兴趣小组欲探究：不同动物学会绕道取食的能力相同吗？以乌龟、鸡和狗为实验动物，设计了如下实验：
①将木棍固定在地面上，用绳的一端绑住动物的一条腿，用绳的另一端绕过该木棍并固定在地上。
②把食物放在动物能看见却无法原地取食的地方。
③记录不同动物绕道取食前的尝试次数。实验结果如下表所示：
请根据实验回答问题：
（1）兴趣小组对该实验作出的假设是： 。
（2）该实验中研究的变量是 。
（3）从表中可以看出，三种动物中学会绕道取食的能力最强的是 。
（4）根据实验结果，你的结论是：动物的绕道取食是一种 。一般来说，动物越高等， 能力越强，学会某种行为中 次数越少。
2020-2021学年甘肃省酒泉市瓜州县八年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题8小题，每小题2分，共16分）
1．与酵母菌细胞相比，葡萄球菌没有（ ）
A．细胞壁B．细胞膜
C．DNAD．成形的细胞核
【分析】此题考查的是细菌与酵母菌细胞的区别，据此分析解答。
【解答】解：真菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。
酵母菌是真菌，葡萄球菌属于细菌，因此与酵母菌细胞相比，葡萄球菌细胞没有的成形的细胞核。
故选：D。
2．关于达尔文的自然选择学说，叙述不正确的是（ ）
A．生物有很强的繁殖能力
B．生物之间存在着竞争
C．适者生存符合达尔文的自然选择学说
D．生物为了生存会产生有利变异
【分析】达尔文指出，大多数生物都有很强的繁殖能力，又由于生物生存的空间与食物是有限的，所以生物就会因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争。一切生物都具有产生变异的特性，在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传，有的对生物的生存有利，有的对生物的生存不利。在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。因此自然界中的生物，具有有利变异的个体，就容易生存下来，并且繁殖后代，具有不利变异的个体，则容易被淘汰。在剧烈的生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程就是自然选择。
【解答】解：A、大多数生物都有很强的繁殖能力，A正确；
B、生物生存的空间与食物是有限的，因此生物之间为获得食物和空间进行生存斗争，B正确。
C、在剧烈的生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程就是自然选择。C正确；
D、生物适应环境是自然环境对生物的变异进行自然选择的结果，不是生物为适应环境会主动产生有利变异，D错误；
故选：D。
3．秋去冬来，大雁南飞，这一现象属于大雁的（ ）
A．生殖行为B．防御行为C．迁徙行为D．社会行为
【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；
动物的迁徙是指：动物周期性的较长距离往返于不同栖居地的行为．
防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等．
社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
【解答】解：秋去冬来，大雁南飞，是周期性的较长距离往返于不同栖居地的行为，这一现象属于大雁的迁徙行为。
故选：C。
4．生态系统中的能量流动特点是（ ）
A．单向流动B．双向流动C．循环流动D．不流动
【分析】生态系统中能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环．
【解答】解：能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。下一营养级的能量来源于上一营养级，各营养级的能量有三个去向：①该生物呼吸作用散失 ②流入下一营养级③流入分解者。营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以，营养级越高，储能越少，个体数量越少。因此，在生态系统中，对生物的个体数量起决定作用的是生态系统中的能量；这就决定了：大多数食物链一般只有3﹣4个营养级。一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%﹣20%的能量能流入下一营养级，由此可以得出：能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。
故选：A。
5．下列对生物圈的理解，正确的是（ ）
A．生物圈是地球上所有生物的总称
B．生物圈的范围只包括大气圈、水圈
C．生物圈是地球上生物生存的全部环境
D．生物圈包括地球上所有生物以及它们所生活的环境
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【解答】解：AC、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括地球上所有生物以及它们所生活的环境。错误；
B、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，错误；
D、生物圈包括地球上所有生物以及它们所生活的环境，正确。
故选：D。
6．下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ）
A．森林生态系统B．农田生态系统
C．湿地生态系统D．草原生态系统
【分析】在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差，据此答题．
【解答】解：生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。在所有的生态系统中，森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态。
故选：A。
7．关于如图，叙述正确的是（ ）
A．这是植物的组织培养、有性生殖
B．这是用种子繁殖、无性生殖
C．这是植物的组织培养、无性生殖
D．这是用种子繁殖、有性生殖
【分析】有性生殖是指：通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式。如利用种子繁殖后代。无性生殖是指：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。图中是组织培养的过程。
【解答】解：图中是组织培养，组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。利用组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，繁殖的速度很快，能保持亲本优良性状，但不能培育出植物新品种，图中的过程不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，属于无性生殖，C正确。
故选：C。
8．下列鸟的发育属于早成鸟的是（ ）
A．杜鹃B．家鸽C．麻雀D．鸡
【分析】在鸟类的生殖发育过程中，孵化出的雏鸟有早成雏和 晚成雏之分，早成雏从鸟蛋里孵出来时身体外表已长有密绒羽，眼已张开，在绒羽干后，就随母鸟找食．晚成雏出壳时还没充分发育，身体外表没有或只有很少绒羽，眼不能张开，需要由母鸟衔虫喂养．
【解答】解：早成雏从鸟蛋里孵出来时身体外表已长有密绒羽，眼已张开，在绒羽干后，就随母鸟找食。晚成雏出壳时还没充分发育，身体外表没有或只有很少绒羽，眼不能张开，需要由母鸟衔虫喂养。鸡、鸭等的雏鸟为早成雏，杜鹃、家鸽、麻雀等的雏鸟为晚成雏。
故选：D。
二、填空题（本大题5小题，每空1分，共5分）
9．（1分） 建立自然保护区 是保护生物多样性最为有效的措施。
【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律；相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物。这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。
故答案为：建立自然保护区
10．（1分）白蚁群体中的白蚁分工合作，说明白蚁是具有 社会 行为的生物。
【分析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．
【解答】解：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级。如在蚂蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性蚂蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配。
故答案为：社会
11．（1分）草食性动物在生态系统中处于第 二 营养级。
【分析】生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
【解答】解：生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。所以食物链的书写是：生产者→植食性动物→肉食性动物→…→最高级消费者。因此，草食性动物在生态系统中处于第二营养级。
故答案为：二
12．（1分）蚕吐丝是在它一生发育的 幼虫期 阶段。
【分析】本题考查的是昆虫的发育过程．昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育，蚕的发育属于完全变态发育．
【解答】解：蚕的发育过程包括：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个过程，春蚕是在幼虫期吐丝，春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，要想让蚕多吐丝，可适当的延长它的幼虫期。
故答案为：幼虫期
13．（1分）青蛙的发育过程是在 水中 进行的，其过程要经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等主要时期．
【分析】青蛙属于两栖动物，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
【解答】解：蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，有尾，用鳃呼吸．小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．所以青蛙的发育过程是在水中进行的，其过程要经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等主要时期．
故答案为：水中．
三、简答题（本大题4小题，每小题6分，共24分）
14．（6分）请阅读下面的材料，回答问题：
藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物。近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。
（1）与普通的羊一样，藏羚羊所属的动物类群是哺乳动物，体温 恒定 （填“恒定”或“不恒定”），胚胎发育在母体的子宫内进行，母羊用 乳汁 哺育乳羊。
（2）人们利用羊绒制成衣物，这是利用了生物多样性中的 直接 价值。
（3）资料中提到的藏羚羊濒危灭绝的一个重要原因是 偷猎 。
（4）请你提出两点关于保护藏羚羊的建议：① 建立自然保护区，保护藏羚羊及其栖息环境 ；② 健全法律法规，坚决打击偷猎者 。
【分析】哺乳动物的主要特征体：表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳胎生．
威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．
生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。
【解答】解：（1）藏羚羊属于哺乳动物，体温恒定，是恒温动物，胎生哺乳，胚胎发育在母体的子宫内进行，母羊用乳汁哺育乳羊。
（2）人们利用羊绒制成衣物，这是利用了生物多样性中的直接价值。
（3）资料中提到，偷猎是藏羚羊濒危灭绝的一个重要原因。
（4）藏羚羊为我国一级保护动物，应该注意保护，保护藏羚羊的建议：①建立自然保护区，保护藏羚羊及其栖息环境； ②健全法律法规，坚决打击偷猎者。
故答案为：
（1）恒定；乳汁。
（2）直接。
（3）偷猎。
（4）①建立自然保护区，保护藏羚羊及其栖息的环境。②健全法律法规，坚决打击偷猎者。
15．（6分）如图是与蝴蝶、家鸽及人的运边有关的形态结构画，请据图回答问题：
（1）家鸽的主要飞行器官是[3] 翼 。
（2）蝴蝶的身体和附肢都 分节 ，因此属于 节肢 动物。
（3）当受到刺激时，骨警肌会产生收缩和舒张的反应，牵动相应的骨绕[6] 关节 活动，于是就产生了 运动 。
（4）人在做屈肘动作时，4表示的肌肉处于 收缩 状态。
【分析】图中1是翅，2是足，3是翼，4是肱二头肌，5是肱三头肌，6是关节。
【解答】解：（1）家鸽属于鸟类，前肢变成翼，3翼是飞行器官。
（2）蝴蝶的身体和附肢都分节，因此属于节肢动物。
（3）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，肌腱可绕过关节附在附在不同的骨上。当骨骼肌受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着6关节活动，于是就产生了运动
（4）人在做屈肘动作时，4肱二头肌处于收缩状态，5肱三头肌处于舒张状态。
故答案为：（1）翼
（2）分节；节肢
（3）关节；运动
（4）收缩
16．（6分）如图为某农田生态系统中部分生物之间的相互关系图，请据图回答问题：
（1）该生态系统中有 5 条食物链。
（2）请写出一条玉米所处的最短食物链： 玉米→老鼠→蛇 。
（3）若要构成一个完整的生态系统，图中还缺乏的成分是 非生物部分 和分解者。
（4）该生态系统中的能量最终来自 太阳能 。
（5）若该农田生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质污染，则 蛇 体内污染物含量最高。
（6）与森林生态系统相比，该系统自我调节能力较弱，原因是 生物种类少，营养结构简单 。
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（3）能量沿着食物链、食物网流动逐级递减，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【解答】解：（1）（2）图中食物链有：玉米→老鼠→蛇、玉米→玉米螟→青蛙→蛇、玉米→蝗虫→青蛙→蛇。杂草→老鼠→蛇、杂草→蝗虫→青蛙→蛇，因此，该生态系统中有5条食物链。其中玉米所处的最短食物链：玉米→老鼠→蛇。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。因此“若要构成一个完整的生态系统”，图中还缺少的部分是分解者和非生物部分。
（3）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，流经这个生态系统的总能量是来自生产者所固定的全部太阳能（玉米和杂草固定的全部太阳能）。“与森林生态系统相比，该系统自动调节能力较弱”，原因是生物种类少，结构简单。
（4）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此生态系统中的能量最终来自太阳能。
（5）在食物链中的营养级别越高，体内的有毒物质积累的越多，这是因为有毒物质会通过食物链不断积累；在该生态系统中，蛇所处的营养级别最高，由此体内积累的有毒物质会最多。
（6）生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。与森林生态系统相比，该系统自动调节能力较弱，原因是生物种类少，营养结构简单。
故答案为：（1）5；
（2）玉米→老鼠→蛇；
（3）非生物部分；
（4）太阳能；
（5）蛇；
（6）生物种类少，营养结构简单。
17．（6分）某兴趣小组欲探究：不同动物学会绕道取食的能力相同吗？以乌龟、鸡和狗为实验动物，设计了如下实验：
①将木棍固定在地面上，用绳的一端绑住动物的一条腿，用绳的另一端绕过该木棍并固定在地上。
②把食物放在动物能看见却无法原地取食的地方。
③记录不同动物绕道取食前的尝试次数。实验结果如下表所示：
请根据实验回答问题：
（1）兴趣小组对该实验作出的假设是： 不同动物学会绕道取食的能力不相同 。
（2）该实验中研究的变量是 不同动物 。
（3）从表中可以看出，三种动物中学会绕道取食的能力最强的是 狗 。
（4）根据实验结果，你的结论是：动物的绕道取食是一种 学习行为 。一般来说，动物越高等， 学习 能力越强，学会某种行为中 尝试与错误 次数越少。
【分析】先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如捕食行为。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食。
【解答】解：（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。某兴趣小组欲探究：不同动物学会绕道取食的能力相同吗？本题的假设是不同动物学会绕道取食的能力不相同．
（2）此实验以乌龟、鸡和狗为实验动物，因此该实验中研究的变量是不同动物。
（3）从图中可以看出：爬行动物乌龟用了179次才学会，鸡的次数是48次，哺乳动物小狗用了12次，用的次数最少。所以动物越高等，学习能力越强，三种动物中学会绕道取食的能力最强的是狗。
（4））根据实验结果，你的结论是：动物的绕道取食是一种学习行为。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中尝试与错误次数越少．
故答案为：（1）不同动物学会绕道取食的能力不相同
（2）不同动物；
（3）狗；
（4）学习行为；学习；尝试与错误动物种类
乌龟
鸡
狗
完成取食前的尝试次数（次）
179
48
12
动物种类
乌龟
鸡
狗
完成取食前的尝试次数（次）
179
48
12