人教精通版三年级下册Lesson 22教学设计及反思
展开Lessn 22
教学目标
知识与技能
通过真实的语境,引导学生逐步理解并习得本课语言知识,能用D yu like…? Yes, I d. N, I dn’t. 等语句交流,同时引导学生在观察、探索的过程中,逐步掌握这些语句的实际运用。
过程与方法
自然的认识字母Gg,Hh和生词grapes,hamburger,hney。
情感态度与价值观
通过欢快的歌曲,使学生进一步复现本课的语言知识D yu like…? Yes, I d.感受学习的情趣、体验学习的快乐。
教学重点
能运用所学词句与他人进行交流。
教学难点
能够举一反三,识记和合理运用词句。
教具准备
录音机、录音带、字母Gg,Hh,卡片准备与本课教学内容有关的物品 (香蕉,汉堡包,葡萄,蜂蜜等。)
课型
新授
教学方法
TPR教学法、合作学习教学法、愉快教学法、示范交流等。模仿交流、与他人合作完成学习任务等。
教学过程
备注
Step 1 Warm up
1.Everyday English
由值日生组织全班同学说英语、用英语,具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定,在学生自主的前提下,教师可给予一定的指导,目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。
2.做第21课Let’s play的TPR活动。
Step 2 Presentatin
1.教师用D yu like egg/cffee/fruit? 问学生,并用点头、摇头等动作引导学生用Yes. I d/N. I dn’t回答。然后,教师拿出grapes的图片,问学生D yu like this? D yu like grapes? 反复多问几个学生。学生明白grapes的意思后,教师可领学生认读单词grapes,以同样方法学习hamburger和hney两个生词。
2.教师继续拿汉堡包图片或实物问学生A说:D yu like hamburger? A回答说:Yes, I d. 教师转向另一个学生B说:He likes hamburger. Hw abut yu? D yu like hamburger? 让学生在情景中理解Hw abut yu? 的含义。
3.播放录音,让学生理解对话内容,然后跟读模仿,最后分组表演。
4.教师板书字母Gg,Hh,要求学生模仿。
Step 3 Practice
1.以小组为单位,学做字母Gg,Hh和生词grapes,hamburger,hney卡片,鼓励学生向全班展示,互相评价。
2.学习歌曲D yu like a grapes,引导学生分组边唱边表演互相进行评比。
3.教师说单词,学生举卡片,看谁举得到快举得对。可反复练习本课所学的grapes,hamburger,hney和前几课所学有关食品的单词。
Step 4 Cnslidatin and Hmewrk
1.继续制作字母卡片。
2.用D yu 询问你的朋友喜欢什么食品,做好调查记录。
课堂小结
课后与同伴练习所学,并给小组长读读背背。
布置作业
抄写字母与单词,完成小练习册。
板书设计
Unit 4 D yu like candy?
Lessn 22
New wrds: Gg Hh grapes hamburger hney
New sentence: Hi, Peter. D yu like grapes?
N, I dn’t. I like bananas. What abut yu?
I like grapes.
Yu like grapes. I like bananas.
小学英语冀教版 (三年级起点)四年级下册Unit 3 All about MeLesson 17 What Do You Like to Do?教学设计及反思: 这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)四年级下册<a href="/yy/tb_c117894_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 3 All about MeLesson 17 What Do You Like to Do?教学设计及反思</a>,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,作业布置等内容,欢迎下载使用。
英语Unit 1 Do you like meat?教案: 这是一份英语<a href="/yy/tb_c77956_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 1 Do you like meat?教案</a>,共4页。
川教版四年级上册Unit 4 Our lessonsLesson 4 Do you like swimming?优秀教学设计: 这是一份川教版四年级上册Unit 4 Our lessonsLesson 4 Do you like swimming?优秀教学设计,共4页。