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初中数学15.1 分式综合与测试一课一练
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这是一份初中数学15.1 分式综合与测试一课一练,共7页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
人教版八年级数学第15章第2节 分式的运算双基培优 培优练习一、选择题(123=36分)1.下列运算不正确的是( B )A. =. B. =. C. =. D. =.2. 下列化简不正确的是( D )A. .B. =.C. =.D.=.3. 化简结果是( C )A.1 B.xy C. D.4. .计算的结果是( D )A. B. C. D.5. 计算的结果是( C )A. B. C. D.6. 计算,其结果是( A )A.2 B.3 C.x+2 D.2x+67. 计算得( D )A. B. C. D.28. 计算的结果是( A )A.- B. C.-1 D.19. 化简(a-1)÷(-1)·a的结果是( C )A.a2 B.1 C.-a2 D.-110. 计算 的结果是( C )A. B. C. D. 11. 下列计算中,正确的是( D )A.(a·b2)-1=ab-2 B.(-a-5)2=-a-10 C.(3x3)-3=9x-9 D.12. 学完分式运算后,老师出了一道题:化简.小明的做法是:原式;小亮的做法是:原式=(x+3)(x﹣2)+(2﹣x)=x2+x﹣6+2﹣x=x2﹣4;小芳的做法是:原式1.对于这三名同学的做法,你的判断是( C )A.小明的做法正确 B.小亮的做法正确 C.小芳的做法正确 D.三名同学的做法都不正确 二、填空题(53=15分)13. 如果:=,那么:=____..14. 伟翔同学从家到学校的平均速度是每小时a千米,沿原路从学校返回家的速度是每小时b千米,则李明同学来回的平均速度是__________千米/小时(用含a、b的式子表示)解:设从家到学校的路程为x千米,可表示从家到学校的时间千米/时,从学校返回家的时间千米/时,李明同学来回的平均速度是:2x÷(+)=千米/时,
15. 目前世界上能制造的芯片最小工艺水平是5纳米,而我国能制造芯片的最小工艺水平是16纳米,已知1纳米=米,用科学记数法将16纳米表示为____米.16. 计算:=__10__.17. 若,对任意正整数n都成立,则__0___.解:∵=,∴2n(a+b)+a–b=1,即, 三、解答题(8+9+10+10+10+10+12)18. 计算:① ② ③①解:()2÷(-)×=-××=.②原式==.③原式==(2x-y)·=. 19. ①求式子的值,其中.解:原式,当时,原式.②如果,求代数式的值.解:原式,∵,∴原式. 20. ①计算下列各式,并把结果化为只含有正整数次幂的形式:(1)a-2b2·(-2a2b-2)-2÷(a-4b2);(2)÷·.解:(1)原式=a-2b2·a-4b4·a4b-2=a-2b4=.(2)原式====a6b9.②已知 - =1,求 的值.解:∵=1,∴b﹣a=ab,∴a﹣b=﹣ab,∴==0. 21. 先化简,再求值:,其中.解:原式=÷(﹣) =÷ =• =﹣ =当m=时,原式=. 22. ①小明解答“先化简,再求值:,其中 .”的过程如图.请指出解答过程中错误步骤的序号,并写出正确的解答过程.解: = 第①步= 第②步= 第③步当时,原式=3+3=6 第④步解:步骤①②有误.正确解答如下:原式===,当x=3时,原式=.②先化简,再求值: ,其中.解:原式==(a-2)(a+1)=a2-a-2,因为a2-a-3=0,所以a2-a=3,所以,原式=a2-a-2=3-2=1. 23. ①如图所示,图1是一个边长为的正方形剪去一个边长为的小正方形,图2是一个边长为的正方形剪去一个长为,宽为的长方形.若记图1,图2中阴影部分的面积分别为,设,求的取值范围.解:由题意得k= ∵a>b>0,∴1<1+<1+1,∴1<k<2, ②有这样一道题“求的值,其中”,“小马虎”不小心把抄成,但他的计算结果却是正确的,请说明原因.解:原式===1,∴算式的值与a无关即可,∴“小马虎”不小心把a=2020错抄成a=2021,但他的计算结果却是正确的. 24. ①先化简,再从,﹣1,0,1中选一个合适的数作为m的值代入求值.解:原式•,当m时(m≠﹣1,0,1),原式=﹣2.②如图,“复兴一号“水稻的实验田是边长为m米的正方形去掉一个边长为n米(m>n)正方形蓄水池后余下的部分,“复兴二号“水稻的试验田是边长为(m﹣n)米的正方形,两块试验田的水稻都收获了a千克.(1)哪种水稻的单位面积产量高?为什么?(2)高的单位面积产量比低的单位面积产量高多少?解:(1)根据题意知,“复兴一号“水稻的实验田的单位面积为(千克/米2),“复兴二号“水稻的实验田的单位面积为(千克/米2),则 ,∵m、n均为正数且m>n,∴0,∴“复兴二号”水稻的单位面积产量高; (2)由(1)知,∴高的单位面积产量比低的单位面积产量高(kg).
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