人教部编版八年级下册口语交际 应对当堂达标检测题

这是一份人教部编版八年级下册口语交际 应对当堂达标检测题，共3页。试卷主要包含了根据情境,在横线上写出恰当的话，根据以下情境,按要求写一段话等内容，欢迎下载使用。




口语交际 应对


1.下面是一位大学生求职时面试官说的话,请说出他的言外之意,并用简明得体的语言应对。


面试官:你成绩优秀,直率单纯,未来很有前途,可我们的工作需要与形形色色的人打交道。


(1)面试官的言外之意:你不适合我们的工作,我们不会聘用你。





(2)应对:如果您给我这次机会,我就能做到与形形色色的人打交道。





2.学校拟开展“手写家书”活动,李明同学却说:“现在有网络和手机,还用得着用笔墨写信吗?”听了他的话,你会如何说服他参加活动?


示例:李明,家书是中华优秀传统文化的一部分,手写家书更能寄托情感,成为连接亲人间的纽带,其作用是网络、手机无法比拟的。让我们积极参与活动,好吗?





3.根据情境,在横线上写出恰当的话。


学校进行消防演练,当消防警报突然响起时,班上的同学都积极应对,小宇同学却无动于衷,仍然坐在教室里写作业。小强见后,急忙跑到小宇桌前说:“快跑,失火啦!”小宇不紧不慢地说:“哪里失火?不就是演练吗?看把你急的!”小强拉起小宇说:“小宇,虽说是演练,但如果不先学会逃生技能,真遇到火灾,那该怎么办?不能拿自己的生命开玩笑,咱们快跑。 ”


小宇听后,马上跟小强离开了教室。


4.根据以下情境,按要求写一段话。(100字以内)


午饭后,李涛同学正在教室做作业,马华同学不小心把李涛的书撞掉了,李涛很生气,站起来打了马华一下,他们随即发生了冲突。班主任王老师赶到后,因为李涛先打人就重重批评了他,李涛很不服气就和王老师吵了起来。


事后经过父母教育,李涛认识到自己的错误,准备向王老师道歉,他该怎么跟王老师说?


示例:王老师,对不起!今天我不该与您吵起来,事后经过爸妈的教育,我认识到了自己的错误。我不该动手打人,更不该不尊重您。王老师,我知道错了,以后我会与同学们友好相处,请您原谅我吧!





5.网络上一段名为《后浪》的演讲视频曾引起社会广泛关注。演讲者用一句“一个国家最好看的风景,就是这个国家的年轻人”,给予了“后浪”(年轻人)充分的肯定。但是,也有人说现在不少年轻人精神颓废、不思进取,这样的夸赞太过了。


为此,班长组织同学们对演讲者的评语展开讨论。下面是甲、乙两位同学的发言,请联系社会生活实际,把乙同学的发言补充完整。


甲同学:我不赞成演讲者的观点。现在确实有不少年轻人没有梦想,他们整日沉迷于网络游戏,荒废了学业。


乙同学:我赞成演讲者的观点。我们新一代年轻人有责任,有担当,在国家面临危难时,奋勇当先,就如疫情期间,许许多多“90后”“00后”医护人员,用生命守护着人民的健康。





6.(辽宁辽阳中考)小明的爸爸近来体重猛增,体态臃肿。妈妈多次唠叨无果,家里气氛紧张,可爸爸依旧我行我素,拒不参加健身运动。如果你是小明,应该怎样劝说爸爸加强锻炼,提高自律性呢?


示例:爸爸,健康是幸福生活的保障,也是家庭快乐的基础,请您多参加健身运动,注意饮食,相信您会严格自律,成为我和妈妈的榜样。





7.请认真阅读下面人物的对话,回答问题。


大学者胡适长于文章,也善于辞令,有一次却因言辞不当讨了个难堪。


在一个宴会上,胡先生遇到长他十几岁的齐如山先生,没话找话地说了这么一句:“齐先生,我看你活到九十岁绝无问题!”


齐先生先是一愣,然后从容地说道:“我倒有个故事:有一位年过九旬,精神矍铄的老叟,人家恭维他可以活到一百岁,他勃然作色,说:‘我又不吃你的饭,你凭什么限制我的寿岁?’”


胡适一听急忙道歉:“对不起,我说错话了。祝齐先生寿与天齐! ”


(1)胡适的本意是 恭维 ,但在齐如山先生听来,却是 诅咒 。(限填二字词语)


(2)齐先生讲故事的目的是: 委婉地指出胡适言辞不当 。


(3)根据情境,补写出胡适道歉的话。