苏教版数学四年级下学期期末试卷15答案

期末综合测试A卷

答卷时间：70分钟  满分：100分

                            姓名          得分           

一、仔细审题，正确填空（每空1分，共24分）

1.八千五百亿零二万六千三百写作(                 )，它是一个(     )位数，最高位是(     )位。把它省略“万”后面的尾数约是(        )，写成用“亿”作单位的近www. qzjyzx.com似数是(            )。

2. 两个完全一样的梯形，上底是2厘米，下底是6厘米，高是3厘米，把这两个梯形拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形的底是(        )厘米，高是(    )厘米。

3．在○里填上“>”、“<”或“=”。

     3000000 ○ 3万              840÷8+16 ○ 840÷(8+16)    

www. qzjyzx.com     (32+16)×25 ○ 32+16×25       63000÷300 ○ 630÷3

4．如果3□2÷36的商是一位数，□里的数最大可以填（       ），最小可以填（       ）。

5．与时针旋转方向相同的是（      ）针旋转，方向相反的是（     ）针旋转。

6．46+30=76，76÷19=4，20+4=24改写成综合算式是(               )。

7．两个数相除，其中被除数乘以5，要使商不变，除数要(               )。

8．要从小江、小明和小红三人q z j y zx.com中选一人当班长，一人当学习委员，一共有 (       )种选法。

9．一个等腰三角形的一个底角是65°，那么它的顶角是(       )°，这个三角形也是(          )三角形。

10．一个数既是6的倍数，又是48的因数，这个数可能是(         )。q z j y zx.com

11．（1）在右图中，少年宫的位置用数对表示是（ 　，　  ）。

（2）李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，4）。在图中标出李林家和学校的位置。

（3）如果每个小正方形的边长表示100米。李林从家出发，过学校到少年宫，至少要走（  　　　　 ）米。

二、认真分析，判断是非（正确的画“√”，错误的画“×”）（5分）

    1．根据37÷4=8……5，所以370÷40=8……5。    (乾洲 教育 在线      )

    2．正方形、长方形、梯形都是特殊的平行四边形。    (       )

3. 最大的八位数比最小的七位数多九千万。 （      ）

5．三根长度分别为6厘米、6厘米、9厘米的小棒能拼成一个等腰三角形。  (      )乾洲 教育 在线

三、反复比较，慎重选择（5分） 

    1．一个三角形被遮住了两个角，露出的角是锐角，这个三角形是(       )三角形。

        A．锐角         B．钝角          C．不能确定

    2．一长方形游泳池原来长50米，后来长减少了1 0米，结果面积减少了300平方米。游泳池现在的面积是(        )平方米。

        A. 1200          B．1000          C．800

    3．下列一组算式中，得数最小的算式是(        )。

        A. 120÷2+6×3     B.120÷(2+6×3)     C.120÷[(2+6)×3]

4． 下面的图形中，(         )的对称轴最少。

5． a与6的和的5倍，用式子表达为(        )。

        A. a+b×5        B. 5a+b       C.5(a+6)

四、看清题目，巧思妙算（30分）

    L．直接写出结果。（6分）

    25×4=           6000÷30=           82=                30×40=

    18×500=        9100÷700=         25×4÷25×4=        280÷20=

    2．用竖式计算。（6分）

       27×308                   400×18                  780÷60

3．用递等式计算。（9分）

      25×12+280÷35          540÷(30×15÷50)         [196—(37+59)]×32

4．用简便方法计算。（9分）

       48×101—48              23×37+37×27            7×25×9×4

五、活用知识，动手实践（共12分）

     1．先测出平行四边形底边上的高，           2．画出下面图形的对称轴。

       再分别量出底和高的长度。（3分）        （能画几条就画几条）（3分）

底是(      )厘米，高是(      )厘米。

     3．下面方格纸上每个小方格的边长都是l厘米。（6分）

       (1)把三角形绕顶点A顺时针旋转90°。

       (2)画一个两底分别是2厘米、4厘米，高3厘米的梯形。

六、找规律（共5分）

 先用计算器算出每组前三组的得数，再找一找有什么规律，直接写出后面两题的得数。

1.     9×9=                          2.               （10－2）÷8=

99×99=                                        （100－12）÷8=

999×999=                                     （1000－112）÷8=

9999×9999=                                （100000－11112）÷8=

   99999×99999=                           （10000000－1111112）÷8=

七、联系实际，解决问题（每题5分，共20分）

    1．水果店运来苹果640千克，橘子480千克，每箱苹果和每箱橘子都是20千克。苹果比橘子多多少箱？

    2．两辆汽车同时从A，B两地出发，相向而行，3小时后相遇。A，B两地之间相距多少千米？

    3. 一个长方形长12厘米，宽5厘米。将长和宽分别增加3厘米，那么这个长方形的面积增加多少平方厘米？（先在图上画一画，再解答）

    4．灾区人民的安危时刻牵动着希望小学同学们的心，他们纷纷为灾区儿童捐款。二年级学生共捐了785元，三年级学生的捐款数比二年级多105元，四年级学生的捐款数是二、三年级学生捐款数的总和的2倍。四年级学生捐款多少元？

期末综合检测试卷（一）评估标准

本试卷通过填空、判断、选择、计算、操作、依据规律直接写结果、解决问题等形式将一册书所学过的相关关知识都灵活地呈现给学生。每一道题的出现，考查的都是学生对新知的掌握情况以及对旧知的内化程度。知识点的考查比较全面，既有物体的平移、旋转和轴对称简单操作的考查，也有对三位数乘两位数计算的测试，多位数掌握的了解，运算律的运用，更有对学生思维能力的考查,如解决问题策略在实际生活中的运用等题目。对于这张试卷知=  4.5  0  5.顺时  逆时  6.20+（60+30）÷19  7.乘以5  8.6  9.50°  锐角  10.12  11.（1）（5,4）  （2）略  （3）500  二、1.×  2.×  3.×  4.√  5.√  三、1.C  2.A  3.C  4.A  5.C  四、1.100  200  64  1200  9000  13  16  14  2.8316  7200  13  3.308  60  3200  4.4800  1850  6300  五、略  六、1.81  9801  998001  99980001  9999800001  2.1  11  111  1111  11111  七、1.（640-480）÷200=8箱  2.（80+60）×3=420千米  3.（12+3）×（5+3）-12×5=60平方厘米  4.785+105=890元  （785+890）×2=3350元。

   本套试卷如下几道重点题目讲评：

1．  填空题第7题。要使商不变，那么被除数乘以5，那么除数也要乘以5，这是商不变动手实践第3题。图形的平移和旋转都是本册书的重难点。绕A点顺时针旋转三角乾 洲| 版权 所有形，要让学生知道抓住找出三角形的几个关键点（一般是三角形的顶点或线段的端点、交点），（1）借助直尺画出关键点与旋转中心A所在线段的垂线。（2）从旋转中乾 洲| 版权 所有心开始，在所画的垂线上分别量出与原线段相等的长度，即找出原图中关键点的对应点。（3）顺次连接所画出的对应点一个中心.

2．  解决问题第3题。这道题有两种解题思路，第一种是先算出增加后的长和宽的长度，并求出此时的面积，用变化后的面积-变化前的面积=增加的面积；第二种思路是借助于图形，将增加的部分进行分割，可以分成一个长为15厘米，宽为3厘米的长方形与长为5厘米，宽慰3厘米的长方形，然后分别计算出这两个小图形的面积，它们的和就是长方形增加的面积；也可以将增加的部分分割成长为12厘米，宽为3厘米的长方形和长为8厘米，宽为3厘米的长方形，同样计算出这两个小长方形的面积，它们的和就是增加的面积。学生不管用什么方法解答，只要他的思路是对的，qzjyzx|c.o.m就要给予肯定，并告诉他们在解题时我们要学会好中求优。

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