小学人教版4 数学思考教案设计

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数学思考（一）复习目标：1．  使学生学会用数学思想方法解决问题，形成一些基本策略，发展实践能力与创新精神。2．  进一步体验数学活动充满着探索与创造。复习过程：一回顾与交流1．  教学例5。6个点可以连多少条线段？（1）       学生根据题意，画图连线。问：这样连线方便吗？如果是8个点、10个点呢？（2）       探索解决问题的方法。①     教师引导学生探索点的个数与连线条数的关系。②     小组交流。③     汇报思维的过程与结果。教师整理后板书。3个点连成线段的条数：1+2=3（条）4个点连成线段的条数：1+2+3=6（条）5个点连成线段的条数：1+2+3+4=10（条）6个点连成线段的条数：1+2+3+4+5=15（条）④     你有什么发现？⑤     根据规律，你知道8个点、12个点、20个点能连成多少条线段？学生交流后得出结果：8个点连成线段的条数：1+2+3+4+5+6+7=28（条）12个点连成线段的条数：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11=66（条）20个点连成线段的条数：1+2+3+……+19=190（条）2．  教学例6。学校为艺术节选送节目，要从3个合唱节目中选出2个，2个舞蹈节目中选出1个。一共有多少种选送方案？（1）       说一说你的思路。第一步：从3个合唱节目中选出2个，看有几种选法。第二步：从2个舞蹈节目中选出1个，看有几种选法。第三步：把两次选法进行搭配，看共有几种选法。（2）       小组合作，画示意图说明各种选法。（3）       汇报，师生共同完成。第一步：从3个合唱节目中选出2个。第二步：从2个舞蹈节目中选出1个，有2种选法。第三步：把第一步的3种选法和第二步的2种选法进行搭配。所以，选送的方案共有6种。二巩固练习完成练习十八第1～4题。