初中数学北师大版八年级上册3 从统计图分析数据的集中趋势精品ppt课件

这是一份初中数学北师大版八年级上册3 从统计图分析数据的集中趋势精品ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了郝官九年一贯制学校，交流反思，自学提示，57元，达标检测，36℃34℃，35℃34℃，走进中考，感悟收获等内容，欢迎下载使用。

你能从中估计出这些明星们跑步平均速度的众数、中位数、平均数吗？
LOREM IPSUM DOLOR
从统计图分析数据的集中趋势
某次射击比赛，甲队员的成绩如右图：
（1）根据统计图，确定10次射击成绩的众数是（ ）、中位数是（ ）。（2）先估计这10次射击成绩的平均数，再具体算一算，看看你的估计水平如何。
借助统计图描述数据的集中趋势时，要养成先直觉估计，后精确计算进行验证的好习惯。
  众数： _____________________________;  中位数：___________________________;  平均数：____________________________.
同一水平线上出现次数最多的数据
折线图上，从上到下(或从下到上)处于中间点所对应的数
各点对应值的总和÷总数
在折线统计图中，怎样求一组数据的众数、中位数、平均数？
（1）通过观察，你知道哪支球队更年轻吗？你是如何判断的？（2）你能看出三支球队队员年龄的众数吗？中位数呢？（3）计算出三支球队队员的平均年龄，看你上面的估计是否准确？
(3)观察三幅图，你能从图中分别
众数： _____________________________; 中位数：___________________________; 平均数：___________________________.
柱子最高的小长方形所对应的数据
从左到右（或从右到左）找中间数
可以用中位数与众数估测平均数
在条形统计图中，可以怎样求一组数据的众数、中位数、平均数呢？
自学内容：教材145页“做一做”和146页“想一想”的内容。自学时间：4分钟自学方式:先自学2分钟,再合作学习2分钟示学方式：小组合作，选派代表到前面讲解，其他同学补充。
小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图：
(1)在这20位同学中,本学期计划购买课外书的花费的众数、中位数分别是多少？(2)计算这20位同学计划购买课外书的平均花费是多少？你是怎么计算的？与同伴交流。
众数：50元中位数：50元
(2) 计算这20名同学计划购买课外书的平均花费，你是怎么计算的？
想一想：在上面的问题中，如果不知道调查的总人数，你还能求平均数吗？
在扇形统计图中，可以怎样求一组数据的众数、中位数、平均数？众数： _____________________________; 中位数：___________________________; 平均数：____________________________.
面积最大的扇形所对应的数据
扇形图中各数据按大小顺序排列，相应的百分比 第50%、51%两个数据的平均数是中位数
可以利用加权平均数进行计算
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人问”，在今年的慈善一日，某中学八年级三班50名学生自发组织献爱心捐款活动，班长将捐款情况进行统计，并绘制成统计图，根据图中提供的信息，说法不正确的是（）
A、捐款30元的是20 人
B、有3人捐款100元
C、捐款总数为1620元
D、有半数的人捐款超过30元
某地连续统计了10天日最高气温，并绘制成统计图，这10天中，日最高气温的众数、平均数（ ）
A、36℃，34.3℃
C、35℃，34.3℃
在本节课的学习中，你有哪些收获？请谈谈怎样从折线、条形、扇形统计图中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数。
结合自己的实际情况，对自己每月的零花钱进行统计。并制成扇形统计图。
(1)我们班级同学每月零花钱众数、中位数分别是多少？(2)计算我们班同学每月的零花钱平均数是多少？（3）你的零花钱超过平均数了吗？你会有节约意识吗？