苏教版六年级下册四 比例多媒体教学课件ppt

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1.在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺。2.会求一幅图的比例尺，掌握把数值比例尺与线段比例尺进行转化的方法。3.在观察、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。
【重点】使学生理解比例尺的含义，会求一幅图的比例尺。
【难点】认识线段比例尺。
1厘米＝ （ ）毫米 1分米＝ （ ）厘米 1米＝ （ ）分米 1千米＝ （ ）米 20米＝ （ ）厘米 50千米＝（ ）厘米
红光小学有一块长方形草坪，长50米，宽30米。把这块草坪按一定的比例缩小，画出的平面图长5厘米，宽3厘米。 你能分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比吗？
图上距离和实际距离的单位不同，先要把它们统一成相同的单位，写出比后再化简。
5︰ 5000 = 1︰1000
一幅图的图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。
图上距离︰实际距离 = 比例尺
比例尺 1︰1000 还可以这样表示：
说出下面比例尺的实际意义。
表示图上1厘米的距离相当于实际距离22千米。
表示图上1厘米的距离相当于实际距离15米。
荷花村到杏树村的实际距离是 15千米。量出这两个村的图上 距离，并算出这幅图的比例尺。
15千米= 1500000厘米3︰1500000=1︰500000答：这幅图的比例尺是1︰500000。
比例尺是一个比，表示的是图上距离和实际距离的关系，所以比例尺没有单位。比例尺通常有数值比例尺和线段比例尺两种形式，像1:1000就是数值比例尺，像 就是线段比例尺。
上海到杭州的实际距离大约是180千米，在一幅地图上量得两地间的距离是5厘米。求这幅地图的比例尺。
180千米= 18000000厘米5︰18000000=1︰3600000答：这幅地图的比例尺是1︰3600000。
下面是实验小学体育场的平面图。体育场长150米，宽70米。求这幅图的比例尺，并在括号里填上合适的数。