初中数学青岛版九年级下册7.1几种常见的几何体教学设计

这是一份初中数学青岛版九年级下册7.1几种常见的几何体教学设计，共2页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度价值观，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

教学目标


【知识与能力】


经历观察、抽象、比较、分析、归纳的过程，结合给出的几何体的直观图，认识多面体、圆柱圆锥、球等常见几何体。


【过程与方法】


知道多面体及其有关概念，如面、棱、顶点，并能在具体的问题情境中加以识别。


【情感态度价值观】


通过对近年来出土的文物的了解，激发了学生的学习兴趣，渗透了数学文化。


教学重难点


【教学重点】


认识常见的几何体


【教学难点】


认识常见的几何体。


课前准备


无


教学过程


教学程序
教师活动
学生活动
一、


情境


导入：


二：


互动


交流





三


例题


解析：





四.


挑战


自我


五


布置


作业








六.


课堂


小结
用字母表示下列几何体的表面积公式和体积公式


长方体：


正方体：


圆柱：


圆锥：





阅读课本130页；并回答有关问题


（1）图7-1中的各有多少个面？每个面分别是什么图形？


（2）这些几何体都是由什么图形围成的？ 像这样，由 围成的几何体，叫做多面体 多面体的棱： 多面体的顶点：


(3)圆柱、圆锥、球是多面体吗？说明理由。他们的共同特点是什么？








用8个棱长都为ａ的正方体，组成一个长方体。有那几种不同的组合方式？画图说明。按哪种方式组合，组合成的长方体表面积最小。

















有一根１０厘米长的空心钢管，个圆环。已知圆环的外圆半径为２厘米，内圆半径为１．５厘米，钢的密度为７．８克每立方米。求钢管的质量。








习题7.1A组3、4

















说出课本图7-2中煤精组印有多少条棱，多少个顶点？ 说说这节课你有哪些收获？















学生回忆，











思考











学生分组讨论





1号讲解

















学生共同讨论，分析，解答，总结规律




















学生自主解答，相互对照答案，共同评价


























学生思考，总结，找生口答
板书设计
7、1几种常见几何体


导入 例题 作业





互动 挑战自我 课堂小结






教学


反思
通过本节课的学习知道了几体的有关概念，通过对近年来出土的文物的了解，激发了学生的学习兴趣，渗透了数学文化，使学生感受了我国古代劳动人民的聪明才智，开放性问题的设置，使学生把所学知识及时地同生活现实建立联系，加深对多面体的认识，感受数学就在自己身边。