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中考化学总复习：碳的单质及二氧化碳和一氧化碳的对比（提高）练习 (1)
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这是一份中考化学总复习：碳的单质及二氧化碳和一氧化碳的对比（提高）练习 (1)，共7页。
选择题 (每小题只有一个选项符合题意)
1．最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候变暖的是（ ）
A．O2 B．N2 C．SO2 D．CO2
2．2014年6月10日是“全国低碳日”，主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”。下列做法不符合“节能低碳”理念的是（ ）
A．提倡双面使用纸张 B．推广使用一次性竹筷
C．提倡使用太阳能热水器 D．推广使用公共自行车
3.在密闭容器中盛有6gC和12gO2，加热使它们充分反应后，最后容器里的气体应该是（ ）
A．CO2 B．CO C．CO2和CO D．CO2和O2
4.科学家利用精密的仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”（如图所示），碳片是世界上最薄的材料。下列说法错误的是（ ）
A．碳片是一种单质
B．碳片和C60是同一种物质
C．在一定条件下，碳片可还原氧化铁
D．碳片在氧气中完全燃烧的产物是CO2
5．小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧。于是他到实验室里做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末（MgO）和一种黑色粉末（C）。你认为他的结论不正确的是（ ）
A．某些金属的燃烧不能用CO2灭火
B．该反应放出热量
C．该反应的实质是Mg与CO2中混有的O2反应
D．该反应是置换反应
6.下图所示有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是（ ）
7．刘爽同学欲除去N2中的少量H2、CO、CO2、水蒸气等杂质（H2，CO的含量在安全范围内），将混合气体通过下列物质：①浓H2SO4，②澄清石灰水，③灼热的CuO，顺序正确的是（ ）
A．②①③ B．③②① C．③①② D．②③①
8.下列有关CO的说法，正确的是（ ）
A．CO是一种带有刺激性气味的气体
B．炉子上只要放一壶水就可以防止CO中毒
C．夜间厨房里的煤气泄漏时，应立即开灯，迅速关闭煤气开关，并打开窗户通风
D．CO可夺取CuO中的氧，因而CO具有还原性
9.下列叙述不符合下图所示实验设计意图的是（ ）
A．说明一氧化碳具有还原性
B．说明生成物二氧化碳的密度比空气大
C．说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热
D．可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染
二、填空题
10.（2015•陕西模拟）化学是一门实验科学，许多结论都是通过实验得到的。如图是我们在学习二氧化碳的性质时所做过的一些实验，请回答相关问题：
（1）当二氧化碳通入图甲的试管里澄清的石灰水时，可观察到 现象；
（2）图乙所示的实验目的是 ；
（3）图丙所示的实验说明了二氧化碳具有 性质。
11.如图为自然界中碳循环示意图。
（1）海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以与水反应，该反应的化学方程式： 。
（2）请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳（用化学方程式表示） 。
（3）请根据上图简述二氧化碳对人类生活和环境的影响（各写出一条即可）。
利： ；弊： 。
12如右图所示，A为红色固体；G，H为黑色固体；B，D，E，F为
无色气体；A，B，D为单质；F能使澄清石灰水变浑浊。试写出A，
B，C，D，E，F，G，H的化学式。
A________，B________，C________，D________，
E________，F________，G________，H________。
三、实验题
13.李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为C+2CuO 2Cu+CO2↑。他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生。
查阅资料：CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。
实验验证：
（1）点燃A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体变红，该红色物质是________。
（2）装置B中发生的实验现象是 ，该反应的化学方程式是 。
（3）装置C中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有 气体生成，证明李洋同学的判断是正确的。
实验反思：
（4）李洋同学对CO产生的原因进行了分析：
①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO。
②原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO。
③原因三：……
请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理： 。
（5）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加 装置。
14.某校化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有一定趣味性的实验，效果明显。实验装置如下图所示。
当打开开关a（同时在尖嘴处放一火源）通入适量的一氧化碳后，关闭开关a和b，并撤掉火源。10～15分钟后，可观察到A中鱼仍活着，B中蛙死亡，C中鲜红的血液变成黑色。然后打开开关b，同时在尖嘴导管处将尾气点燃。
（1）A中结果说明 。
（2）B中结果说明 。
（3）C中结果说明 。
（4）在尖嘴导管处点燃的目的是 。
15．类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸（C2H2O4）的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：
（1）小明首先根据草酸中含有________元素，推测生成物中含有水。
（2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
[假设一]生成物中有二氧化碳。
实验一：将生成的气体通入澄清石灰水，实验现象是 ，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。
[假设二]生成物中有一氧化碳。
实验二：小明用如下图所示装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。
请回答：A装置中黑色固体粉末是________（填化学式），A装置中的实验现象是 。
（3）讨论交流：
小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点？________（填“支持”或“不支持”）。请说出你的理由： 。小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷： ，处理的方法是 。
16.（2015•宁波模拟）用含有二氧化碳和水蒸气杂质的某种还原性气体测定一种铁的氧化物（FexOy）的组成，实验装置如图所示。
根据上图试回答：
（1）甲装置的作用是 ，反应的化学方程式是 ；
（2）实验过程中丁装置没有明显变化，而戊装置中溶液出现了白色沉淀，则该还原性气体是 ；
（3）当丙装置中的FexOy，全部被还原后，称量剩余固体的质量为16.8g，同时测得戊装置的质量增加了17.6g。则该铁的氧化物的化学式为 。
【答案与解析】
1．【答案】D
【解析】二氧化碳能产生温室效应，近年来，由于人类的生产活动使大气中二氧化碳的含量不断上升，导致温室效应增强，全球气候变暖，南极冰川也以前所未有的速度融化。
2．【答案】B
【解析】制作一次性竹筷会砍伐大量竹林，减弱大自然对二氧化碳的吸收，不符合“节能低碳”的理念。
3.【答案】C
【解析】C和O2在质量比不同时所得到的产物不同，也就是O2的量是否充足的问题。
可能发生的反应有：
C + O2CO2 2C + O22CO
12 32 24 32
3 ∶ 8 3 ∶ 4
上述容器中可能有四种情况：
（1）O2过量，反应完全后，容器内剩余的气体是CO2和O2的混合气体，这时C与O2的质量比应该小于3∶8。
（2）O2刚好与C完全反应生成CO2，容器中剩余的气体只能是CO2，这时C与O2的质量比应该等于3∶8。
（3）O2的量不足，只能和C反应生成CO，容器中剩余的气体就是CO，这时C与O2的质量比应该大于或等于3∶4。
（4）当C与O2的质量比在3∶8与3∶4之间时，C和O2反应就会生成CO和CO2的混合气体。
本题中C和O2的质量比为1∶2，在3∶8和3∶4之间，所以最后容器中剩余的气体应该是CO和CO2的混合气体。
4.【答案】B
【解析】同种元素可以组成不同的物质，它们的物理性质可能有较大的差异，但化学性质基本相同。碳片和C60虽然都是由碳元素组成的，但由于构成单质的碳原子的排列方式不同，所以是两种不同的单质；但是碳片也有其他碳单质所具有的性质，如完全燃烧会生成二氧化碳，可以做还原剂还原氧化铁等。
5．【答案】C
【解析】CO2中没混有O2，其实质是2Mg+CO22MgO+C。
6.【答案】D
【解析】读懂每个图所表达的意义是关键，解题的方法为实验现象验证的性质。
7．【答案】B
【解析】CO与CuO反应时生成CO2，所以要先除CO后除CO2，通过澄清石灰水时，气体又会掺杂水蒸气，因此要先除CO2后除水蒸气。
8.【答案】D
【解析】CO是无色、无味且难溶于水的有毒气体。炉子上放一壶水不能防止CO中毒。CO具有可燃性，当煤气泄漏时，空气中混有CO，CO遇到电火花，可能会引起爆炸，所以煤气泄漏时不能开灯。CO具有还原性，故D选项正确。
9.【答案】B
【解析】整个实验中没有涉及二氧化碳的密度。
10.【答案】
（1）变浑浊
（2）检验二氧化碳是否收集满
（3）密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧
【解析】
（1）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，因此当图甲的试管里澄清的石灰水变浑浊时，说明通入的气体是二氧化碳；故答案为：变浑浊；
（2）将燃着的木条放在集气瓶口，目的是检验二氧化碳是否收集满，故答案为：检验二氧化碳是否收集满；
（3）图示实验现象为下面的蜡烛先熄灭，然后上面的蜡烛才熄灭，这一实验现象证明了二氧化碳的性质：密度比空气大；不能燃烧，也不支持燃烧；故答案为：密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧。
11.【答案】
（1）CO2+H2O=H2CO3
（2）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
（3）光合作用（或做化工产品原料或用于灭火等） 温室效应（或含量过高影响人体健康等）
【解析】此题应从CO2的产生和消耗两个方面进行分析，充分认识CO2对人类生活和环境的影响。CO2能溶于水且与水反应生成H2CO3，检验CO2常用澄清石灰水，现象为澄清石灰水变浑浊。空气中CO2的体积分数约为0.03％，是绿色植物光合作用的主要原料。CO2含量过多会影响人体健康，造成温室效应，引起气候异常。
12.【答案】Cu H2 H2O O2 CO CO2 CuO C
【解析】因为F能使澄清石灰水变浑浊，所以F是CO2；又因为A为红色固体单质，所以A是Cu；由H是黑色固体且能与CO2反应，说明H是C（碳），E是CO；G是黑色固体，B与G反应，E也与G反应，且都生成A（铜），所以G是CuO。因为B是气体单质，且能与CuO反应，所以B是H2，C是H2O，D是O2。
13．（1）铜 （2）澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
（3）CO （4）C+CuOCu+CO↑或CO2+C2CO
（5）尾气处理（或点燃尾气或尾气收集）
14.【答案】
（1）CO难溶于水 （2）一氧化碳具有毒性
（3）一氧化碳与血红蛋白结合是产生毒性的原因
（4）防止一氧化碳气体进入空气中污染环境
【解析】注意将实验现象作对比分析，通过对比分析获得问题的答案。B中的小活蛙死亡，说明一氧化碳有毒性；而A中的小鱼活着，说明一氧化碳难溶于水；C中鲜红的血液变为黑色，说明一氧化碳与血红蛋白结合是产生毒性的原因；在尖嘴处点燃是为了防止一氧化碳进入空气中污染环境。
15.【答案】
（1）氢和氧
（2）澄清石灰水变浑浊 CuO 黑色固体变成红色
（3）支持 只要根据固体由黑色变为红色，就可判断三种氧化物中一定含有一氧化碳
缺少尾气处理装置 将尾气通到酒精灯火焰上（其他合理答案均可）
【解析】碳酸分解生成水和二氧化碳，根据化学反应前后元素种类不变，有水生成可以确定草酸中含氢、氧元素。利用二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的特性来证明二氧化碳的存在；利用一氧化碳的还原性证明一氧化碳的存在，同时注意实验中一定要进行尾气处理，以防污染空气。处理尾气有两种方法：一是利用一氧化碳的可燃性，将其燃烧掉；二是收集一氧化碳再循环利用。
16.【答案】（1）吸收二氧化碳 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（2）CO （3）Fe3O4
【解析】
（1）二氧化碳能与氢氧化钠反应，方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，所以可用氢氧化钠溶液除二氧化碳，故甲装置的作用是除去（或吸收）二氧化碳；
（2）丁装置盛放的是无水硫酸铜，无水硫酸铜遇水会变蓝，丁装置没有明显变化，说明没有水生成，故该还原性气体不是氢气．戊装置盛放的是石灰水，二氧化碳能使石灰水变浑浊，戊装置中溶液出现了白色沉淀，故该还原性气体是一氧化碳；
（3）丙装置中的FexOy全部被还原，剩余固体为生成的铁的质量；戊装置中盛放的石灰水吸水二氧化碳，增加的质量为二氧化碳的质量。
yCO+FeXOYxFe+yCO2
56x 44y
16.8g 17.6g
=
解得： =
所以该铁的氧化物的组成为：Fe3O4
选项
实验现象
验证的性质
A
燃着的蜡烛由低到高依次熄灭
二氧化碳密度比空气的密度大，二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧
B
石灰水变浑浊，矿泉水瓶变瘪
二氧化碳与氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙
C
溶液由紫色变为红色
二氧化碳与水反应生成了酸性物质（H2CO3）
D
杠杆向倒入二氧化碳的纸筒一端倾斜
二氧化碳的密度大于空气的密度
选择题 (每小题只有一个选项符合题意)
1．最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候变暖的是（ ）
A．O2 B．N2 C．SO2 D．CO2
2．2014年6月10日是“全国低碳日”，主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”。下列做法不符合“节能低碳”理念的是（ ）
A．提倡双面使用纸张 B．推广使用一次性竹筷
C．提倡使用太阳能热水器 D．推广使用公共自行车
3.在密闭容器中盛有6gC和12gO2，加热使它们充分反应后，最后容器里的气体应该是（ ）
A．CO2 B．CO C．CO2和CO D．CO2和O2
4.科学家利用精密的仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”（如图所示），碳片是世界上最薄的材料。下列说法错误的是（ ）
A．碳片是一种单质
B．碳片和C60是同一种物质
C．在一定条件下，碳片可还原氧化铁
D．碳片在氧气中完全燃烧的产物是CO2
5．小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧。于是他到实验室里做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末（MgO）和一种黑色粉末（C）。你认为他的结论不正确的是（ ）
A．某些金属的燃烧不能用CO2灭火
B．该反应放出热量
C．该反应的实质是Mg与CO2中混有的O2反应
D．该反应是置换反应
6.下图所示有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是（ ）
7．刘爽同学欲除去N2中的少量H2、CO、CO2、水蒸气等杂质（H2，CO的含量在安全范围内），将混合气体通过下列物质：①浓H2SO4，②澄清石灰水，③灼热的CuO，顺序正确的是（ ）
A．②①③ B．③②① C．③①② D．②③①
8.下列有关CO的说法，正确的是（ ）
A．CO是一种带有刺激性气味的气体
B．炉子上只要放一壶水就可以防止CO中毒
C．夜间厨房里的煤气泄漏时，应立即开灯，迅速关闭煤气开关，并打开窗户通风
D．CO可夺取CuO中的氧，因而CO具有还原性
9.下列叙述不符合下图所示实验设计意图的是（ ）
A．说明一氧化碳具有还原性
B．说明生成物二氧化碳的密度比空气大
C．说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热
D．可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染
二、填空题
10.（2015•陕西模拟）化学是一门实验科学，许多结论都是通过实验得到的。如图是我们在学习二氧化碳的性质时所做过的一些实验，请回答相关问题：
（1）当二氧化碳通入图甲的试管里澄清的石灰水时，可观察到 现象；
（2）图乙所示的实验目的是 ；
（3）图丙所示的实验说明了二氧化碳具有 性质。
11.如图为自然界中碳循环示意图。
（1）海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以与水反应，该反应的化学方程式： 。
（2）请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳（用化学方程式表示） 。
（3）请根据上图简述二氧化碳对人类生活和环境的影响（各写出一条即可）。
利： ；弊： 。
12如右图所示，A为红色固体；G，H为黑色固体；B，D，E，F为
无色气体；A，B，D为单质；F能使澄清石灰水变浑浊。试写出A，
B，C，D，E，F，G，H的化学式。
A________，B________，C________，D________，
E________，F________，G________，H________。
三、实验题
13.李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为C+2CuO 2Cu+CO2↑。他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生。
查阅资料：CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。
实验验证：
（1）点燃A处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体变红，该红色物质是________。
（2）装置B中发生的实验现象是 ，该反应的化学方程式是 。
（3）装置C中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有 气体生成，证明李洋同学的判断是正确的。
实验反思：
（4）李洋同学对CO产生的原因进行了分析：
①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO。
②原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO。
③原因三：……
请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理： 。
（5）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加 装置。
14.某校化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有一定趣味性的实验，效果明显。实验装置如下图所示。
当打开开关a（同时在尖嘴处放一火源）通入适量的一氧化碳后，关闭开关a和b，并撤掉火源。10～15分钟后，可观察到A中鱼仍活着，B中蛙死亡，C中鲜红的血液变成黑色。然后打开开关b，同时在尖嘴导管处将尾气点燃。
（1）A中结果说明 。
（2）B中结果说明 。
（3）C中结果说明 。
（4）在尖嘴导管处点燃的目的是 。
15．类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸（C2H2O4）的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究：
（1）小明首先根据草酸中含有________元素，推测生成物中含有水。
（2）小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
[假设一]生成物中有二氧化碳。
实验一：将生成的气体通入澄清石灰水，实验现象是 ，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。
[假设二]生成物中有一氧化碳。
实验二：小明用如下图所示装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。
请回答：A装置中黑色固体粉末是________（填化学式），A装置中的实验现象是 。
（3）讨论交流：
小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点？________（填“支持”或“不支持”）。请说出你的理由： 。小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷： ，处理的方法是 。
16.（2015•宁波模拟）用含有二氧化碳和水蒸气杂质的某种还原性气体测定一种铁的氧化物（FexOy）的组成，实验装置如图所示。
根据上图试回答：
（1）甲装置的作用是 ，反应的化学方程式是 ；
（2）实验过程中丁装置没有明显变化，而戊装置中溶液出现了白色沉淀，则该还原性气体是 ；
（3）当丙装置中的FexOy，全部被还原后，称量剩余固体的质量为16.8g，同时测得戊装置的质量增加了17.6g。则该铁的氧化物的化学式为 。
【答案与解析】
1．【答案】D
【解析】二氧化碳能产生温室效应，近年来，由于人类的生产活动使大气中二氧化碳的含量不断上升，导致温室效应增强，全球气候变暖，南极冰川也以前所未有的速度融化。
2．【答案】B
【解析】制作一次性竹筷会砍伐大量竹林，减弱大自然对二氧化碳的吸收，不符合“节能低碳”的理念。
3.【答案】C
【解析】C和O2在质量比不同时所得到的产物不同，也就是O2的量是否充足的问题。
可能发生的反应有：
C + O2CO2 2C + O22CO
12 32 24 32
3 ∶ 8 3 ∶ 4
上述容器中可能有四种情况：
（1）O2过量，反应完全后，容器内剩余的气体是CO2和O2的混合气体，这时C与O2的质量比应该小于3∶8。
（2）O2刚好与C完全反应生成CO2，容器中剩余的气体只能是CO2，这时C与O2的质量比应该等于3∶8。
（3）O2的量不足，只能和C反应生成CO，容器中剩余的气体就是CO，这时C与O2的质量比应该大于或等于3∶4。
（4）当C与O2的质量比在3∶8与3∶4之间时，C和O2反应就会生成CO和CO2的混合气体。
本题中C和O2的质量比为1∶2，在3∶8和3∶4之间，所以最后容器中剩余的气体应该是CO和CO2的混合气体。
4.【答案】B
【解析】同种元素可以组成不同的物质，它们的物理性质可能有较大的差异，但化学性质基本相同。碳片和C60虽然都是由碳元素组成的，但由于构成单质的碳原子的排列方式不同，所以是两种不同的单质；但是碳片也有其他碳单质所具有的性质，如完全燃烧会生成二氧化碳，可以做还原剂还原氧化铁等。
5．【答案】C
【解析】CO2中没混有O2，其实质是2Mg+CO22MgO+C。
6.【答案】D
【解析】读懂每个图所表达的意义是关键，解题的方法为实验现象验证的性质。
7．【答案】B
【解析】CO与CuO反应时生成CO2，所以要先除CO后除CO2，通过澄清石灰水时，气体又会掺杂水蒸气，因此要先除CO2后除水蒸气。
8.【答案】D
【解析】CO是无色、无味且难溶于水的有毒气体。炉子上放一壶水不能防止CO中毒。CO具有可燃性，当煤气泄漏时，空气中混有CO，CO遇到电火花，可能会引起爆炸，所以煤气泄漏时不能开灯。CO具有还原性，故D选项正确。
9.【答案】B
【解析】整个实验中没有涉及二氧化碳的密度。
10.【答案】
（1）变浑浊
（2）检验二氧化碳是否收集满
（3）密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧
【解析】
（1）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，因此当图甲的试管里澄清的石灰水变浑浊时，说明通入的气体是二氧化碳；故答案为：变浑浊；
（2）将燃着的木条放在集气瓶口，目的是检验二氧化碳是否收集满，故答案为：检验二氧化碳是否收集满；
（3）图示实验现象为下面的蜡烛先熄灭，然后上面的蜡烛才熄灭，这一实验现象证明了二氧化碳的性质：密度比空气大；不能燃烧，也不支持燃烧；故答案为：密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧。
11.【答案】
（1）CO2+H2O=H2CO3
（2）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
（3）光合作用（或做化工产品原料或用于灭火等） 温室效应（或含量过高影响人体健康等）
【解析】此题应从CO2的产生和消耗两个方面进行分析，充分认识CO2对人类生活和环境的影响。CO2能溶于水且与水反应生成H2CO3，检验CO2常用澄清石灰水，现象为澄清石灰水变浑浊。空气中CO2的体积分数约为0.03％，是绿色植物光合作用的主要原料。CO2含量过多会影响人体健康，造成温室效应，引起气候异常。
12.【答案】Cu H2 H2O O2 CO CO2 CuO C
【解析】因为F能使澄清石灰水变浑浊，所以F是CO2；又因为A为红色固体单质，所以A是Cu；由H是黑色固体且能与CO2反应，说明H是C（碳），E是CO；G是黑色固体，B与G反应，E也与G反应，且都生成A（铜），所以G是CuO。因为B是气体单质，且能与CuO反应，所以B是H2，C是H2O，D是O2。
13．（1）铜 （2）澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
（3）CO （4）C+CuOCu+CO↑或CO2+C2CO
（5）尾气处理（或点燃尾气或尾气收集）
14.【答案】
（1）CO难溶于水 （2）一氧化碳具有毒性
（3）一氧化碳与血红蛋白结合是产生毒性的原因
（4）防止一氧化碳气体进入空气中污染环境
【解析】注意将实验现象作对比分析，通过对比分析获得问题的答案。B中的小活蛙死亡，说明一氧化碳有毒性；而A中的小鱼活着，说明一氧化碳难溶于水；C中鲜红的血液变为黑色，说明一氧化碳与血红蛋白结合是产生毒性的原因；在尖嘴处点燃是为了防止一氧化碳进入空气中污染环境。
15.【答案】
（1）氢和氧
（2）澄清石灰水变浑浊 CuO 黑色固体变成红色
（3）支持 只要根据固体由黑色变为红色，就可判断三种氧化物中一定含有一氧化碳
缺少尾气处理装置 将尾气通到酒精灯火焰上（其他合理答案均可）
【解析】碳酸分解生成水和二氧化碳，根据化学反应前后元素种类不变，有水生成可以确定草酸中含氢、氧元素。利用二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的特性来证明二氧化碳的存在；利用一氧化碳的还原性证明一氧化碳的存在，同时注意实验中一定要进行尾气处理，以防污染空气。处理尾气有两种方法：一是利用一氧化碳的可燃性，将其燃烧掉；二是收集一氧化碳再循环利用。
16.【答案】（1）吸收二氧化碳 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（2）CO （3）Fe3O4
【解析】
（1）二氧化碳能与氢氧化钠反应，方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，所以可用氢氧化钠溶液除二氧化碳，故甲装置的作用是除去（或吸收）二氧化碳；
（2）丁装置盛放的是无水硫酸铜，无水硫酸铜遇水会变蓝，丁装置没有明显变化，说明没有水生成，故该还原性气体不是氢气．戊装置盛放的是石灰水，二氧化碳能使石灰水变浑浊，戊装置中溶液出现了白色沉淀，故该还原性气体是一氧化碳；
（3）丙装置中的FexOy全部被还原，剩余固体为生成的铁的质量；戊装置中盛放的石灰水吸水二氧化碳，增加的质量为二氧化碳的质量。
yCO+FeXOYxFe+yCO2
56x 44y
16.8g 17.6g
=
解得： =
所以该铁的氧化物的组成为：Fe3O4
选项
实验现象
验证的性质
A
燃着的蜡烛由低到高依次熄灭
二氧化碳密度比空气的密度大，二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧
B
石灰水变浑浊，矿泉水瓶变瘪
二氧化碳与氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙
C
溶液由紫色变为红色
二氧化碳与水反应生成了酸性物质（H2CO3）
D
杠杆向倒入二氧化碳的纸筒一端倾斜
二氧化碳的密度大于空气的密度
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