高中政治思品人教统编版必修2 经济与社会使市场在资源配置中起决定性作用教案

这是一份高中政治思品人教统编版必修2 经济与社会使市场在资源配置中起决定性作用教案，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，核心素养目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教材分析】
我国发展的社会主义市场经济，就是要使市场在资源配置中起决定性作用。通过学习本节课，使学生初步明白市场机制及其发挥作用的机理，市场配置资源的优点和弊端，应该怎样规范市场秩序。本节课知识内容丰富，重点难点问题集中，对学生对于知识的理解并能够把握其内在联系的能力要求较高。因此，本节课的教学要以生活逻辑来贯穿呈现知识逻辑体系，鼓励学生进行合作探究，并在此基础上引导学生亲身融入教学情境，切实感受市场配置资源在我们身边的力量。
【教学目标】
1.知识目标
（1）理解合理配置资源的必要性。
（2）理解市场配置资源的具体机制。
（3）理解现代市场体系的重要性和建设现代市场体系的措施。
（4）理解市场调节的局限性和危害。
2.能力目标
观察分析现实生活中违背市场规则、破坏市场秩序的一些经济行为，培养辨别能力和提出建议的能力和全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力，把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。
3.情感、态度与价值观目标
感知社会经济现象，树立竞争意识；树立有效利用、节约资源的观念；自觉遵守、维护市场秩序与规则；养成诚信为本、操守为重的良好个人习惯和道德品质。
【核心素养目标】
1.政治认同：通过学习本节课知识，学生认同我国的社会主义市场经济体制，理解并体悟国家建设市场体系的措施的重要性和必要性。通过感悟我国发展市场经济取得的巨大成就和社会的重大变化，逐步增强经济制度自信、经济理论自信。
2.科学精神：通过运用比较分析法，辩证看待市场配置资源的优点和弊端，会分析市场配置资源的优点是主要方面，弊端是次要方面。
3.法治意识：深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立诚信观念。
4.公共参与：公民作为市场经济活动的参与者，要学法守法用法，积极参与市场体系建设，维护市场秩序；要在参与市场经济活动中养成诚信为本、操守为重的良好个人习惯和道德品质。
【教学重难点】
1.教学重点：市场配置资源的优点和局限性；建设现代市场体系的措施。
2.教学难点：市场配置资源的机制和发生作用的过程；市场调节的弊端。
【教学过程】
一、导入新课
观看视频《猪肉价格上涨》，分析：1.猪肉价格为什么上涨？2.为什么会出现高价仍然供应紧缺的经济现象？如何解决呢？
二、进行新课
（一）市场调节
学生活动：分析猪肉价格上涨的原因。
教师：归纳学生发言，得出结论：生猪紧缺，供应量减少，需求增加或者不变，导致供不应求，价格上涨。一定时期内猪肉的供应量是有限的，而人们对猪肉的需求是不断变化的。
管中窥豹，可见一斑。人类社会可以利用的各种资源是相对有限的，人类的需求是多样的、发展变化的。
知识点1：为什么要合理配置资源？
资源的有限性和人类需求的无限性这对矛盾要求社会对资源进行合理配置，以更好满足人类多方面需要，提高利用效率，获得尽可能大的收益。
知识点2：配置资源的手段。
计划和市场是配置资源的两种基本手段。
计划和市场是配置资源的两种基本手段
计划经济体制
计划在资源配置中起决定作用
市场经济体制
市场在资源配置中起决定作用
探究活动一：
材料一：猪周期是一种经济现象，指“价高伤民，价贱伤农”的周期性猪肉价格变化怪圈。猪周期是经济周期的实例。“猪周期”的循环轨迹一般是：肉价高——母猪存栏量大增——生猪供应增加——肉价下跌——大量淘汰母猪——生猪供应减少——肉价上涨。
材料二：供求，即供给和需求。供给是在一定时期内，生产者在不同的价格水平下愿意并且能够提供的某种商品或服务的数量。需求是在一定时期内，消费者在不同价格水平下愿意并且能够购买的某种商品或服务的数量。
在市场中，商品价格与供给、需求之间一般存在以下关系：
商品供不应求 商品价格上涨 企业增加产量、消费者减少需求 商品供求平衡
商品供过于求 商品价格下降 企业减少产量、消费者增加需求 商品供求平衡
探究问题：1.结合材料一、二和教材知识，以“猪周期”为例，说明商品价格与供给、需求之间的关系，并用曲线图表示这种关系。
2.结合材料和教材知识，分析商品价格的变化如何影响资源配置，并用曲线图表示出来。
活动方式：学生合作探究问题，形成答案，自由回答。
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠偏和补充，形成较完整答案。
结论一：1.曲线图表示商品价格与供给、需求之间的关系。（难点）
价格上升
供给增加
需求减少
供大于求
供小于求
供给减少
需求增加
价格下降
2.商品价格变化影响资源配置的曲线图示。（难点）
3.市场配置资源的优点。
= 1 \* GB3 ①市场价格及其波动，能够反映供求状况及其变化，市场供求的变化也会影响市场价格。
= 2 \* GB3 ②市场竞争能够引导资源流向效率高的领域和企业，推动科学技术和经营管理进步，实现优胜劣汰。
（二）市场缺陷
探究活动二：
材料一：2019年2月有媒体报道称：三全灌汤水饺被检出非洲猪瘟病毒核酸阳性。更让人揪心不已的消息是——不止三全，科迪、金锣等11家企业的产品都中了非洲猪瘟的招。
材料二：“猪周期”的循环轨迹一般是：肉价高——母猪存栏量大增——生猪供应增加——肉价下跌——大量淘汰母猪——生猪供应减少——肉价上涨。
材料三：规模养猪场的生猪出栏时间一般为6-7个月，也就是说扩大养殖规模的第一批猪肉最快也要到明年春节后上市。
探究问题：1.三则材料表明仅由市场调节是不够的，请分析三则材料分别体现了市场调节的什么弊端？
2.你还知道哪些市场调节失灵的现象？市场调节失灵有何危害？
活动方式：学生合作探究问题，形成答案，自由回答。
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠偏和补充，形成较完整答案。
结论二：1.材料表明市场调节不是万能的，市场调节存在自发性、盲目性和滞后性的弊端。
2.市场调节失灵的现象还有：国防、治安、消防等公共物品的供给和枪支弹药及危险品、麻醉品等特殊物品的制造和流通都不能由市场来调节，教育、医疗等民生息息相关的重要服务也不能完全由市场调节。
3.单靠市场调节的危害： = 1 \* GB3 ①会影响资源配置效率，导致资源浪费； = 2 \* GB3 ②会导致经济运行大起大落，社会经济不稳定； = 3 \* GB3 ③会产生不正当竞争、垄断，损害社会公平； = 4 \* GB3 ④会导致收入差距拉大。
（三）市场体系
知识点1.市场体系的构成要素和联系。构成要素：商品市场，服务市场，生产要素市场（劳动力市场、土地市场、金融市场）等。每类市场都是由交易双方、交易对象、交易价格等基本要素组成的。这些市场相互作用，形成有机联系的市场体系。
探究活动三：
材料：今年八月份全国多处地方因非洲瘟导致生猪大量死亡。市场上出现少数不法商贩向生猪养殖农户低价收购病死猪（一二百元一头），用于冷藏以后低价销售给一些食品厂。
探究问题：这种“市场乱象”体现了市场调节的什么弊端？结合本节课知识，说说应该如何解决这一现象？
活动方式：学生自主探究问题，形成答案，自由回答。
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠偏和补充，形成较完整答案。
结论三：要解决这类问题，需要发挥市场配置资源的优点，克服其弊端。要克服市场调节的弊端，需要建设统一开放、竞争有序的市场体系。
知识点2：市场体系。
课下活动设计：请你结合今天所学的相关知识，为我国生猪养殖业的健康发展提出合理化建议。
三、小结
本节课主要学习了市场配置资源的机制及其发挥作用的过程，市场配置资源的优点和局限性，要辩证看待市场配置资源的优点和弊端，明确市场配置资源的优点是主要方面，弊端是次要方面。
通过学习建设现代市场体系的措施，深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立诚信观念。重要地位
建设统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定作用的基础。
建设什么样的市场体系
要加快形成企业自主经营、公平竞争，消费者自由选择、自主消费，商品和要素自由流动、平等交换的现代市场体系，提高资源配置效率和公平性。
怎样建设现代市场体系
要建立公平开放透明的市场规则
= 1 \* GB3 ①要实行统一的市场准入制度；
= 2 \* GB3 ②要实行统一的市场监管，反对地方保护，反对垄断和不正当竞争；
= 3 \* GB3 ③要建立健全社会征信体系，褒扬诚信，惩戒失信；
= 4 \* GB3 ④要健全优胜劣汰、市场化退出机制，从而实现市场准入畅通、市场开放有序、市场竞争充分、市场秩序规范。
要完善主要由市场决定价格的机制
= 1 \* GB3 ①凡是能由市场形成价格的都交给市场，政府不进行不当干预；
= 2 \* GB3 ②政府定价主要限定在重要公用事业、公益性服务、网络型自然垄断环节等方面。政府定价要提高透明度，接受社会监督。