语文人教部编版19* 我们家的男子汉优质ppt课件

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（1）课题中“我们家的”指谁家的？
原来这个“我们”不仅指作者，还包括他的亲属等人。亲切、喜爱。
（2）如果是作者家的，那么作者是一个人，为什么是“我们”？平时我们说“我们家的”这句话时，都会带有什么样的感情呢？比如说“我们家的孩子”“我们家的小狗”等。
（3）本文的课题也是如此，一个“我们家”就说明作者对这个男子汉有怎样的感情呢？
一种深深喜爱的感情。而且不仅仅是作者一个人，这一家人对这个孩子都带有这种感情。
王安忆：当代著名女作家。1954年在南京出生，母亲是作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平。她的小说多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感，“理解”与 “爱”是她的创作宗旨。 主要作品:《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》和《长恨歌》（获茅盾文学奖）等长篇小说。
徽 谜 唇 尚 荤 倔 强嘱 咐 沮 吭 嘹 仪 蹬 妨
kēng （ ）
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安徽 谜语 嘴唇 和尚 吃荤 倔强 嘱咐沮丧 情绪 嘹亮 妨碍 轮廓 一声不吭
读准翘舌音：“唇、尚、嘱”。
“和尚”中的“尚”读轻声。
形容事物很风行，像风吹倒草木一样。
神志不清；精神不集中。
文中的“男子汉”是一个才几岁的小孩子，但作者为何称他为“男子汉”呢？
1.课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？你能用简明的语言概括吗？
他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着
作者运用3个小标题使文章条理清晰，眉目分明。小标题具有概括、提示段落主要内容的作用，便于读者把握长文章的主要内容。

1.他对食物的兴趣。（1）吃小笼包（2）编谜语（3）吃大拇指（4）想去少林寺
3.他面对生活挑战的沉着。（1）上托儿所（2）回安徽
2.他对独立的要求。 （1）不让人牵手（2）要自己买东西
2.文章写了“他”很多事，这些材料的呈现是不是杂乱无章的？如果不是，作者是怎样来安排众多材料的？这样安排有什么好处？
一个小孩子在成长过程中发生的事情很多，如果不能够很好地组织材料，就会显得杂乱无章。按照人物的性格特点把材料分成几个方面，不仅条理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子汉”的性格是怎样逐步显现的。
本文采用了小标题的形式，按人物性格特征来组织、安排材料。
小组合作探讨1.阅读“他对独立的要求”这一部分：（1）体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？
不让人牵手；要自己买东西；（对神态的描写真实、准确——胆怯、紧张、勇敢、沮丧。表现了心理的变化。）自己换橘子汽水。（熟练——狂热，尽快、努力地喝）
显示自己长大了，显示自己的成就。
（2）你肯定也有显示自己长大了的趣事,与同学们分享这份快乐吧。
（3）由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？
“忍不住”是“我”不忍心看到他失败，他的独立要求受挫，是对“男子汉”的关心和爱护。
“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。
2.再读课文，找出并赏析文中细腻描写人物的有关语句，体会细节描写对人物性格刻画的好处。
开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。
我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我们来照看。
为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。
他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。
对于孩子而言，“三刻钟”已经够漫长了，而他却很耐心，足见其兴趣浓厚。
体现出他的聪明可爱，可见其向往去少林寺。
他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。
他决定忍痛割爱，不吃冰激凌、雪糕。但连棒冰都不能吃就不能忍受了。“小心”表现了他希望得到肯定回答的心态和神情，愿意在吃上做一些牺牲。
我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。
“潦草”说明他吃山楂片时的不在意和精神不集中。“沮丧”说明他当时很难过，因为他要自己一个人去买东西，因为紧张竟忘了买什么，被“我”忍不住说了出来，他本想独立完成却没能实现，心里难过，便食不知味。
然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友……他终于要去安徽了。他是极不愿意去的……“让他从窗口爬进来吧！”我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口……他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。
上托儿所和回安徽两件事，这两件事都是他不想做却又不得不做的事，从中可以看出他勇敢地面对生活挑战，沉着、刚强、成熟。
这就是我们家的男子汉。
结尾部分的第一句话，总结上文，点题。一个“这”字，指代了上文部分所写的内容。抒发自己从“我们家的男子汉”身上引发的感受，体现了作者对这个男子汉的喜爱之情。（从其观察的细致、长期观察上可以看出）
3.解析人物特点（1）概括这个“男子汉”的特点
爽快 独立 坚强勇敢 淘气 镇静 坦然
（2）你认为要成为一个男子汉还要具备哪些个性品质？
（1）按人物的性格特点组织、安排材料。（2）细致地描写，细腻地描写。（3）自然、亲切、细腻、风趣的语言特点。
本文生动而细腻地描写了一个男孩的成长过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
写好细节描写应注意下面几点：
今天，我们在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的生活细节中，认识到了男子汉的真谛。至情至信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡，只要拥有了这些优秀品质，你就是一个大写的人，一个顶天立地的男子汉。
20* 我们家的男子汉
体会通过细致地观察，细腻地描写表现人物的特点。
他一反常态——脸涨得通红，帽子扣在后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的。他捏紧拳头，在玛莎小姐面前凶狠地抖动着，对着玛莎。“蠢货！”他声嘶力竭地喊着，把玛莎小姐的柜台当做大鼓来捶打。“你把我给毁啦！”他喊道，眼镜后面那双蓝眼睛冒着愤怒的光芒。“我告诉你，你是个讨厌的老猫！”
她的浅灰色短罩衫已经破旧了，鞋也裂开了，两只小手又粗又红，脖子晒成了紫褐色。她的黑发散乱地飘拂在宽阔的脑门子上，脸是短的，上唇也是短的，露出一排闪亮的牙齿，眉毛又直又黑，睫毛又长又黑，鼻子笔直；但是她的灰眼睛却是了不起的妙物——水汪汪的，仿佛今天才第一次睁开似的。