（新高考）2021届高考二轮复习专题十二 生态系统及其稳定性 人与环境 学生版

这是一份（新高考）2021届高考二轮复习专题十二 生态系统及其稳定性 人与环境 学生版，共17页。试卷主要包含了全球性生态环境问题，【答案】B，【答案】D，【答案】ABCD等内容，欢迎下载使用。


命题趋势
1.近五年课标卷对生态系统的考查难度较小，侧重考查生态系统的结构、物质循环和能量流动特点以及稳定性的类型、高低的判断等。
2.在题型方面，选择题和非选择题均有考查到。在命题形式方面，常借助简洁的文字材料或者结合具体的食物链、食物网考查生态系统的结构及三大功能，非选择题的填充内容注重教材中的相关科学名词及结论性语句的考查。
3.2021年备考时可从以下几个方面入手：(1)分析、理解各种组成成分在生态系统中的地位和作用。(2)借助图解分析能量流动的过程及特点。(3)识记生态系统稳定性的类型、大小、破坏及对稳定性的保护措施等。(4)运用实例识记生物多样性的价值和保护措施。（5）生态工程有关原理及应用
考点清单
考点1 生态系统的结构与功能
1.生态系统四种成分关系图的判断技巧
先根据双向箭头确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再根据两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入箭头的C为“非生物的物质和能量”，最后根据D→A→B，确定A为消费者，B为分解者。
2.生态系统能量流动过程图解
(1)分析图示需注意：①消费者摄入能量＝消费者同化能量＋粪便中能量，即动物粪便中的能量不属于该营养级同化能量，应为上一营养级固定或同化能量；②消费者同化能量＝呼吸消耗的能量＋用于生长、发育和繁殖的能量；③用于生长、发育和繁殖的能量＝分解者分解利用的能量＋下一营养级同化的能量＋未被利用的能量。
(2)能量传递效率与能量利用效率不同：能量传递效率是指“相邻两个营养级”间的传递效率，即(某一营养级全部生物同化量/上一营养级全部生物同化量)×100%，而不是相邻营养级中个体间的传递效率，如“一只狼”捕获“一只狐”时，应获得了狐的“大部分能量”而不是只获得了“10%～20%”的能量，“所有狼”捕获“所有狐”时，获得的能量才是10%～20%。
考点2 生态系统的稳定性及环境保护
1.构建生态系统稳定性的调节图解
2.分析下列实例，确定反馈调节类型
实例1 如图所示的森林中的食虫鸟和害虫的数量变化。
实例2 若一个湖泊受到了污染，鱼类的数量就会因为死亡而减少，鱼体死亡腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼类死亡。
反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，包括正反馈和负反馈。
(1)负反馈调节使生态系统达到并保持平衡和稳态，如实例1。
(2)正反馈调节使生态系统远离平衡状态，如实例2。
3.生态系统的自我调节能力
生态系统能保持动态平衡，是因为生态系统具有一定的自我调节能力，其基础是负反馈调节。
(1)生态系统的成分单纯→营养结构简单→自我调节能力弱。
(2)生态系统的成分复杂→营养结构复杂→自我调节能力强。
4.全球性生态环境问题
精题集训
（70分钟）
经典训练题
1.（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ）·6）生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，错误的是（ ）
A．消费者没有参与碳循环的过程
B．生产者的光合作用是碳循环的重要环节
C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节
D．碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2形式循环
2.（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考）·11）下列关于营养级的叙述，正确的是（ ）
A．营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越多
B．自然生态系统中的所有绿色植物都属于生产者营养级
C．营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和
D．食物链中的各营养级之间能量传递效率是相同的
3.（2020年山东省高考生物试卷（新高考）·10）为加大对濒危物种绿孔雀的保护，我国建立了自然保护区，将割裂的栖息地连接起来，促进了绿孔雀种群数量的增加。下列说法错误的是（ ）
A．将割裂的栖息地连接，促进了绿孔雀间的基因交流
B．提高出生率是增加绿孔雀种群数量的重要途径
C．绿孔雀成年雄鸟在繁殖期为驱赶其他雄鸟发出的鸣叫声，属于物理信息
D．建立自然保护区属于易地保护，是保护绿孔雀的有效措施
4．（多选）（2020年江苏省高考生物试卷·24）蚯蚓分解处理技术可实现固体废物的减量化和资源化。下图为某农业生态系统的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．该生态系统中的蚯蚓和各种微生物均属于分解者
B．该生态工程设计突出体现了物质循环再生的原理
C．农作物、果树等植物获取的物质和能量主要来自有机肥
D．影响蚯蚓分解处理效率的因素有温度、含水量等
5．（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ）·31）假设某种蓝藻（A）是某湖泊中唯一的生产者，其密度极大，使湖水能见度降低。某种动物（B）是该湖泊中唯一的消费者。回答下列问题：
（1）该湖泊水体中A种群密度极大的可能原因是_______（答出2点即可）。
（2）画出该湖泊生态系统能量流动的示意图_______。
（3）假设该湖泊中引入一种仅以A为食的动物（C）后，C种群能够迅速壮大，则C和B的种间关系是_______。
高频易错题

1．下列有关食物链和食物网的叙述，正确的是（ ）
A．食物链上以植食性动物为食的动物属于第三营养级
B．食物链上以肉食性动物为食的动物属于第四营养级
C．同一食物网中的不同种生物之间都属于捕食关系
D．生态学将组成食物网的成分统称为一个生物群落
2．下列与生态系统功能相关的描述中，正确的是（ ）
①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗
②能量金字塔是表示单位时间内群落中生产者、消费者和分解者得到的能量效值
③蜜蜂发现蜜源时，会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜，这属于行为信息
④硝化细菌能将土壤的氨氧化成为硝酸，利用释放的能量将CO2和H2O合成糖类
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
3．如图为农田生态系统中部分食物网的示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
A．甲主要是农作物等植物，属于生产者
B．丙和丁之间既有竞争关系，也有捕食关系
C．处于第三营养级且属于次级消费者的是青蛙和丙
D．甲、乙、丙、丁物种差异产生的根本原因是DNA具有多样性
4．某地爆发山火，焚烧了数千万亩的土地，不仅将美丽的森林烧成灰烬，也给当地人们带来无尽的伤感和挑战。下列有关叙述正确的是（ ）
A．此地区生物群落需经过初生演替才能恢复原来的样子
B．火灾产生的后果已超出了该地区生态系统自我调节能力，将无法恢复
C．火灾过后，受灾地区生态系统的恢复力稳定性可能比原来的强
D．森林能保持水土、涵养水源，体现了生物多样性的直接价值
5．如果处于发展中的某生态系统仅由甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构，下表列出了各种群同化的能量。下列有关叙述正确的是（ ）
A．若甲的数量减少，戊的数量会发生明显的变化
B．种群丁是该生态系统营养结构中的第三营养级
C．该生态系统所有生物呼吸量之和要小于1.4×109J/(cm2·a)
D．能量值2×107除了热量散失之外，还有用于生长、发育和繁殖以及传递给戊
6．植树造林是实现天蓝、地绿、水净的重要途径，是实践“绿水青山就是金山银山”，增进民生福祉的必然要求。下列叙述正确的是（ ）
A．植树造林能降低大气的CO2浓度，也是降低温室效应最有效的方法
B．在实现天蓝、地绿、水净的过程中，生态系统的自我调节能力不断增强
C．桑基鱼塘是通过延长食物链的方法提高能量利用率，同时获得更多的产品
D．生态农业是无消耗、多效益、可持续的工程体系
7．曾有研究者推测新型冠状病毒源自中华菊头蝠，但另有多项研究成果不支持这一推测。中华菊头蝠可集成上百只的群体，与皮氏菊头蝠等同栖一洞，主要在夜间活动，依靠回声定位能力判定自身位置并捕食昆虫，其粪可入药。下列有关叙述正确的是（ ）
A．同栖一洞的中华菊头蝠、皮氏菊头蝠等所有蝙蝠属于同一种群
B．中华菊头蝠粪可入药体现了生物多样性的间接价值
C．中华菊头蝠捕食昆虫后同化能量的去向包括粪便、呼吸消耗和用于生长等
D．中华菊头蝠的回声定位说明生命活动的正常进行离不开信息传递
8．（多选）下图为某一自然生态系统中部分能量流动的示意图，图中字母代表相应的能量。下列有关叙述中正确的是（ ）
A．初级消费者粪便中的能量不包括在C1中
B．由图可见，能量流动方向是单向的、逐级递减的
C．图中B1+C1+D1可表示初级消费者用于自身生长、发育、繁殖等生命活动的能量
D．能量从第一营养级传至第二营养级的传递效率大于A/G×100%
精准预测题
1．关于生态系统的叙述，正确的是（ ）
A．自然生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的
B．生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利的
C．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大
D．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小
2．下图为某自然生态系统一年中部分能量流动分析的数学模型，其中各数字序号表达的含义分别为：
①生产者呼吸散失的能量；②分解者呼吸散失的能量；③消费者呼吸散失的能量；④生产者光合作用固定的总太阳能。
有关叙述不正确的是（ ）
A．流经该生态系统的总能量可用④表示
B．②的量越小，可能该生态系统土壤中的腐殖质越多
C．该生态系统中消费者对④无影响
D．从能量输入和输出来看，该生物群落还未演替到顶级状态
3．某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查。下列叙述错误的是（ ）
A．趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者
B．黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于物理信息
C．黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度
D．黑光灯诱捕的方法不可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目
4．下图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中甲、乙、丙的全部生物共同构成生物群落
B．碳元素在甲乙丙丁间主要以有机物的形式传递
C．缺少类群丙则生态系统的物质循环不能进行
D．图中b、c、d过程均可表示不同生物的呼吸作用
5．下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（ ）
A．生态系统保持稳态不需要外界的能量输入
B．自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高
C．生态系统中捕食者的存在可以促进生态系统稳定性的提高
D．若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用
6．如图为生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），下列选项中错误的是（ ）
A．图中b＝h+c
B．生产者与初级消费者之间的能量传递效率为（b-h）/a×100%
C．草→兔→狼这一关系中，兔粪便中的能量属于a
D．延长食物链可以提高能量传递效率
7．随着“蚂蚁森林”的推行和广大用户的积极参与，阿拉善、通辽、鄂尔多斯等地已经种上梭梭树等树木，以前的沙漠，现在已是绿油油的一片。下列有关叙述错误的是（ ）
A．上述地区的抵抗力稳定性增强了
B．沙漠变绿洲说明了人类活动可以改变群落演替的方向
C．生态系统的食物链和食物网在不同的季节、气候条件下可能发生改变
D．种植梭梭树等沙生植物固沙体现了生物多样性的直接价值
8．（多选）下图是人工湿地处理城市污水的示意图，其中甲、乙、丙代表湿地生态系统的三种成分。下列叙述正确的是（ ）
A．甲能将有机物分解成无机物返回无机环境中
B．大气中的CO2都是通过光合作用进入乙的
C．丙为消费者，能加快生态系统的物质循环
D．乙同化的太阳能是流经该生态系统的总能量
9．下图1为某草场生态系统部分生物食物网简图。
（1）①在该草场生态系统组成中，图1没有涉及到的生物成分是_____________。
②当草场返青时，“绿色”为兔等草食动物提供了可以采食的信息，鹰靠敏锐的视力去捕杀兔子，兔子也能根据声音或行为特征逃避鹰的猎杀。这说明信息传递在生态系统中具有________________________的作用。
（2）在某时期内该草场蝗灾严重，为了掌握灾情，对该草场的几种蝗虫的种群密度进行调查，结果如图2。
①调查某种蝗虫若虫（跳蝻）的种群密度的方法可采用__________法。上述4种蝗虫中对牧草危害最大的是________________。在红腹牧草蝗的种群密度小于15只/m2时，牧草产量增加，请说明原因：____________________。（牧草增产量=牧草补偿量－蝗虫取食量）
②大量施用农药杀灭蝗虫造成环境污染，为了贯彻“绿水青山就是金山银山”的理念，现在实行大面积施用蝗虫微孢子虫（蝗虫的寄生虫）可以很好的控制蝗灾，这体现了生物多样性的___________________价值。
10．华北明珠白洋淀曾因污染物排入和过度养殖水质恶化，经过生态治理逐渐好转。请回答下列问题：
（1）白洋淀由于污染物排放水质恶化，说明生态系统的_______________。污染物导致藻类大量繁殖，该区域的水流经芦苇田后，藻类数量大大减少。从生态学角度分析，藻类数量减少的原因有______________________________（答出一点即可）。治理前，需要调查淀中各种生物的_______________，为评估污染情况和制定治理方案提供科学依据。
（2）治理过程中，向淀内引入挺水植物和浮叶植物，放养适量的_______________鱼类。治理后淀内物种数量增加明显。根据调查统计后评估该生态系统中的某种鱼的营养级为2.3，请解释原因：_______________。
（3）白洋淀恢复了淀水清、芦苇绿、荷花红、鱼虾肥的胜景。淀内的鱼类呈现一定的分层现象，造成分层现象的主要因素有_____________________。若要预测某种鱼的种群数量变化趋势，则需调查该种群的_______________________________。
参考答案
经典训练题
1.【答案】A
【解析】消费者能通过呼吸作用将有机物中的碳转化为无机物CO2，释放到无机环境中，参与了碳循环，A错误；生产者的光合作用能将无机环境中的无机碳转化为含碳有机物，是碳进入生物群落的重要途径，因此是碳循环的重要环节，B正确；土壤中的微生物的分解作用，能将有机物中的碳转化为无机物释放到无机环境中，是碳返回无机环境的重要过程，C正确；碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2的形式循环，在生物群落内部的传递形式是含碳有机物，D正确。
2.【答案】B
【解析】由于能量在流动过程中每传递一次损失一大半，从一个营养级传到下一个营养级的效率只有约10%，所以营养级的位置越高，归属于这个营养级的能量通常越少，A错误；自然生态系统中的所有绿色植物都能进行光合作用，将无机物转化为有机物，将光能转化为化学能，所以属于生产者营养级，B正确；营养级是指处于食物链同一环节上所有生物，包括同种和不同种生物，C错误；能量从植物到植食动物或从植食动物到肉食动物的传递效率一般只有约10%，不同食物链中相邻两个营养级之间的能量传递效率不一定相同， 即使在同一条食物链中，不同的相邻两个营养级之间的能量传递效率也不一定相同，D错误。故选B。
3.【答案】D
【解析】将割裂的栖息地连接，打破了种群之间的地理隔离，促进绿孔雀间的基因交流，A正确；提高出生率可以增加绿孔雀的种群数量，B正确；雄鸟发出的鸣叫声属于物理信息，C正确；建立自然保护区，属于就地保护，D错误。
【点评】本题考查生态学和物种进化的知识，难度较低，识记教材基本内容即可。
4.【答案】BD
【解析】生态系统中的微生物不一定是分解者，如硝化细菌为生产者，A错误；该生态系统中，物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用，体现了物质循环再生原理，B正确；植物获得的能量来自太阳光能，C错误；分析图示可知，影响蚯蚓分解处理效率的因素有温度和含水量等，D正确。故选BD。
5.【答案】（1）水体富营养化，没有其他生产者的竞争
（2）
（3）竞争
【解析】（1）A是蓝藻，是该湖泊唯一的生产者，所以其种群密度极大的原因可能有该水域污染，水体富营养化，造成蓝藻爆发和缺少其他生产者竞争。（2）该生态系统存在唯一一条食物链A→B，所以能量流动关系如图：
。
（3）C和B都以A为食，所以二者是竞争关系。
【点评】本题考查生态系统和种群的知识，解答（1）考生可以结合种群增长中“J”型增长的模型，解答（2）需要考生理解生态系统能量流动的过程。
高频易错题

1.【答案】A
【解析】食物链上以植食性动物为食的动物属于第三营养级，以肉食性动物为食的动物属于第四或更高营养级，A正确，B错误；同一食物网中的不同种生物之间的种间关系，除捕食关系外还可能存在竞争关系等，C错误；组成食物网的成分再加上分解者才能组成一个生物群落，D错误。
2.【答案】B
【解析】分解者分解生产者、消费者的遗体、残枝败叶以及排遗物中的有机物，利用其中的能量，经过呼吸作用消耗，体现了生态系统的能量流动关系，属于生态系统的功能，①正确；能量金字塔是表示单位时间内各个营养级所得到的能量数值，一般不包括分解者，②错误；蜜蜂跳舞、孔雀开屏等现象属于行为信息传递，是生态系统的功能，③正确；硝化细菌可以进行化能合成作用，能将土壤的氨氧化成为硝酸，利用释放的能量将CO2和H2O合成糖类，④正确。故选B。
3.【解析】甲主要是农田中的农作物等植物，属于生产者，A正确；丙和丁都以田鼠为食物，二者有竞争关系，丁也以丙为食物，二者存在捕食关系，B正确；处于第三营养级且属于次级消费者的有青蛙、乙、丙和丁，C错误；甲、乙、丙、丁的差异体现了生物的多样性，这些差异产生的根本原因是DNA具有多样性，D正确。
4.【答案】C
【解析】火灾过后该地区生物群落发生的演替是次生演替，A错误；生态系统具有自我调节能力，火灾产生的后果没有超出了该地区生态系统自我调节能力限度，仍然可以恢复，B错误；火灾过后，森林生态系统的结构变得简单，因此其恢复力稳定性增强，C正确；森林能保持水土、涵养水源，体现了生物多样性的间接价值，D错误。
5.【答案】C
【解析】营养结构即食物链(网)，根据各种群所同化的能量值判断:丙为第一营养级，甲和丁同处于第二营养级，乙处于第三营养级，戊处于第四营养级。若甲的数量减少，由于存在处于同一营养级的丁，故戊的数量不会发生明显的变化，A、B错误；发展中的生态系统，同化的能量大于呼吸散失的能量，因此该生态系统所有生物呼吸量之和要小于1.4×109J/(cm2·a)，C正确；能量值2×107是乙同化的能量值，除了热量散失之外，还有用于生长、发育和繁殖，其中用于生长、发育和繁殖的这部分能量流向戊和分解者，D错误。
6.【答案】B
【解析】降低温室效应最有效的方法是减少化石燃料的燃烧，A错误；在实现天蓝、地绿、水净的过程中，生态系统的营养结构会越来越复杂，进而使生态系统的自我调节能力不断增强，B正确；桑基鱼塘能提高能量的利用率，但并没有延长食物链，C错误；生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系，D错误。
7.【答案】D
【解析】中华菊头蝠、皮氏菊头蝠属于不同物种，A错误；中华菊头蝠粪可入药属于生物多样性的直接价值，B错误；中华菊头蝠粪便中所含能量不属于其同化的能量，C错误；中华菊头蝠依靠回声定位能力判定自身位置并捕食昆虫，说明生命活动的正常进行离不开信息传递，D正确。
8.【答案】ABCD
【解析】C1属于初级消费者的同化量，初级消费者粪便中的能量属于生产者的同化量，因此初级消费者粪便中的能量不包括在C1而在A中，A正确；由图可知，能量流动方向是单向的，由于细胞呼吸散失能量、流向分解者的能量等，能量在生产者与消费者之间的流动是逐级递减的，B正确；初级消费者同化的能量一部分经呼吸作用消耗，另一部分用于生长、发育、繁殖等生命活动，即图中B1+C1+D1，C正确；能量从第一营养级传至第二营养级的传递效率是D/A×100%，正常情况下该值大于A/G×100%，D正确。
精准预测题
1.【答案】A
【解析】流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，生态系统能量流动的特点为单向流动，逐级递减，所以一般情况下，自然生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的，A正确；生态系统的信息传递具有双向性，不可能都对捕食者有利，有的对于被捕食者有利，如：鸟的叫声，提醒同伴有捕食者等，B错误；生态系统的食物链中，动物的体型与营养级的高低关系不大，如大象比狮子体型大，但是它的营养级比狮子低，C错误；与C选项同理，动物的体型与营养级的高低之间没有必然的联系，D错误。
2.【答案】C
【解析】流经该农田生态系统的总能量为生产者所固定的全部太阳能，④表示生产者光合作用固定的总太阳能，故流经该农田生态系统的总能量可用④表示，A正确；动植物遗体、残落物和排遗物中的能量，一部分通过②分解者的呼吸作用散失，一部分储存于该生态系统土壤中的腐殖质中，②分解者呼吸散失的能量越少，则腐殖质中越多，B正确；消费者数量变化会影响生产者的数量，从而影响生产者光合作用固定的总太阳能，C错误；顶级群落是生态演替的最终阶段，是最稳定的群落阶段，其中各主要种群的出生率和死亡率达到平衡，能量的输入与输出以及产生量和消耗量（如呼吸）也都达到平衡，图中能量的输入与输出未达到平衡，故该生物群落还未演替到顶级状态，D正确。
3.【答案】D
【解析】趋光性昆虫以植物为食，属于生态系统的消费者，A正确；黑光灯是一种特制的气体放电灯，它发出330-400nm的紫外光波，故黑光灯传递给趋光性昆虫的信息是通过紫外光传递的，属于物理信息，B正确；黑光灯诱捕的方法用于调查某种趋光性昆虫的种群密度，是一种根据昆虫趋光特点检测相对密度的方法，C正确；黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目，D错误。
4.【答案】B
【解析】图中甲、乙、丙、丁分别为生产者、初级消费者、次级消费者和分解者，它们共同构成生物群落，A项错误；碳元素在甲、乙、丙、丁之间以有机物的形式传递，B项正确；生产者和分解者对生态系统的物质循环至关重要，缺少类群丙物质循环可以进行，C项错误；图中c、d过程表示生物间的捕食关系，D项错误。
5.【答案】C
【解析】生态系统中的能量只能单向流动，而不能反复利用，因此只有外界不断输入能量才能保持生态系统的稳态，A、D错误；自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越低，抵抗力稳定性越高，B错误；生态系统中捕食者的存在有利于增加物种多样性，因此可以促进生态系统稳定性的提高，C正确。
6.【答案】D
【解析】初级消费者的摄入量b=c+h=h+d+f，A正确；生产者与初级消费者之间的能量传递效率=（c/a）×100%，而c=b-h，B正确；兔粪便中的能量属于h，其属于上一营养级的同化量（a），C正确；延长食物链能降低能量利用率，D错误。
7.【答案】D
【解析】沙漠地区气候恶劣，动植物种类稀少，营养结构简单，抵抗力稳定性很低，随着“蚂蚁森林”的推行和广大用户的积极参与，以前的沙漠，现在已是绿油油的一片，说明这些地方的抵抗力稳定性增强了，人类活动可以改变群落演替的方向，A、B正确；在不同的季节、气候条件下，由于迁入、迁出等，生态系统的营养结构可能发生改变，因而食物链和食物网可能发生改变，C正确；植物固沙体现了生物多样性的生态价值，即间接价值，D错误。
8.【答案】AC
【解析】根据图中各种生物之间的关系可判断，甲、乙和丙分别为分解者、生产者和消费者，甲能将有机物分解成无机物返回无机环境中，A正确；乙是生产者，大气中的CO2通过生产者的光合作用或化能合成作用进入生物群落，B错误；丙为消费者，能加快生态系统的物质循环，C正确；流经该生态系统的总能量为生产者固定的太阳能和城市污水中有机物中的化学能，D错误。
9.【答案】（1）分解者 调节生物的种间关系，维持生态系统稳定
（2）样方 亚洲小车蝗 少量蝗虫采食，能促进牧草再生长，牧草补偿量大于蝗虫取食量 间接
【解析】（1）①根据以上分析已知，在图1草场生态系统组成中，只有生产者和消费者，没有分解者。
②生态系统的信息传递能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如“绿色”为草食动物提供了可采食的信息，鹰靠敏锐的视力去捕杀兔子，兔子也能根据声音或行为特征逃避鹰的猎杀等。（2）①由于蝗虫若虫（跳蝻）的活动范围较小，活动能力较弱，因此调查其种群密度适宜用样方法。据图分析，随着四种蝗虫种群密度的增加，亚洲小车蝗的曲线最先下降，说明其对牧草危害最大；图中显示，在红腹牧草蝗的种群密度小于15只/m2时，牧草产量增加了，可能是因为少量蝗虫采食，能促进牧草再生长。②根据题意分析，实行大面积施用蝗虫微孢子虫（蝗虫的寄生虫）可以很好的控制蝗灾，利用的不同生物之间的种间关系，体现的是生物多样性的间接价值。
【点评】解答本题的关键是是对图形的分析，明确食物网中只有生产者和消费者，能够找出图2中实验的自变量和因变量，并能够根据生物的种类和特点判断调查其种群密度的方法。
10.【答案】（1）自我调节能力是有一定限度的 芦苇和藻类为竞争关系；藻类被芦苇田中的动物摄食；芦苇田中的微生物等产生杀藻物质 种群密度
（2）植食性（滤食性） 该种鱼在食物网中占据了多个营养级
（3）温度、氧气、食物 年龄结构
【解析】（1）白洋淀由于污染物排放水质恶化，生态环境遭到破坏，说明生态系统自我调节（自我修复）能力有限；芦苇和藻类竞争光照，同时吸收大量的N、P等无机盐（动物摄食、微生物等产生杀藻物质）等原因，该区域的水流经芦苇田后，藻类数量大大减少；治理前，为评估污染情况和制定治理方案提供科学依据，通常需要调查该淡水湖中不同种类生物的种群密度。（2）在生态治理过程中，向该淡水湖引入挺水植物和浮叶植物，并放养适量的植食性（滤食性）鱼类；这样的治理提高了该生态系统的自我调节能力。在食物网中某种鸟占据了多个营养级，平均为2.3，因此评估该系统中的该种鸟的营养级为2.3。（3）该淡水湖中，造成鱼类分层现象的主要因素有温度、光、氧气和食物；年龄结构可以预测一个种群数量发展的变化趋势。
【点评】本题考查群落的结构、生态系统的成分和生态系统的稳定性，意在考查学生对题干信息和基础知识的分析理解能力。熟记相关知识并能准确运用术语作答是解题关键。
种群
甲
乙
丙
丁
戊
同化能量[J/(cm2·a)]
1.1×108
2×107
1.4×109
9×107
3.4×106