小学语文习作：看图画，写一写第一课时教案设计

这是一份小学语文习作：看图画，写一写第一课时教案设计，共3页。教案主要包含了谈话引入，激趣写作，谋篇布局，完成习作，展示作品，修改习作等内容，欢迎下载使用。
课 题
看图画，写一写
年 级
三年级
课 时
第1课时
备 课 人
教材分析
（重点、难点）
能将图画的意思写清楚是本单元的一个教学重点。在《陶罐和铁罐》及《狮子和鹿》中，引导学生注意积累表示人物神态的词语，并根据词语体会性格特点，结合图画将故事内容及道理简单落实到书面是教学难点。
教学目标
1.仔细观察习作中的图画，想一想图中画了什么，哪些人、在哪里、干什么。
2.把自己观察和感受到的写清楚。
教学过程
一、谈话引入，激趣写作。
1.师导入：同学们，这些古诗都是大家熟知的，请你们一起来读一读。师出示三首古诗。
2.教师小结过渡：你瞧，春天到了，多有意思呀！今天我们一起来学习习作二，看图画，写一写。
二、看画面，指导学生有顺序地观察图画。
1.师导入：这就是今天我们要写的图画，请同学们仔细观察图片，你看到了什么？先自己看一看，想一想，说一说，2分钟后我们来交流。
（相机板书：哪些人？在哪里？干什么？）
2.同学们观察得真仔细！你有没有放过风筝？
学生交流放风筝的亲身经历。（相机板书：放风筝的动作词语，按顺序）
是啊，放风筝真有趣，可以一群人一起玩儿。
三、想象画面，指导学生想象人物说的和做的。
1.既然我们都放过风筝，请你再观察图片，想一想，他们会说些什么？做些什么？四人小组说一说。
2.出示学习任务二：请你再观察图片，想一想，他们会说些什么？做些什么？四人小组说一说。
（相机板书：说的、做的、想的）
四、谋篇布局，完成习作。
1.请同学们拿出作文纸完成习作。写一写放风筝的过程。老师为大家准备了好词袋，可以选择使用，让你的作文更加有意思。
2.生习作，师巡视辅导。
五、展示作品，修改习作。
现场投影一篇习作展示，学生对照评价表点评。（相机纠正错别字）
请同学们仿照刚刚的评价过程，读一读他的作文，评一评。
回去后，请按照要求修改你的习作。