小学科学教科版 (2017)四年级下册1.电和我们的生活教案

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级下册1.电和我们的生活教案，共5页。教案主要包含了导入新课，聚焦，探索，研讨，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.知道很久以前，人们就开始了对电的探索，1879年爱迪生点亮了世界上第一盏电灯，从此各种不同用途的电器就陆续出现了。
2.知道通电后电器就能工作，为我们的生活学习和工作带来方便。
3.懂得我们的生活离不开电，了解一些有关电的知识。
4.知道电都是由电源提供的，可以分为直流电和交流电。
5.了解家中的电器所使用的电分别来自哪里，知道一些用电安全的小知识，懂得在日常生活中要注意用电安全。
教学重点
了解一些有关电的知识，懂得要注意用电安全。
教学难点
1.知道日常生活中的电来自哪里。
2.了解一些电器的作用，提高学生用电安全的意识。
教学准备
多媒体课件、课本插图、一些家用电器的图片、家用电器用电记录表等等。
教学过程
一、导入新课
1.出示爱迪生的图片，问：同学们，你们认识他吗？
认识，爱迪生。
2.大家知道爱迪生吗？谁来说一说有关爱迪生的资料。
学生介绍爱迪生，预设：爱迪生最著名的就是发明了电灯，自从爱迪生发明电灯之后，各种不同用途的电器就陆续出现了。其实，在爱迪生发明电灯之前，人们很早就开始了对电的探索。
3.从今天开始，我们就来学习有关电路的知识，板书课题：第二单元 电路
今天这节课，我们先来了解一些有关电的知识。板书：1和我们的生活
二、聚焦
1.大家都知道在日常生活中一刻都离不开电，有了电，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。大家在日常生活中见过和使用过哪些电器呢？
学生说一说自己知道的电器。
2.教师相机展示一些常用的家用电器，引导：可以这样说，电和我们的生活息息相关。那么我们对电又有哪些了解？知道哪些关于电的知识？我们又是怎样知道这些知识的？下面我们就来学习有关电的知识。
三、探索
活动一：讨论有关电的知识
1.教师引导：关于电，我们已经知道了哪些？大家还想知道哪些呢？
2.出示课本23页上面的一份电的知识记录表，引导学生看一看，填一填，然后在小组内进行交流。
全班交流，预设：
我们已经知道的有关电的知识：
电力输送的源头：发电
电力输送的媒介：输电
电力输送的终端：用电
电场以每秒30万公里的光速传输。
可发电的能源主要分为传统能源和可再生能源。我国目前主要以传统能源发电为主。传统能源包括煤、石油、天然气等；可再生能源包括核能、水能、地热能、太阳能、风能等。
我们还想知道哪些有关电的知识：
1度电能做什么？
电是怎么来的？
电是如何送到我们家里的？
电安全吗？如何安全用电？
活动二：生活中电的分类
1.教师引导：大家知道我们在日常生活中使用的电都是什么提供的吗？
电源提供的。
2.日常生活中电源提供的电又分为两类，一类是直接由发电厂提供的。还有一类是由电池提供的。大家知道哪些电器是由发电厂供电的？哪些电器是由电池供电的？这些电器通电后又能做些什么？请大家想一想，并且完成下面的家用电器记录表。
3.出示课本23页的家用电器记录表，引导学生看一看，并填写。
4.全班交流，完成家用电器记录表。预设：
电池供电的有：手表、计算器、遥控器、遥控汽车等等。
电厂供电的有：冰箱、洗衣机、彩电、电脑、电饭煲、空调、取暖器等等。
5.补充知识
同学们知道电厂提供的电，来自于哪里吗？
太阳能电站、核电站、水电站、火电厂、风电站等发电，送上电网，然后由电网传送到千家万户。
6.出示课本23页的高压电线杆图片，引导学生看一看，进一步了解电厂供电的知识。
发电厂发出的电要经过多次升压才能输送，电压越高电流越小，通过电线产生的损耗就越小，再经过多次降压到达用户，大用户电压是10000V，在用变压器变到410/230，用量较小的用户，供电所直接供给410/230电压。
活动三：用电安全的教育
1.教师引导：由电厂提供的电是直流电，用起来很方便，但是也存在安全隐患，因此，我们在日常生活中一定要注意用电安全。大家知道哪些用电安全的知识呢？谁来说一说，给大家做一个提醒。
2.出示课本23页用电安全的提示小知识，引导学生读一读，了解一些安全用电的知识。
墙壁插座内的电是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故，致人死亡，所以千万不能直接触摸，不能用插座中的电做任何实验。在本单元的学习中，我们只用干电池来做实验，不要靠近变压器以及断开或者裸露的电线，当看到断开或者裸露的电线时，要马上报告家长老师或者有关人员。
3.除了这些，大家还知道哪些有关安全用电方面的知识呢？
学生说一说有关用电安全方面的知识。
预设：
①不靠近高压带电体(室外高压线、变压器旁)，不接触低压带电体。
②不用湿手扳开关，插入或拔出插头。
③安装、检修电器应穿绝缘鞋，站在绝缘体上，且要切断电源。
④禁止用铜丝代替保险丝，禁止用橡皮胶代替电工绝缘胶布。
⑤在电路中安装触电保护器，并定期检验其灵敏度。
⑥下雷雨时，不使用收音机、录像机、电视机、且拔出电源插头，拔出电视机天线插头。暂时不使用电话，如一定要用，可用免提功能。
⑦严禁私拉乱接电线，禁止学生在寝室使用电炉、“热得快”等电器。
⑧不在架着电缆、电线的下面放风筝和进行球类活动。
4.情境题：下面的做法安全吗？为什么？
情境一：小明在高压线电线杆下，放风筝。
情境二：电闪雷鸣的时候，小华跑到大树底下躲雨。
情境三：妈妈用湿抹布擦拭亮着的电灯。
全班交流，说一说这些做法是否安全？为什么？
5.出示日常生活中，多个家用电器连接在一个插头上的图片，引导学生看一看并且说一说这样存在什么安全隐患？
把许多用电器连接在同一个插座上，或者用电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发火灾。
四、研讨
1.教师引导：相信大家都有切身的体会，电和我们的生活息息相关，对我们的生活起着巨大的作用。请大家设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？
学生讨论，全班交流，预设：
如果没有电，工厂就没有办法生产。
如果没有电，就没有交通信号灯，交通就没有办法保持秩序。
如果没有电，手机就没有办法使用，人与人之间就没有办法联系。
如果没有电，……
2.教师小结：总之一句话，如果没有电，我们的生活将会非常不方便。因此说电在我们的日常生活中起着非常大的作用。
五、课堂总结
今天这节课，我们了解了有关电的知识，知道电和我们的生活息息相关。我们还知道，生活中使用的电都是由电源提供的，有的是由发电厂供电，有的是由电池直接供电，电虽然很方便，但也有危险，所以我们要时刻注意用电安全。