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高中历史人教版 (新课标)必修3 文化史第22课 文学的繁荣多媒体教学ppt课件
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这是一份高中历史人教版 (新课标)必修3 文化史第22课 文学的繁荣多媒体教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了《西风颂》，《致云雀》，《巴黎圣母院》，《悲惨世界》，枝杈二现实主义文学，《百万英镑》，《汤姆·索亚历险记》，《大卫·科波菲尔》，《双城记》，《雾都孤儿》等内容，欢迎下载使用。
人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——莎士比亚《哈姆雷特》
[英]莎士比亚（1564—1616）
（1）土壤（背景）有机质一：启蒙思想家描绘的自由、平等、博爱“理想王国”破灭；有机质二：大革命后法国社会动荡，影响整个欧洲；有机质三：人们对现实秩序的不满
（2）枝杈形态（特点）形态一：政治上，反对封建制度，反对崇尚理性，深入发掘人类的感情世界，强调歌颂人的本能感情；形态二：创作风格上，夸张手法，内容富于幻想和传奇色彩。
枝杈一：浪漫主义文学(18世纪末——19世纪30年代）
（3）枝繁叶茂（著名作家及代表作）
[英]雪莱（1792—1822）
《解放了的普罗米修斯》
请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播撒！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风啊， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？
[德]海涅（1797—1856）
《德国，一个冬天的童话》
我们要在地上得到幸福，再不愿老是饥肠辘辘，再不愿把勤劳的两手获得的东西，拿去填饱那些吃闲饭的肚腹。为着一切的人们，这地上有足够的面包产生。玫瑰花呀，常春树呀，美呀，乐呀，甜豌豆呀，也同样能孳生。
[法]雨果（1802—1885）
丑在美的旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高背后，美与恶并存，光明与黑暗相共。 ——雨 果
（1）土壤（背景）有机质：19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。
（2）枝杈形态（特点）形态一：关注社会生活，典型再现社会风貌，深入剖析社会生活本质，揭露和批判社会的罪恶。形态二：长篇小说为主。
[美]马克吐温（1835--1910）
[英] 狄更斯（1812--1870）
这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代，这是一个讲信用的时代，又是一个欺骗的时代；这是一个光明的时代，又是一个黑暗的时代。 ——狄更斯的《双城记》
[法]巴尔扎克 （1799--1850）
《人间喜剧》（《高老头》；《欧也妮·葛朗台》）
苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。 —— 巴尔扎克
[俄] 普希金（1799--1837）
假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来， 现在却常是忧郁； 一切都是瞬息， 一切都将会过去， 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
[俄]托尔斯泰（1828--1910）
[丹麦]安徒生（1805--1875）
《卖火柴的小女孩》 ……
[挪威]易卜生 （1828--1906）
20世纪的现实主义文学：
1.[英]萧伯纳（1856—1950）
2.[法]罗曼·罗兰（1866—1944）
（1）土壤（背景）有机质一：科学技术飞速发展，工业化文明程度提高；有机质二：两次世界大战威胁人类尊严和生存权力；有机质三：战后频繁的经济危机、冷战，使西方各国的社会问题层出不穷。
（2）枝杈形态（特点）形态一：强调集中表现自我；形态二：手法怪诞，故事开头和结尾没有明显的理由；形态三：故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。
[美]海明威（1899—1961）
一个人可以被毁灭，但不可以被打败。 ——《老人与海》
[法]贝克特（1906—1989）
（1）土壤（背景）有机质：俄国十月革命胜利，苏维埃社会主义共和国建立
（2）枝杈形态（特点）形态：革命性，积极向上
[苏]高尔基（1868—1936）
——暴风雨！暴风雨就要来了！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！
[苏]奥斯特洛夫斯基（1904—1936）
人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——《钢铁是怎样炼成的》
（1）土壤（背景）有机质：民族民主运动高涨，改革与革命频繁。
（2）枝杈形态（特点）形态：反对殖民压迫、反对社会不公的爱国主义精神。
枝杈三：亚洲、非洲、拉丁美洲文学
[印度]泰戈尔（1861—1941）
1913年，获“诺贝尔文学奖”的第一个亚洲人。
[中]鲁迅（1881—1936）
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅《自嘲》
[哥伦比亚]马尔克斯（1927—— ）
[尼日利亚]索因卡（1934—— ）
1986年，获“诺贝尔文学奖”的第一个非洲人
人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——莎士比亚《哈姆雷特》
[英]莎士比亚（1564—1616）
（1）土壤（背景）有机质一：启蒙思想家描绘的自由、平等、博爱“理想王国”破灭；有机质二：大革命后法国社会动荡，影响整个欧洲；有机质三：人们对现实秩序的不满
（2）枝杈形态（特点）形态一：政治上，反对封建制度，反对崇尚理性，深入发掘人类的感情世界，强调歌颂人的本能感情；形态二：创作风格上，夸张手法，内容富于幻想和传奇色彩。
枝杈一：浪漫主义文学(18世纪末——19世纪30年代）
（3）枝繁叶茂（著名作家及代表作）
[英]雪莱（1792—1822）
《解放了的普罗米修斯》
请把我枯死的思想向世界吹落， 让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌就把我的话语，像是灰烬和火星 从还未熄灭的炉火向人间播撒！ 让预言的喇叭通过我的嘴唇 把昏睡的大地唤醒吧！西风啊， 如果冬天已经来临，春天还会远吗？
[德]海涅（1797—1856）
《德国，一个冬天的童话》
我们要在地上得到幸福，再不愿老是饥肠辘辘，再不愿把勤劳的两手获得的东西，拿去填饱那些吃闲饭的肚腹。为着一切的人们，这地上有足够的面包产生。玫瑰花呀，常春树呀，美呀，乐呀，甜豌豆呀，也同样能孳生。
[法]雨果（1802—1885）
丑在美的旁边，畸形靠近着优美，丑怪藏在崇高背后，美与恶并存，光明与黑暗相共。 ——雨 果
（1）土壤（背景）有机质：19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。
（2）枝杈形态（特点）形态一：关注社会生活，典型再现社会风貌，深入剖析社会生活本质，揭露和批判社会的罪恶。形态二：长篇小说为主。
[美]马克吐温（1835--1910）
[英] 狄更斯（1812--1870）
这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代，这是一个讲信用的时代，又是一个欺骗的时代；这是一个光明的时代，又是一个黑暗的时代。 ——狄更斯的《双城记》
[法]巴尔扎克 （1799--1850）
《人间喜剧》（《高老头》；《欧也妮·葛朗台》）
苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。 —— 巴尔扎克
[俄] 普希金（1799--1837）
假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来， 现在却常是忧郁； 一切都是瞬息， 一切都将会过去， 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
[俄]托尔斯泰（1828--1910）
[丹麦]安徒生（1805--1875）
《卖火柴的小女孩》 ……
[挪威]易卜生 （1828--1906）
20世纪的现实主义文学：
1.[英]萧伯纳（1856—1950）
2.[法]罗曼·罗兰（1866—1944）
（1）土壤（背景）有机质一：科学技术飞速发展，工业化文明程度提高；有机质二：两次世界大战威胁人类尊严和生存权力；有机质三：战后频繁的经济危机、冷战，使西方各国的社会问题层出不穷。
（2）枝杈形态（特点）形态一：强调集中表现自我；形态二：手法怪诞，故事开头和结尾没有明显的理由；形态三：故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。
[美]海明威（1899—1961）
一个人可以被毁灭，但不可以被打败。 ——《老人与海》
[法]贝克特（1906—1989）
（1）土壤（背景）有机质：俄国十月革命胜利，苏维埃社会主义共和国建立
（2）枝杈形态（特点）形态：革命性，积极向上
[苏]高尔基（1868—1936）
——暴风雨！暴风雨就要来了！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！
[苏]奥斯特洛夫斯基（1904—1936）
人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——《钢铁是怎样炼成的》
（1）土壤（背景）有机质：民族民主运动高涨，改革与革命频繁。
（2）枝杈形态（特点）形态：反对殖民压迫、反对社会不公的爱国主义精神。
枝杈三：亚洲、非洲、拉丁美洲文学
[印度]泰戈尔（1861—1941）
1913年，获“诺贝尔文学奖”的第一个亚洲人。
[中]鲁迅（1881—1936）
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅《自嘲》
[哥伦比亚]马尔克斯（1927—— ）
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1986年，获“诺贝尔文学奖”的第一个非洲人
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