历史必修3 文化史第12课探索生命起源之谜说课ppt课件

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这是一份历史必修3 文化史第12课探索生命起源之谜说课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了神创说，根深蒂固，古代神创说，内容上帝创世说，进化论诞生的条件，进化论诞生，早期生物进化思想，提出者拉马克，进化论，康有为等内容，欢迎下载使用。

人民教育出版社高中|必修三
课程标准：1、了解古代封建神学创世说盛行的原因。2、理解近代生物进化思想产生的原因与条件。3、探究拉马克进化思想与达尔文进化论的异同点。
世界上的一切，包括光、日月星辰、天空、陆地、动植物，都是上帝创造的。在上帝创造完这一切后，上帝又按照自己的形象用泥土造出了人。
万物由上帝创造，物种是固定不变的。物种之间不存在联系。
1、背景：封建基督教会的精神独裁
16世纪，西班牙医生塞尔维特为了进行血液循环的研究，违反了教会不准私自解剖人体的禁令。他几次逃脱，最后还是被抓住，被教会残忍的烧死。
生物学家只能在不触犯教会禁令和神学教义的前提下对动植物进行研究，致使生物学研究进展缓慢。
3、影响：人类思想受到禁锢，生物学研究进展缓慢
③工业革命（经济基础）
①文艺复兴等思想运动追求知识，崇尚理性（思想先导）
②资产阶级革命（政治环境）
（1）思想基础：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，使基督教神学受到极大冲击
（2）物质基础：资产阶级革命和工业革命发生，人们思想更加开放
（3）科学基础：细胞学说的确立（胡克、施莱登、施旺）
（1）“用进废退”：经常使用的器官就会发达，不用就会退化。
（2）“获得性遗传”：后天获得的新特性有可能遗传下去。
1、创立标志：达尔文发表《物种起源》
同一物种、不同品种的动物整体形态相似而又各具特点
1831年夏天，达尔文以一名不拿任何报酬的博物学家的身份，随英国海军探测船“贝格尔号”参加了历时五年的环球考察。
2、主要观点（1）一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程；（2）生物界现存的物种具有共同的原始起源；（3）生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。
3、核心思想：物竞天择，适者生存
达尔文推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，探明了物种的变异性和承续性，第一次把生物学放在完全科学的基础之上。——列宁《什么是“人民之友”以及他们是如何攻击社会民主党人》
“进化论”和维新变法思想
康有为把儒家今文经学中的“三世说”和西方的进化论结合起来，宣传维新思想。