小学语文人教部编版五年级下册3* 月是故乡明教学演示ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册3* 月是故乡明教学演示ppt课件，文件包含3月是故乡明pptx、课文朗读3月是故乡明mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共40页， 欢迎下载使用。
1.认识“徘、徊”等15个字，读准多音字“燕”。
2.默读课文，能说出作者由月亮想到的往事，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。
季羡林，（1911—2009），山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、教育家等。 其著作汇编成《季羡林文集》。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
pái huái
一起来读一读会认字吧！
我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。
风光旖旎：形容景色柔和美好,风光美丽动人。文中指瑞士莱芒湖的景色很迷人。
造句：海南岛一年四季风光旖旎,使人陶醉。
课文中有一些难懂的词语，你能理解吗？
美妙绝伦：形容非常美妙,没有什么可以比得上它。文中指作者在故乡以外的地方看到的月亮也很美。
造句：九寨沟的景色美妙绝伦。
茂林修竹：指茂密高大的树林竹林。
造句：南岳衡山,处处茂林修竹,终年长翠。
自读学习提示，看看本课的学习目标是什么。
默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事。
再读自学提示：你知道作者抒发了哪些感受吗？ 默读第2-4自然段，我们一起来体会吧！
至于水，我故乡的小村子里却到处都是……到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
想一想，如果你是作者，在回忆快乐、美好的童年生活时，内心会有怎样的感受？
思念带给自己快乐童年的故乡
作者明明是在回忆故乡的月亮，为什么写这些童年趣事呢？ 
默读5、6自然段，思考：作者先写了什么，后写了什么？分别给作者带来了哪些感受？
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
风光旖旎 无边无垠 碧波万顷巍峨雄奇 美妙绝伦 波澜壮阔层峦叠嶂 蔚为壮观 波涛汹涌
请你仿写一个和景色有关的排比句吧！
漫山遍野的树，像浓墨重彩的绿色画卷，像绵延不绝的天然屏障，像严阵以待的戍边将士。
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
作者为什么要这样写呢？
我的小月亮，我永远忘不掉你！
“我的小月亮”放在了前边，强调突出了“我的小月亮”。
我永远忘不掉你，我的小月亮！
哪句话的表达效果更好一些？
我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。……每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣……荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？读到这样的称呼，你有什么感受？
作者对故乡和童年的深情。
其他地方的月亮：美妙绝伦
提示：回忆能让你想到家乡的事物，然后表达出自己的感受，如家乡的槐花、家乡的小河等等。
“月是故乡明”，在作者眼中，异乡的月亮再大再圆再美，也比不上家乡的明月，在你的生活中，有没有类似的例子？
作者以“ ”为线索，回忆了在故乡的 ，抒发了离乡后的 之情。
海上生明月，天涯共此时。 ——[唐]张九龄《望月怀远》 举头望明月，低头思故乡。 ——[唐]李白《静夜思》
一、加点字读音有错误的一项是（ ）。A.渺小（miǎ） 篝火（gōu） 萌发（méng）B.澄净（chéng） 清澈（chè） 莱茵（lái）C.旖旎（ní） 祥瑞（ruì） 无垠（yín）D.顷刻（qǐng） 巍峨（é） 燕山（yān）
二、阅读画线的句子，联系前后句意，写出对应的四字词语。 1.最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，数也数不完。 （ ） 2.后来到了济南，才见到山，一下子明白了，山原来是这个样子啊！ （ ） 3.我在故乡只待了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。 （ ）