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    部编版五年级语文下册 1.4 梅花魂(PPT课件+素材)

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    语文五年级下册梅花魂背景图ppt课件

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    这是一份语文五年级下册梅花魂背景图ppt课件,文件包含4梅花魂pptx、课文朗读4梅花魂_mp4等2份课件配套教学资源,其中PPT共41页, 欢迎下载使用。
    陈慧瑛,著名作家、诗人。1946年出生于新加坡,归侨,祖籍福建厦门。 主要作品:《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》等。
    陈慧瑛出身于书香世家,自祖父这一代开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗,陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。对年幼的陈慧瑛来说,祖国只是地图上一个模糊的概念。终于,1959年,陈慧瑛的外祖父——新加坡著名的富商、爱国华侨洪镜湖先生把最疼爱的外孙女送回了祖国。
    这一送,有两个目的:一是让陈慧瑛回来探望居住在厦门鼓浪屿的祖母;二是希望陈慧瑛能回来传承中华文明,他不希望陈慧瑛变成黄皮白心的“香蕉人”。带着外祖父多年珍藏的“墨梅丹青”图,陈慧瑛踏上了回国的路途。这一别,她便再也没见过外祖父。
    语文 五年级 下册
    1.认识“葬、腮”等12个生字。
    2.默读课文,能说出课文写了外祖父的哪几件事,表达了他怎样的感情。
    3.能结合课文内容,说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。
    默读学习提示,看看本课的学习任务是什么。
    1.想一想课文写了外祖父的几件事,试着概括出来。
    2.从外祖父的言行中体会外祖父的感情,做好批注。
    3.结合课文内容,思考课文题目“梅花魂”的含义,与同学交流。
    先来完成第一个学习任务吧! 默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事?尝试用简洁的语言概括出来。
    提示:先根据时间顺序,把全文分成几部分,再想想每部分的主要内容。
    默读时,你有不会读的会认字吗?
    眷恋:(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。
    造句:外祖父深深地眷恋着祖国。
    默读时,你是否遇到了难理解的词语?
    玷污:本课指弄脏;污损。
    一起来总结:课文写了外祖父的哪几件事?
    再来看第二个学习任务: 课文主要表达了外祖父怎样的感情?你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢?
    我们先来回顾《祖父的园子》《月是故乡明》这两篇课文用到的体会思想感情的方法吧!
    将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中。
    用典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之情。
    每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
    外祖父为什么哭呢? 
    唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。
    外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。
    和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻?
    孩子要管教好,这清白的梅花,是不能玷污的。
    孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗?
    反问句,更能强调梅花的清白不能玷污。
    训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。
    训罢,便用刀片刮去污迹,又用细绸子抹净。
    全班齐读,读出老人对墨梅图的珍爱。
    更能表现老人对墨梅图的重视和珍爱。
    对墨梅图的珍爱体现了什么?和读诗词流泪之间有什么联系?
    外祖父对祖国的热爱。
    墨梅图和诗词都代表了中国文化,对墨梅图的情感和读诗词流泪时的情感是一致的,都饱含着对祖国的思念和眷恋。
    我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤椅上。我说:“外公,您也回祖国去吧!” 想不到外祖父竟像小孩子一样,呜呜呜地哭了起来……
    外祖父因不能回祖国感到伤心落泪,可见外祖父对祖国的思念。
    她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”
    外祖父希望“我”向梅花学习,做个有气节的中国人。同时,墨梅图代表着外祖父对祖国深深的眷恋,诉说着他永不变的思念。
    船快开了,母亲只好狠下心来,拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
    体现了外祖父对“我”的期许,也表达了外祖父不能回国的遗憾,只能通过墨梅图和手绢寄托自己的深深思念。
    课文写了外祖父三次流泪,你觉得这三次流泪有什么共同之处?
    既有离别之情,也有无法回国的遗憾
    外祖父思念祖国的具体表现
    完成第二个学习任务后,我们一起来看第三个学习任务:结合课文内容,思考课文题目“梅花魂”的含义,与同学交流。
    在外祖父眼中,梅花代表了中华民族的气节和中国人的秉性。 “梅花魂”就是梅花不畏严寒、坚贞不屈的精神和骨气。
    读了课文后,你觉得梅花魂还有什么含义?
    中国人顶天立地、不肯低头折节的民族精神的象征。
    课文中说“几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物……他们就像这梅花一样”。你知道哪些像梅花一样有气节的人物?
    中华儿女坚贞不屈的民族精神。
    《梅花魂》以 为线索,回忆了作者童年时代的经历,表现了外祖父 、 的深情。
    墙角数枝梅,凌寒独自开。 ——[宋]王安石《梅花》
    不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——[元]王冕《墨梅》
    故乡没有离开故乡的时候,故乡,是一幅铺在地上的画。我在画中走来走去,只看到天边遥远的云霞。远远地离开了故乡的时候,故乡,是一幅挂起来的画。一抬头,便能看见,每当月下,透过一层薄薄的纱。
    一、用“√”给红字选择正确的读音。 埋葬(zàng zāng) 腮边(sāi sī) 玷污(zhàn diàn) 秉性(bǐng chéng) 冷飕飕(sōu shōu) 眷恋(juàn quàn)
    二、给红字选择正确的解释。1.颇负盛名( )A.兴盛; B.强烈; C.很大; D.丰富。2.葬身异国( )A.不相同; B.奇异; C.惊奇; D.另外的。

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