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    小学语文人教部编版六年级下册习作:心愿授课课件ppt

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    这是一份小学语文人教部编版六年级下册习作:心愿授课课件ppt,文件包含统编语文六下第4单元习作心愿课时1pptx、统编语文六下第4单元习作心愿课时2pptx、微课视频习作心愿mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共38页, 欢迎下载使用。

    小鱼的心愿是拥有清澈的池塘,老师的心愿是学生健康成长。你的心愿也许是去遨游太空,也许是取得优异的成绩,也许是……
    人们都说,对着流星雨许下心愿,你的愿望就可以实现。现在想象着流星雨的画面,许下你的心愿吧。
    本次习作,就是将你的心底埋藏着那些心愿写下来。和同学交流。
    (1)能选择适合的材料与方式表达自己的心愿。 (2)能用修改符号自主修改习作。
    参考教材,交流心愿
    心愿是隐藏在心中深处的最理想的事情。一般都是很难实现的事情。心愿,心中拥有的美好愿望,渴望通过努力,在未来的某一天实现。心愿是对未来美好事物的期盼,是奋斗的原动力。有了心愿就有了动力。
    参考教材示意图中的心愿,你们能不能写下更多的心愿呢?
    (1)确定要写的心愿。心愿是人们内心的一种希望,包含两个要素:渴望实现和尚未实现。我们可以从这两个要素入手,确定自己要写的心愿。心愿有很多种,有关于个人的,比如生活、学习、理想;有关于家庭的,比如家庭活动、家人健康;有关于社会的,比如现存问题、突发事件;等等。列出自己的心愿清单,选择最有话可讲的来写。
    (2)选择材料,组织内容。确定了想要表达的心愿之后,想想选择什么材料来表达,和同学交流。习作内容可以写心愿的美好,可以写产生心愿的原因,可以写这样的心愿对自己的影响,也可以写为了达成心愿自己准备怎么做等,能从多方面表达心愿。
    (3)根据表达的内容,选择合适的表达方式。如,心愿是“奶奶的病赶快好起来”,可以用记叙故事的方式;心愿是“努力学习,长大以后当一名好老师”,可以用写日记的方式,;心愿是“空气和水不再被污染”,可以用写倡议书的方式,;心愿是“爸爸妈妈能在家中放下手机”,可以用写信的方式;等等。表达方式不同,采用的文体便不同,其语言风格和注意要点也不一样。
    当然,要表达的心愿与所选择的表达方式不是固定的,可以有不同的变化。如,心愿是“世界和平”,既可以用诗歌的方式抒发感情,也可以用倡议书的方式提出某个建议,还可以用记叙的方式讲述战争给人类带来了什么样的伤害。
    (4)读一读,改一改。写好以后认真读读,用修改符号修改不满意的地方,使语言更加通顺,意思更加清楚。
    阅读下面两位同学所写的《心愿》,想一想:这两位同学分别表达了什么心愿?他们分别选用了什么方式来表达?
    我的心愿 小小的我,有着许许多多的心愿,唯一有个心愿,我一直藏在心底。 我的爸爸是一名优秀的厨师,工作十分繁忙,所以没有时间陪我和妈妈,因此我很少享受过爸爸陪在身边的快乐。每年的中秋节,家家户户都欢天喜地;而我家呢?冷冷清清。我感到家里缺少了一份温暖。有时候,我也会苦苦哀求爸爸:“爸爸,休息一天吧!好好吃顿团圆饭!”可爸爸说:“琳琳,我不是不想休息,爸爸真的很忙!尤其是过节更是不能请假。”我有些失望了,我曾心里想:每年的中秋节,既然别人都
    能一家人团团圆圆地聚在一起,难道我们家就不能喜气洋洋地过个节吗?我也知道爸爸的工作比较特殊,因为爸爸工作的酒楼每天都要接待很多客人,越是逢年过节,生意就越红火,工作也就越忙。 今年我将这个心愿告诉了爸爸妈妈,妈妈也希望我们一家能欢欢喜喜地过个中秋节。没想到爸爸听后竟然也答应了我,他说:今年中秋我向厨师长请了假,下午一定早早回家,跟你们一起吃顿团圆饭。我一蹦三尺高,今年我的心愿终于能实现了!中秋节那天,我记着爸爸答应我的话,心怀忐忑的我从下午5点就坐在家门口等待爸爸开门的那一刻;妈妈似乎也在期盼着,她忙前忙后准备了一桌子饭菜等着爸爸回来。可
    是时间一分一秒地过去了,6点多了,爸爸还是没有回来,我拿起电话给爸爸打了过去,电话响到第六声,爸爸终于接电话了。听得出,他还在厨房,因为周围很嘈杂。他大声说:琳琳,真不好意思,厨师王叔叔突然生病不能工作了。没办法,只能我上灶儿了…… 我理解爸爸,他要工作,要养活这个家,他的付出都是为了我们。现在,我依旧把这个心愿藏在我内心的最深处,我多么希望爸爸能多陪陪我,多么希望在明年的中秋节,我们一家人能够聚在一起,好好地吃一顿团圆饭!
    女儿的心愿亲爱的爸爸、妈妈: 你们好! 时间飞逝,一转眼十二年过去了,连我自己也无法相信自己长这么大了!看到你们那饱经风霜的面容,我的心里很不是滋味。我现在最大的心愿,就是努力学习,长大以后让你们过上幸福的生活。 爸爸、妈妈,虽然你们没有为我提供富裕的生活,但是你们为我创造了这么好的学习环境,女儿已经十分满足。为了让我和其他孩子一样
    学习、生活,你们去做一个月只有两千多元的“苦活”;为了让我专心学习,你们舍弃了平日里最爱看的电视节目;为了能让我全面发展,你们花了半个月的工资为我买了一架电子琴……这一切的一切,女儿都铭记在心。也许你们并不是为了以后女儿去报答你们什么,仅仅是希望女儿能够有一个美好的童年! 爸爸、妈妈,为了我的学习、生活,你们辛苦地工作,用自己微薄的工资为我买这买那,而你们自己却舍不得吃、舍不得穿,说真的,女儿心里挺不是滋味的!看着你们一天天地苍老,我突然好像长大,好像可以为你们分担忧愁。可我明白,如果我不努力学习,这一切都不会存
    在!所以,我的心愿就是努力学习,让你们过上幸福的生活,这是我想做到的,这也是我一定能做到的! 爸爸、妈妈,我爱你们。我决定在以后的日子里,用我的懂事让你们少添白发,用我的成绩带给你们欣慰,用我的孝心带给你们快乐。我一定会实现自己的愿望。
    小组讨论:同样写心愿,为什么选择不同的方式进行表达?
    第一篇习作,小作者为了表达希望爸爸多陪陪自己的心愿,选择了叙事的方式进行表达,非常好的表达了她的心愿;第二篇习作,小作者为了表达自己努力学习,好长大以后让爸爸妈妈过上幸福生活的心愿,选择了运用书信的方式进行表达,倾吐了心声,表达了心愿。
    进一步讨论:第一篇习作是否可以改成书信,第二片习作是否可以改成记叙文?
    第一篇习作可以改成书信,改成书信就变成只能对爸爸一个人说了,但是作者是想让大家都知道自己的心愿,所以用叙事的方式进行表达最合适;第二篇习作的小作者只想对爸爸妈妈说心愿,不想让别人知道,所以选择书信的方式进行表达最合适。选择怎样的方式进行表达,不仅要根据内容,还要根据表达的对象——你想对谁说来确定。
    小结:我们在写心愿的时候,一定要学会根据想要表达的内容和表达的对象,选择适合的方式进行表达。我们可以叙事、写信,也可以写日记、创作诗歌……
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