人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Unit 3 How do you get to school?Section A教案设计

这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Unit 3 How do you get to school?Section A教案设计，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

教学目标
【知识与技能】
1. 掌握句型：(1) —What time d yu usually get up? —I usually get up at six thirty.
(2) —When d yu g t wrk? —I usually g t wrk at eleven 'clck.
(3) —He has an interesting jb. —He wrks at a radi statin.
2.掌握本课单词及短语：up, get up, dress, get dressed, brush, tth (pl. teeth) brush teeth, shwer, take a shwer, usually, frty, fifty, ww, never, early, jb, wrk, statin, radi statin, 'clck, funny, exercise
3. 掌握以下语法：用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法
【过程与方法】
教师拿一只钟表或钟表图片，或播放一段日常作息的短视频，谈论自己一天的作息，I usually get up at six. I eat breakfast at half past six. I g t wrk at six frty-five. 然后询问学生：What time d yu g t schl? 通过与学生展开自由谈话，让学生互相询问对方和日常作息习惯，提高学生的参与性。
【情感、态度与价值观】
本部分的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。
教学重难点
【教学重点】
(1) 掌握时间的简单表达方式；
(2 ) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。
【教学难点】
when和what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。
教学准备
钟表、图片、多媒体等
教学过程
Step 1 Greeting
Greet the class.
Step 2 Lead in
Watch a shrt vide prgram abut daily activities.
Step 3 Presentatin
1. 出示几幅反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或播放课件，引导学生谈论这些日常事务g t schl，get up，run，take a shwer，eat breakfast等，学习有关的动词短语。
学生们观看出反映日常事务(如： 起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或课件，谈论这些日常事务g t schl，get up，run，take a shwer，eat breakfast等，学习有关的动词短语。
2. 出示1a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将词语与图画进行搭配。学生们观看1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配。
3. 出示一个可以转动时/分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“What time is it?”。
学生们在老师的帮助下回答时间：
It's six 'clck. It's seven twenty. …
4. 调整时钟到某个时间，然后说：I get up at 6：00．I g t schl at 6：45．等；再询问学生：What time d yu get up? 等，引导学生回答，从而引出本部分的重点目标句型"What time d "。学生们一边观看大钟，一边回答老师的问题I get up at…，从而学习本部分的重点目标句型。
Step 4 Listening
1. 播放1b部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配。
2. 学生们听1b部分的录音，根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成1b部分的学习任务。
3. Check the answers:
Step 5 Pair wrk
引导学生展开Pairwrk活动，进行口语交际活动，学会运用what time引导的疑
问句，用数词来询问和表达时间。
Step 6 Listening
1. 让学生们先阅读2a部分的句子，理解大意。然后播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据对话内容进行填空。
2. 再播放2a部分的对话录音让学生听，引导学生写出Jim一家人的淋浴计划(时间)。
3. 学生们再听2a部分的对话录音，写出Jim一家人的淋浴计划。
4. Check the answers:
Step 7 Rle play the cnversatin
课堂作业
1. Remember the new wrds and expressins. Try t understand hw t express time in English.
2. Rle-play the cnversatin with a partner after class.
3. Write three shrt cnversatins t ask abut yur best friend's daily activities.
教学反思
本课学习了几个单词短语以及what time和when引导的疑问句。通过本课的学习，学生能掌握what time和when提问时间的用法并熟练运用就日常活动的时间进行问答。