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    人教版必修一unit2重点语言点一轮总结复议 学案

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    人教版必修一unit2重点语言点一轮总结复议

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    这是一份人教版必修一unit2重点语言点一轮总结复议,共4页。
    1.cme up走近;上来;发芽;发生;(被)提出;(太阳、月亮等)上升
    (1)cme up with 想出;提出
    (2)cme abut 发生
    (3)cme acrss被理解;偶遇;偶然发现
    (4)cme alng 到达;进步;赶快
    (5)cme n 出场;赶快;得了吧
    (6)cme ut出版;出来;(太阳、月亮或星星)出现
    (7)cme t 总计;达到;谈到;想到
    use f 利用;使用
    (1)make full use f/make the best f 充分利用
    (2)make gd use f 好好利用;合理利用
    (3)make little use f 没有很好地利用
    (4)be f(great)use(很)有用
    (5)cme int use开始被使用
    (6) use加以使用
    3.such as 例如……;像这种的
    (1)such as...用来列举部分事物。通常放在被列举事物的前面以及需要说明的事物的后面,意思是“比如,诸如……”,可与like互换,as后面通常没有逗号。
    (2)fr example起到补充说明的作用,表明在众多内容中仅举一个或少数几个例子,前后通常用逗号隔开,做插入语,可位于句首、句中或句末,意思是“例如……,举个例子……”。
    (3)that is后面列举的事物的总量等于它前面提到的总和,相当于namely,意思是“即……,也就是说……”。
    (4)and s n对几个事物进行列举时,在说明了其中的几个之后,用and s n进行概括,说明还有例子,但不一一列举了,意思是“……等等”。
    n.[C]命令;指令 [U]掌握 vt.命令;指挥;支配;博得;赢得
    (1)have a gd cmmand f...精通……;掌握……
    (2)cmmand sb.t d sth.命令某人做某事
    (3)cmmand that...“命令……”,从句用虚拟语气,即谓语动词为(shuld)d 形式。 cmmand后面的宾语从句、表语从句或同位语从句常用虚拟语气,谓语形式是“shuld+动词原形”,shuld可省略。与cmmand用法一样的单词还有demand,rder,suggest,advise,insist,request,desire,urge等。
    5.request n.&vt.请求;要求
    (1)make a request fr...请求;要求……
    (2)at the request f sb.=at sb.’s request 应某人的要求
    (3)request sth.frm/f sb.向某人请求某物
    (4)It is requested that...据要求……(从句谓语动词用虚拟语气)
    6.play a part(in)扮演一个角色;参与
    (1)play a rle/part in 在……中担任角色;在……中起作用
    (2)play the rle f sb.=play/act the part f sb.(在剧中)扮演某人的角色
    7.recgnize vt.辨认出;承认;公认
    派生recgnitin n.认出;认识;公认
    (1)be recgnized t be/as...被认作……/被认为是……
    (2)It is recgnized that...人们公认……
    (3)ut f/beynd recgnitin认不出来
    重点句型
    1.Tday,mre peple speak English as their first,secnd r a freign language than ever befre.
    如今说英语的人比以往任何时候都多了,他们有的是作为第一语言来说,有的是作为第二语言或外语。
    分析提炼·究考法
    ever befre “比以前更(多)……”,这里的比较级结构把现在和以前进行了比较。表示“比……多”。其类似用法还有:
    (1)mre than...超过;多于
    (2)mre than+名词,表示“不仅仅是,不只是”。
    (3)mre than+形容词/副词,表示“非常,十分”,与very同义。
    (4)mre than之后的从句含有can或culd时,常表示“超过所能……”。
    (5)意为“与其……不如……,是……而不是……”。
    (6)n mre than=nly意为“只有,仅仅”;nt mre than常用于数词之前,意为“至多,不超过”,其意义相当于at(the)mst。
    2.Native English speakers can understand each ther even if they dn’t speak the same kind f English.
    以英语作为母语的人,即使他们所讲的英语不尽相同,也可以相互理解。
    分析提炼·究考法
    这是一个主从复合句,even if相当于even thugh,意为“即使,尽管”,引导让步状语从句。even if/thugh引导的从句中可以用现在时代替将来时。

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