2021年中考九年级道德与法治专题07 在集体中成长 复习课件

这是一份2021年中考九年级道德与法治专题07 在集体中成长 复习课件，共21页。PPT课件主要包含了考标要求，自主复习，完成学案等内容，欢迎下载使用。

播放视频：《我和集体的关系》
第三单元 在集体中成长
第六课 “我”和“我们”第七课 共奏和谐乐意第八课 美好集体有我在
认真复习教材P52 —— 82，找出书本上的核心知识及阅读在新课中的重要笔记。（时间：6分钟。）
1、正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。（理解）2、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。（理解）
3.温暖和力量 4.共同的目标和团结协作 5.涵养品格 发展个性 6.不正当或不合理的要求7.找到解决冲突的平衡点 8.个人利益与集体利益 9.本质上是一致 10.以人民群众的利益 12.需要调整自己的节奏 16.坚持集体主义17.精神动力之源 18.凝聚拼搏向上 19.合作23.共同确定愿景 25. 集体荣誉 26.必要前提
来源：成员共同的目标和团结协作
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
个人力量是有限的，通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力
借合力，得以完成许多一己之力无法完成的任务
有助于获得安全感和自信心，有助于学习他人经验，扩大视野，健康成长
培养我们负责任的态度和能力
培养我们人际交往的基本态度和能力
我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我
包容他人不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性
积极 参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富
个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的
基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就能找到解决冲突的平衡点
尽力做好自己，遵守规则
对集体要求中存在的不合理因素，我们可能通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进意见
正确处理个人与集体的关系
学会处理与他人的各种关系
考虑自己更关心哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度
从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
小群体形成的原因：志趣相投、个性相似、或生活背景类似的同学，自觉或不自觉地形成小群体
积极：彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；在与同伴的互学共进中增长才干
含义:美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求
集体愿景的作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内躯力；引领集体成员团结一致，开拓进取
美好集体对成长的意义：引领我们成长；感受到集体的关爱和吸引，凝聚拼博向上的力量，坚定自己的生活信念
美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的，是善于合作的；是充满活力的
需要自主建设、自我管理
共同确定集体愿景和目标
需要每个人的智慧和力量
共同创造良好的集体氛围
1.郑莹莹同学在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答是集体的温暖。她感受到的集体温暖应该包括（ ） ①被认可和接纳 ②得到尊重和理解 ③体验到挫败感 ④获得安全感和归属感 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.有的同学在集体生活中总以自己为中心,处处总想自己占便宜。在小组值日时，总想少干一点，偷点懒；中午打饭,总想不排队，抢先打饭。这些同学需要在集体生活中（ ）①涵养自己的品格 ②完善自己的个性 ③坚持自己的个性 ④学习他人的优点 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
3.截至2019年4月11日24时,《流浪地球》影片在中国内地上映66天,累计票房收入46.52亿元。该影片的导演郭帆说:“每个人都是普通人，我们没有超级英雄，靠集体合在一起的团结力量去完成救援。”这说明（ ） ①成员越多，集体的力量就越强 ②强大的集体合力能完成许多凭一己之力无法完成的事 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④合作与发展是当今时代的两大主题 A.①② B.②③ C.①④ D.③④4.有位家长这样说:择校，于我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（ ） ①优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 ②优秀的集体可以涵养成员优秀的品格 ③一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性 ④个体可以增强集体的凝聚力 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
5.“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段。”也就是说,只有在集体中才可能不断展示和发展自己的个性。下面小明的行为能反映这一道理的是（ ） ①放学后帮忙做家务 ②积极参加诗歌朗通比赛 ③不当班干部,专心读书 ④经常与同学一起讨论学习 A.①④ B.②④ C.③④ D.①②6.在南飞北返的过程中,大雁总是结队而行。据研究，一群“人”字形或“一"字飞行的大雁能比单飞的大雁多飞70%的里程。下列不属于从中悟出的道理是（ ）A.遵守规则要靠一定的强制和监督的力量 B.团结的集体必须有共同目标和共同行动C.要正确处理个人利益和集体利益的关系 D.团结协作应成为现代人具备的基本素质
7.当个人的生活节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持集体旋律的和谐，我们要（ ）A.调整集体的旋律 B.调整自己的角色 C.调整个人的节奏 D.调整集体的规则8.美好集体的打造与呵护需要每个成员出力。下列行为有助于打造美好班集体的是（ ） ①把自己喜欢的书带来与大家分享 ②帮助经济困难的同学，从不留名 ③在外犯错时谎称自己是其他班的 ④结成多个小帮派提倡“哥们儿”义气 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议，都应得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。这说明美好集体（ ）A.充满关怀与友爱 B.没有任何矛盾 C.善于合作 D.是民主的、公正的10.七年级要举办篮球赛，一班的同学都想获得冠军。比赛时女生当拉拉队，拼命呐喊助威，不能上场的男生主动承担起后勤保障工作，场上队员团结拼搏，配合默契。结果原本被认为“铁定副班长”的一班竟然击败了多支强队，夺得冠军。这说明这个班级（ ） ①实力超强，所以能击败其他班级 ②有共同的奋斗目标，所以有团结奋斗的动力 ③同学们能各尽其能，发挥所长，奉献集体④同学们能够勇于担责，积极参与A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
11. 材料 五一放假期间，七年级某班同学组织旅游，同学们都很开心，大家都按规定的时间早早地集合在学校门口。到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划：一个小时后集合。可是小王、小李、小孙太想多逛逛，小王说:“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。”于是三人没有按时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，就差小王、小李、小孙三个人，同学们等不到他们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40分钟后，终于找到了他们，同学们都怪他们没有集体意识，可他们也很委屈地说：“好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿。”
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：(1)想一想，他们三人的个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么?(2)生活中，我们怎样化解个人意愿与集体规则之间的冲突呢?
【答案】冲突原因：基于一方有不正当或不合理的要求；个人和集体的需要不同。
【答案】化解方法：理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。
12.材料 七年级(1)班全体同学在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会。在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解，请你参与班会讨论并发表评论：甲说:“我们班级设有“图书角’。同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。”乙说:“我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。”丙说:“建设美好集体需要我们共同行动。阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：(1)结合材料，说一说美好集体对我们成长有什么重要意义？(2)在生活中，我们每个人在共建美好集体中应如何尽责？
阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：(1)结合材料，说一说美好集体对我们成长有什么重要意义？(2)在生活中，我们每个人在共建美好集体中应如何尽责？
【答案】①美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长；②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
【答案】①需要自主建设、自我管理；②共同确定愿景和目标；③共同商定集体的规则与制度内容；④发扬“自治”精神；⑤共创良好集体氛围。