小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car? Part B公开课第三课时教案设计

Unit 4 Where is my car?

Part B

第三课时

【教学目标】

1. 能够掌握本单元的单词。

2. 能灵活运用本单元的句型：Where is it?、 Is it in/on/under…? 、Yes, it is./No, it isn’t.”。

3. 能够学会吟唱本单元歌曲：Where is the toy car?

【教学重难点】

重点：

1. 能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型。

2. 能听、说、认读词汇部分的所有单词，做听力与阅读练习。

难点： 

灵活运用所学句型“—Where is it? Is it in/on/under…? —Yes, it is./No, it isn’t.”来问答物体的位置。

【课前准备】

教学光盘、教学挂图、教学课件、单词卡片。

 【教学过程】

Step 1： Warm-up

1.教师展现单词卡片，学生开火车朗读单词。

2.教师利用球在箱子里的不同位置，进行提问。如：

T：Where is the ball? Is it in the toy box?

S:  No, it isn’t.

T:  Is it on the toy box?

S:  No, it isn’t.

T:  Is it under the toy box?

S:  Yes, it is.   

Step 2： Presentation 

1. 教师先让学生快速浏览Start to read版块，理清物品位置关系。然后让学生们闭着眼睛，教师提出问题：Where is the boat/ball/map/book/toy/bag/Zip…? Is it in/on/under…?

2. 学生两两模仿教师对话，根据挂图，练习句型。

3. 播放光盘，学生带着问题听录音，思考：Where is Zip?一边听，一边理解图片中所列出的问题的意思。

4. 师生核对答案。教师播放光盘，学生跟读，然后学生以全班齐读、分组读、个人读的形式朗读问题。

5. 同桌二人一组，选定物体，运用句型：—Is it in/on/under…？ —Yes, it is./No, it isn’t.进行问答。 

Step 3：Consolidation and extension

1. 完成Let’s check版块。

（1）展示Listen and tick（√） or cross（）部分的教学挂图，让学生仔细观察图片，并猜测对话的内容。

（2）教师播放教学光盘，学生根据所听内容，判断图片的对错。

（3）核对答案，并重新播放录音。

（4）教师引导学生阅读Look and tick（√）部分的图片，并根据图片，选择正确的描述。

（5）请学生到讲台前，展示并说出自己选择的选项。

2. 完成Let’s sing版块。

（1）播放教学光盘，学生边感受旋律，边理解歌词大意。

（2）教师多重复播放几遍，学生跟唱。

（3）可以分组比赛歌唱。

Step 4：Homework

总结本单元的重点单词和句型，并记录在笔记本上。

【板书设计】

Unit 4 Where is my car？

Part B  Start to read & Let’s check & Let’s sing

Where is Zip?

Is it …?

【教学反思】

本课时教学过程中，教师在培养学生阅读的同时也在锻炼学生的口语；教师让学生在读句子和听听力的过程中来复习词汇和重点句型，在复习重点句型的同时学会运用。通过多媒体来展示理解成果，同时运用口头描述进行辅助表达，不仅锻炼了学生的阅读能力和听力能力，更加强化了学生的口头表达能力。同时，有助于减轻教学任务，分化教学难点。