人教部编版四年级下册口语交际：朋友相处的秘诀课文内容课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册口语交际：朋友相处的秘诀课文内容课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了朋友相处的秘诀，交际目标，交际内容，与朋友相处的四个技巧，温馨提示，思路总结等内容，欢迎下载使用。

同学们，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
你们自己的好朋友都是谁呢？你们又是怎样相处的？
老师也想成为你们的好朋友，也想像你们一样拥有更多的朋友，今天我们就来一起分享朋友相处的秘诀吧。
(1)能根据讨论的目的,记录重要的信息。(2)能分类整理小组的意见,做到有条理地汇报。
和朋友相处,最重要的是什么?有人认为是彼此信任;有人认为是愿意分享,不自私……分小组讨论,至少提出三条大家认为最重要的意见。
讨论：你认为朋友相处的秘诀是什么？简要说说理由吧。
李子瑶：我认为朋友间相处的秘诀是互相尊重。因为只有你尊重对方，对方才会尊重你。
王景轩：我认为朋友间相处的秘诀是信任。因为信任就像一条纽带，联结着彼此的心灵。
刚才同学们分享了不少的秘诀，可是同学们说过的秘诀要是忘记了怎么办？还有些同学分享的观点差不多怎么办？此外，这么多的秘诀，到底哪些是比较重要的呢？下面我们就一起来看一个例子吧。
怎样表达对父母的爱 √ 1.帮父母分担一些家务事。（小光） √ 2.父母生病了，给他们递上一杯热水。（小光） √ 3.父母过生日时送上我们的礼物。（晓文）（丽丽） √ 4.提醒父母增减衣物。（小杰） 5.给父母准备一件生日礼物。（丽丽）
①小组成员在发表自己的意见时，要安排一名记录员，记录每位成员意见的要点。
明确记录信息、整理信息的要点
②如果成员的意见相同或相近，可以把相近的想法整合在一起，然后在该条意见后标出这些同学的名字。
③用符号标出大多数同学认同的想法和意见，作为小组汇报的主要内容。
朋友相处的秘诀有哪些呢？除了书上给我们列出的两条，你还想到了哪些方面？说说你的理由。理由可以是自己的理解，也可以引用名言警句，还可以说具体事例。
1.学会相互尊重。 俗语说得好，“你敬我一尺,我敬你一丈”，要求别人尊重自己，首先自己要懂得尊重他人。每人的生活习性、兴趣爱好等都各不相同，而且都渴望得到他人的尊重与理解，所以作为好友要懂得关心和谅解别人，给人以方便，不强求他人与自己的生活方式一样。
2.学会真诚待人。 与人交往贵在“真诚”，没有人喜欢与虚情假意的人交朋友。多与自己的朋友说说心里话，让他们在点滴中感受和体会你的真诚，成为你的知心朋友。
3.学会关心别人。 不要总把眼光放在自己的身上，要多去细心观察身边需要关心和帮助的朋友。主动地为他人送去温暖、祝福和帮助，让身边的人更懂得你的存在对他的价值，必然是“爱人者人恒爱之”。
4.学会宽容理解。 宽容对方其实也是宽容自我。当朋友之间出现矛盾时，虽然矛盾双方都有责任，但要相信出于恶意攻击的是很少的。我们要学会理解和包容对方的一时之举，以一种高姿态去看待它，让矛盾化解。
我们小组通过讨论，提出了四条朋友相处的秘诀。第一条是互相尊重；第二条是真诚待人；第三条是关心别人；第四条是宽容理解。欢迎大家给我们提出宝贵意见。
1.在上台汇报的时候，要做到：①声音要足够响亮；②要与大家有适当的眼神交流。
2.其他组的成员可以围绕以下三点进行补充：①提出的秘诀是否重要。②汇报的内容是否有条理。③语言的表达是否清楚。
听了各小组汇报的朋友相处的秘诀，请大家反思一下自己与朋友相处中出现的问题，并学会更好地与朋友相处。同时，我希望大家将今天学到的记录信息、分类整理的能力迁移运用到学习与生活中。
(1)小组讨论。围绕本次口语交际的话题“朋友相处的秘诀”,分小组进行讨论。讨论时,可以根据自己与朋友相处的实际情况，说一说自己的想法。
(2)汇总意见。先记录每个同学的想法，再把意思相近的整合在一起,然后标记出大多数同学认同的想法。分类整理小组意见时,根据讨论的目的,至少选出三条大家认为最重要的意见。
(3)有条理地汇报。将小组意见汇总后，派代表在全班汇报,汇报时要有条理。其他组员可以作补充,尽可能全面地反映小组意见。
一、不小心让一位朋友伤心了，想向他真诚地道歉，得体的一项是（ ）。
A.对不起，我不是故意的，你应该原谅我才对。B.对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我呀！C.对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？D.对不起，这次算我错了，好不好？
小A：“喂！书我看完了，还给你！”小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你了！”为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话。 小A：“____________________________________________________”小B：“_________________________________________________ ”
二、读一读，根据下面的情境，填上合适的对话。
谢谢你，书我看完了。但很抱歉，不小心把书弄脏了。
没关系，下次注意就行了。