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    部编版三年级语文下册 第7单元 23.《海底世界》(PPT课件)
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    三年级下册23 海底世界示范课课件ppt

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    这是一份三年级下册23 海底世界示范课课件ppt,文件包含统编版语文三年级下第7单元《海底世界》课时1pptx、统编版语文三年级下第7单元《海底世界》课时2pptx、23海底世界mp3、微课视频名师讲重点23海底世界说说一段话是怎样把一个意思写清楚的mp4等4份课件配套教学资源,其中PPT共53页, 欢迎下载使用。

    地球的表面积大约为5.11亿平方千米,其中海洋的面积大约为3.62亿平方千米,约占整个地球表面积的70.8%。海洋里还蕴藏着各种各样的矿物资源,是人类发展工业的“原料库”。海洋又是交通要道,为人类提供了经济便捷的运输途径。海洋也是现代高科技研究与开发的基地,为人们探索自然奥秘、发展高科技产业提供了新的空间。
    你可知道,大海深处是怎样的吗?请大家带着这个问题自读课文,寻找答案。
    书写指导:上宽扁,下窄长。第一笔和最后一笔都写在竖中线上。
    音序:N 部首:宀组词:宁静 安宁造句:宁静的夜晚,偶尔会听到草虫的鸣叫。
    书写指导:“宀”宜宽,盖住下部。下部横画间距均匀。
    音序:G 部首:宀组词:五官 官兵造句:武警官兵在这次防洪抗灾中做出了巨大的贡献。
    书写指导:左窄右宽。“氵”呈弧形分布。“王”的三横间距均匀,中横短,末横长。
    音序:W 部首:氵组词:汪洋 汪汪造句:她眨着两只水汪汪的大眼睛,多可爱呀!
    书写指导:左窄右宽。右上部“人”的撇捺舒展,末横稍长。不要忘记中间的短横哦!
    音序:X 部首:阝组词:危险 保险造句:危险时刻,解放军战士总是冲在最前面。
    书写指导:上窄小,下宽大。中间的撇捺写舒展,最后三撇依次渐长。
    音序:S 部首:厶组词:人参 海参造句:人参是名贵的药材。
    书写指导:左窄短,右宽长。“工”上横短,略向右上倾斜,末笔横变提。右边是“攵”,横出头,撇捺舒展。
    音序:G 部首:工组词:攻击 进攻造句:我的哥哥在清华大学攻读博士学位。
    书写指导:左窄右宽。右部是“隹”,有四横,第二个和第三个横画之间的距离较近。
    音序:T 部首:扌组词:推车 推广造句:根据树的年轮可以推算出它的年龄。
    书写指导:先内后外。“辶”的捺要平,向右伸展。
    音序:X 部首:辶组词:迅速 迅猛造句:一看见老虎,梅花鹿就迅速跑进树林里。
    书写指导:“束”的口略扁,末笔捺变点,笔画写紧凑。“辶”的捺要平,向右伸展,托住“束”。
    音序:S 部首:辶组词:速度 高速造句:这种简便方法能提高我们的运算速度。
    书写指导:“艮”呈细长形,末笔捺变点。“辶”的捺要平,向右伸展,托住“艮”。
    音序:T 部首:辶组词:退步 后退造句:英勇的战士们打退了敌人一次又一次的进攻。
    书写指导:左窄右宽。“火”的最后一笔是点,右边撇捺要舒展。右上的“甘”中有一横哦!
    音序:M 部首:火组词:煤炭 煤气造句:这片土地里蕴藏着丰富的煤炭资源。
    书写指导:左窄右宽。“钅”的首笔为短撇,第三横与竖提收笔对齐。“失”的最后两笔写舒展。
    音序:T 部首:钅组词:铁矿 钢铁造句:他说话办事斩钉截铁,从不拖泥带水。
    1.波涛澎湃:形容波浪互相撞击。
    造句:勇敢的海燕在波涛汹涌的大海上飞翔。
    2.窃窃私语:私下里小声交谈。
    造句:他们俩经常在一起窃窃私语,不知在谈论些什么。
    “蕴藏”可用于大自然天然蓄积而未显露或未发掘的东西。文中指海底蓄积着煤、铁、石油和天然气,等着人们去发现。“储藏”本义是指把一样东西长久地保管起来。文中指陆地上被人工藏起来,很难被发现的稀有金属,海底还能找到。
    1.课文哪一句话直接告诉了我们“大海深处是怎样的”?
    答案:海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
    2.说一说“景色奇异”和“物产丰富”两个词语的意思。
    景色奇异:指景色奇特,令人惊异。
    物产丰富:指有各种类型的出产,丰富多样。
    3.作者是从哪几个方面来写海底景色奇异和物产丰富的?
    答案:(1)海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。
    (2)水越深光线越暗,深海里有光点。
    (3)海底有动物在窃窃私语。
    (4)海里的动物各有各的活动方法。
    (5)海里植物的差异很大。
    (6)海底的资源很丰富。
    小结:课文开头提出疑问,结尾给出回答,首尾呼应。
    读第二、三自然段,回答问题。
    1.海底的光线怎么样?那里有声音吗?是从哪些地方看出来的?
    答案:在海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了,只有一些会发光的深水鱼在游动。海底的动物也会发出各种声音,只是要用水中听音器才能听见。
    正当我们认为海底一片宁静的时候,作者在第三自然开头提出这样的问题——“海底是否没有一点儿声音呢?不是的。”
    点拨:“海底是否没有一点儿声音呢?不是的。”作者自己提出问题,自己回答,这就是设问。
    答案:因为第二自然段介绍了海底很宁静。又因为第三自然段介绍了海底动物会窃窃私语。
    2.联系上文,说说作者提出问题的原因是什么?他自己回答说“不是”又是因为什么?
    小结:这句话承上启下,起到了过渡的作用。
    3.第三自然段哪句话写出了动物声音的特点?
    答案:海底的动物常常在窃窃私语。
    4.海底动物的声音有什么特点?
    (2)声音很多。(啾啾、嗡嗡、汪汪、打鼾声)
    (3)声音很有趣。(不同种类的声音不同,同一种动物在不同情况下还会发出不同的声音)
    答案:(1)声音很小。(窃窃私语)
    总结:本节课大家了解了课文的大意,初步感受了海底的景色奇异,下一节课继续学习,进一步感受海底世界的景色奇异和物产丰富。
    一、给加点字选择正确的读音,然后打“√”。
    ( qiè qiē )
    (sī shī )
    (jǐng jìng)
    (jī jǐ )
    (zhāng zāng)
    二、给多音字选择正确的读音。(填序号)
    差异( ) 差不多( )出差( ) 参差( )
    差:①chā ②chà ③chāi ④cī
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