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    北师大版数学七年级下册 第一章 整式的乘除 1.6.1完全平方公式的认识 教案

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    北师大版七年级下册第一章 整式的乘除6 完全平方公式精品教案设计

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    这是一份北师大版七年级下册第一章 整式的乘除6 完全平方公式精品教案设计,共5页。教案主要包含了知识与技能,过程与方法,情感态度,教学重点,教学难点,教学说明,归纳结论等内容,欢迎下载使用。


    6完全平方公式

    1课时 完全平方公式的认识

    【知识与技能】

    理解公式的本质,从不同的层次上理解完全平方公式,并会运用公式进行简单的计算,了解完全平方公式的几何背景.

    【过程与方法】

    经历探索完全平方公式的过程,并从推导过程中,培养学生观察、发现、归纳、概括、猜想等探究创新能力,发展逻辑推理能力和有条理的表达能力,培养学生的数形结合意识.

    【情感态度】

    在学习中使学生体会学习数学的乐趣,培养学习数学的信心,感受数学的内在美.

    【教学重点】

    1.弄清完全平方公式的来源及其结构特点,用自己的语言说明公式及其特点;

    2.会用完全平方公式进行运算.

    【教学难点】

    会用完全平方公式进行运算.

    一、情景导入,初步认知

    同学们,前面我们学习了多项式乘多项式法则和合并同类项法则,你会计算下列各题吗?

    (x+3)2=_________________

    (x-3)2=_________________

    这些式子的左边和右边有什么规律?再做几个试一试:

    (2m+3n)2=_________________

    (2m-3n)2=_________________.

    【教学说明】

    让学生运用多项式乘以多项式的法则进行计算,为本节课学习完全平方公式做准备.

    二、思考探究,获取新知

    1.观察下列算式及其运算结果,你有什么发现?

    m+32

    =(m+3)(m+3)

    =m2+3m+3m+9

    =m2+6m+9

    2+3x2=(2+3x)(2+3x)

    =4+2×3x+2×3x+9x2

    =4+12x+9x2

    2.观察上面的计算结果,回答下列问题:

    1)原式的特点?两数和的平方.

    2)结果的项数特点?等于它们平方的和,加上它们乘积的两倍.

    3)三项系数的特点?(特别是符号的特点).

    4)三项与原多项式中两个单项式的关系.3.再举两例验证你的发现.4.你能用自己的语言叙述这一公式吗?

    【归纳结论】

    两数和的平方,等于它们平方的和,加上它们乘积的两倍.即:

    (a+b)2=a2+2ab+b2

    5.用不同的形式表示图形的总面积,并进行比较,你发现了什么?

    6.议一议:(a-b)2=?你是怎样做的?

    7.你能自己设计一个图形解释这一公式吗?并用自己的语言叙述这一公式.

    【归纳结论】

    两数差的平方,等于它们平方的和,减去它们乘积的两倍.即:(a-b)2=a2-2ab+b2

    上面的两个公式称为完全平方公式.

    8.分析完全平方公式的结构特点,并用语言来描述完全平方公式.

    结构特点:左边是二项式(两数和(差))的平方;右边是两数的平方和加上(减去)这两数乘积的两倍.

    语言描述:两数和(或差)的平方,等于这两数的平方和加上(或减去)这两数积的两倍.

    【教学说明】

    让学生观察、思考、总结、归纳,使之掌握基本的数学活动经验,让学生用文字语言表示公式,提高学生运用数学语言的能力.

    三、运用新知,深化理解

    1.见教材P241.

    2.填空题:

    3.下列各式中哪些可以运用完全平方公式计算(C

    A.(a+b)(a+c)

    B.(x+y)(-y+x)

    C.(ab-3x)(-3x+ab)

    D.(-m-n)(m+n)

    4.计算:

     (3)(4x+0.5)2

    解:原式=(4x)2+2×4x×0.5+(0.5)2

    =16x2+4x+0.25

    (4)(2x2-3y2)2.

    解:原式=(2x2)2-2(2x2)(3y2)+(3y2)2=4x4-12x2y2+9y4

    5.利用完全平方公式计算:

    (1)(-1-2x)2

    解:原式=(-1)2-2×(-1)×(2x)+2x)2=1+4x+4x2

    (2)(-2x+1)2.

    解:原式=(-2x)2+2(-2x)×1+12=4x2-4x+1

    【教学说明】

    让学生熟悉公式的特征,培养学生的观察、分析、归纳概括的能力;让学生思考.得出结论,可以使学生有效避免出现易错的符号问题.

    四、师生互动,课堂小结

    通过本节课的学习,你在知识上有哪些收获,哪些能力得到了提高?

    引导学生自主总结,组织学生互相交流各自的收获与体会,成功与失败.明确以下几点:

    1.完全平方公式是两数和与两数差的平方公式的统称.

    2.公式中的ab可以是任意数或代数式.

    3.公式的条件是:两数和的平方或两数差的平方.

    五、教学板书

    1.布置作业:教材习题1.11中第12.

    2.完成同步练习册中本课时的练习.

    本节课虽然算不上课本中的难点,但在整式一章中是个重点.它是多项式乘法特殊形式下的一种简便运算.学生需要熟练掌握公式两种形式的使用方法,以提高运算速度.授课过程中,应注重让学生总结公式的等号两边的特点,让学生用语言表达公式的内容,让学生说明运用公式过程中容易出现的问题和需要特别注意的细节.然后再通过逐层深入的练习,巩固完全平方公式两种形式的应用.为完全平方公式第二节课的实际应用和提高应用做好充分的准备.

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