初中语文人教部编版七年级下册14 叶圣陶先生二三事教课课件ppt

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叶圣陶与三位子女合影（左起：叶至美、叶至善、叶圣陶、叶至诚。）
学习目标 1.自主阅读，梳理文脉，整体感知文意。 2.细读文本，学习文章叙议结合、以小见大的写法。 3.品析文章平易质朴、醇厚深沉的语言，体会作者在文章中流露的情感。
字词积累修润（rùn） 生疏（shū） 商酌（zhuó）恳（kĕn）切譬（pì）如 朦胧（lónɡ） 累（léi）赘 别（biè）扭拖沓（tà） 妥帖（tiē） 诲（huì）人不倦不耻（chĭ）下问 颠沛（pèi）流离 以身作（zuò）则
略读是一种快速阅读书籍文章以了解其内容大意的阅读方法。 1.讲究速度：阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。 2.抓住特征：是选择性阅读，以最快的速度粗知文意。
自主略读，整体感知文意 ——什么是略读？
自主略读，整体感知文意 ——读题目，筛选文章写作要点
思考：你从文章题目中筛选出了哪些重要信息。
文章的写作对象——“叶圣陶”
叶圣陶先生二三事
文章主要写作内容——“二三事”
本文是一篇写人记事的散文。
《说和做——记闻一多先生言行片断》《回忆鲁迅先生》
《叶圣陶先生二三事》
先生：对年龄比自己大的有学问有声望的人的敬称。
叶 圣 陶 先 生 二 三 事
自主略读，整体感知文意——读文章，感知文意，梳理文脉
问题：略读文章，读完后说说你的收获是什么。
自主略读，整体感知文章——读文章，感知文意，梳理文脉
收获一：了解并概括出了叶圣陶先生的几件小事。
收获二：发现了每一段几乎都有一个关键句。
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
收获三：发现了全文最具关键性的过渡句（承上启下）
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。
自主略读，整体感知文章 ——读段落，初步体会文章情感
有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。
自主略读，整体感知文意 ——读段落，初步体会文章情感
细读文本，学习文章写法 ——学习“叙议结合”的写法
引导我们快速地阅读文章，更加容易地把握事件的核心内容。
以上说待人厚，是叶圣陶先生为人宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。
《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列……我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”
叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。
这些议论的句子或在文章开篇明义，或在每段开头引出事件，或在中间衔接过渡，或在结尾升华主旨，它们和文章叙述的事件实现了真正地自然地融合，使文章形成了一个完整的、流畅的整体。同时，使文章表情达意更加到位。
细读文本，学习文章写法 ——学习“以小见大”的写法
思考：作者为什么选择微小的事情凸显先生 品格呢？
第二天就接到他的信。他说他非常懊悔，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。
细读文本，学习文章写法——学习“以小见大”的写法
他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。
文章的所选内容虽是具体而细微的小事，但都能表现人物高尚的品德和严谨的态度，这就是以小见大的写法。写好一篇写人记事的文章，选材是关键的一步。筛选重大事件对刻画人物是至关重要的，同时，别具匠心的精选一些细小的事情常常会有别样的妙味。
品读语言，感悟质朴深沉 ——体会张中行的语言风格
记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。
一层悲哀——叶老的逝世。
二层悲哀——在除夕夜得知不幸消息。 用乐景写哀情
念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
叶老的文章念起来顺口，听起来悦耳，就像和 人说话一样。
品读语言，感悟质朴深沉 ——体会张中行的语言风格
这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。
本文的语言平易质朴，有醇厚深沉的味道。 1.文字简练，意蕴深厚。 2.明白如话，节奏灵动。 3.文白夹杂，文雅庄重。
叙议结合、以小见大
困难：主要事件都已经想好了，可是，他不知道如何过渡，你能帮忙写两个过渡语句吗？
学以致用，完成写作练习 ——解决习作中的难题
学生习作——《我的摩登奶奶二三事》所写事件：1.向我拜师学英语，赶上时代的步伐。 2.再次拜我为师，学习电脑，玩起QQ。 3.看排球比赛，知道球星绰号。
向我拜师学英语，赶上时代的步伐。 再次拜我为师，学习电脑，玩起QQ。 看排球比赛，知道球星绰号。
奶奶不仅在学习文化知识方面上进，她还是一个勇追潮流的人呢。
奶奶的新潮不仅表现在学习上，这不，她还爱看排球比赛呢。
借助关联词等标志性词语
作业： 1.必做： 搜集叶圣陶的名言和故事，做成“名言卡片”。 2.选做： （1）学习叶老谨严的精神，修改自己以前的习作， 力争做到简明如话。 （2）结合刚才的写作训练，完成一篇写人记事的 文章。（要求：叙议结合，过渡自然。不少 于500字。）
希望同学们利用课余时间继续了解叶老的故事，阅读相关的文学作品和他语文教育方面的论著，学习他真诚热情的为人，自然平实的为文，做一个至善、至美、至诚、至纯的人！——教师心语