人教部编版七年级下册游山西村教学演示课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册游山西村教学演示课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了关于作者，关于作品，划分朗诵节奏，“莫笑”劝说的口吻，理解诗意，重点探究，柳暗花明，感知古诗等内容，欢迎下载使用。
陆游(1125—1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋爱国诗人。他出生于北宋末年,一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武,主张抗金,收复失地,写下许多忧国忧民的诗篇,是一位受人敬仰的爱国诗人。
南宋爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打压，但他坚持抗金主张，始终不渝。1166年，陆游因极力支持北伐,被罢官还乡。对照官场的伪诈,他更感受到乡间生活的淳朴自然。
《游山西村》是一首朴实自然的山村记游诗。诗人用真挚的感情, 描绘了农村淳朴的习俗和美丽的自然风光，表现出作者对农村生活的热爱之情。
莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄仗/无时/夜叩门。
“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”
诗意：不要笑话农家酒味浑，他们的待客情义却十分深厚。
1.让我们跟着诗人一起来到山西村,看看那儿的农家是怎样待客的?2.品读第一第二句，重点理解“莫笑”和“足”,体会农家的热情、好客。
1.农家在丰年时刻待客殷勤。
2.“莫笑”写出了农民的淳朴，“足”表达出了农家款待客人倾其所有的盛情。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”
诗意：在青翠的山峦间漫步，青碧的小溪曲折地流淌，蜿蜒的山路难以辨认，正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，顿觉豁然开朗。
　1.重点理解“山重水复”和“柳暗花明”。　2.体会诗人此刻的心情，并读出两种不同的心情。　3. 了解诗人相关背景，领悟诗句所蕴含的哲理。
（1）“山重水复”和“柳暗花明”，“疑无路”和“又一村”两两相对，生动地写出了山野小径溪水潺潺，山路陡转的风光美景。（2）这两句诗后常用以陷入困境，忽又绝处逢生的情境。
比喻在困难中遇到转机，由逆境转变为充满希望的顺境。
反复诵读了这两句，可以感受到诗人这一趟山西村之游的心情如何呢?　
结合作者理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”
陆游20岁就定下报国之志。30岁礼部考试名列第一,遭投降派打击,被除名。40岁左右,受朝廷重用,北伐失利后被削职还乡。50岁任参议官,因其他官员的诽谤,被罢官。65岁最后一次任史官,又因痛诉时局黑暗,再次被罢官。84岁诗人仍不忘“收复中原”的大志,留下千古名句“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。
了解诗人相关背景，领悟诗句所蕴含的哲理。
诗人触景生情，描写了困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的情境，反映了诗人对前途饱含希望。这两句诗后常用以陷入困境，忽又绝处逢生的情境。
例:a.当我们遇到困难,心灰意冷时,我们就可以给自己鼓鼓劲儿,说“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。b.当我们正视困难,不断努力,走出困境的那一瞬间,我们也可以感叹这真像是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”啊!
联系生活实际谈感受,学会运用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”造句。
“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”
诗意：将近社日，村里忙着迎神赛会，一路上迎神的箫鼓声随处可见，农家虽衣冠简朴，但古老的乡俗却很盛行。
这两句勾勒出一幅纯真明快的农村风俗画。
从今以后，假如你们允许我在空闲的时候趁着晚上的月色前来访问的话
“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”　
那么，我会随时在夜间拄着拐杖扣启你们的家门的。
这两句不仅说明陆游与当地居民相处融洽，也充分表露了诗人对山西村及村民的喜爱之情。
“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”