初中人教部编版13 卖油翁教案

这是一份初中人教部编版13 卖油翁教案，共2页。

单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
七年级下册
教材版本
部编版
课题名称
第三单元《卖油翁》
难点名称
理解《卖油翁》中人物形象
难点分析
从知识角度分析为什么难
《卖油翁》是一篇文言文，相对于现代文而言，更有难度，首先要翻译课文，其次才能理解文章思想及主旨。本文在描写人物形象时用到了多种描写方法:语言、神态、动作，同时又将卖油翁和陈尧咨性格进行了对比。
从学生角度分析为什么难
七年级的学生对于文言文的学习才处于一个低阶段，他们只懂得怎么样去翻译课文，分析文言文中人物形象还有一定难度，这需要在解读文本内容的基础上再进行，所以需要老师的引导。
难点教学方法
通过解读人物语言，理解人物性格特点。
找到文中对于人物神态、动作、语言描写的句子，对比分析。
反复诵读，体味语言特点。
教学环节
教学过程
导入
我国有句俗话:“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。今天我们就来走近这样一位老人，在欧阳修笔下，他貌似平常，却又身怀绝技，他到底是谁呢?（对，他就是本节课的主人公-----“卖油翁”）今天，我们将一起学习《卖油翁》，体味其中乐趣。
知识讲解
（难点突破）
活动一：朗读课文，熟知内容
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
活动二：分析人物形象
文中的陈尧咨、卖油翁各自从事何工作？有何特长？
明确：陈尧咨：射箭，技艺当世无双
卖油翁：酌油，技艺高超
2.从文中找出描写陈尧咨的语句
明确：神态 :自矜、忿然
语言:汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射？
动作:善射、笑而遣之
3.陈尧咨在性格方面有何突出特点？
明确：善射、举世无双----射技高超
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射？忿然曰---骄傲自大、盛气凌人
笑而遣之----知错能改
4.从文中找出描写卖油翁的语句
明确：神态:睨之
语言:无他，但手熟尔、以我酌油知之 、我亦无他，惟手熟尔。
动作:释担而立、但微颔之、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
5.卖油翁在性格方面有何突出特点？
明确：我亦无他，惟手熟尔-----谦虚谨慎
“取”“置”“覆”“酌”“沥”----酌技高超
化“忿”为“笑”------不卑不亢、心胸开阔
陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
明确：态度变化：反感→忿然（恼怒）→佩服认输
变化原因：他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”。
活动三：人物性格小结
通过两人的对话体现了陈尧咨、卖油翁各自怎样的性格特点？
陈尧咨：是一个射技无双、骄傲自大、盛气凌人、同时又善于知错就改的人
卖油翁：是一个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。
活动四：拓展延伸
本文告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？
1.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
2.正视自己的缺点，知错能改
3.谦虚使人进步，骄傲使人落后
4.强中更有强中手，一山还比一山高
5.人外有人，天外有天。取人之长，补己之短
6.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
课堂小结
文章通过讲述陈尧咨善射和卖油翁善酌的故事，从人物的对话、神态以及动作体现了陈尧咨骄傲自大、盛气凌人、知错就改和卖油翁沉着自信、谦虚谨慎、不卑不亢的性格特点。揭示了“熟能生巧”的道理。